Przedmioty prowadzone przez
Wydział Pedagogiczny
Skorzystaj z wyszukiwarki przedmiotów!
- Seminarium w dyscyplinie pedagogika (I rok) 1600-SZD-SEM-PED
- Seminarium w dyscyplinie pedagogika (II rok) 1600-SZD-SEMII-PED
- Seminarium w dyscyplinie pedagogika (III rok) 1600-SZD-SEMIII-PED
- Słowo i książka w kulturze 2300-MS4-ASK-SK
- Social contexts of educational experiences 2300-AE-ISES-S
- Socjologia edukacji 2300-J-MSPP-SE-K
- Socjologia edukacji 2300-J-MSPP-SE-W
- Socjologia edukacji 2300-NJ-MSPP-SE-K
- Socjologia edukacji 2300-NJ-MSPP-SE-W
- Socjologia wychowania 2300-SP-PZO-M1-SW
- SPE dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, ruchową i chorobą przewlekłą 2300-NJ-SPE-INiRiP
- SPE dziecka z niepełnosprawnością intelektualną ruchową i chorobą przewlekłą 2300-J-SPE-K2
- SPE dziecka z zaburzeniami sensorycznymi (niepełnosprawność słuchowa i wzrokowa) 2300-J-SPE-K4
- SPE dziecka z zaburzeniami sensorycznymi (niepełnosprawność słuchowa i wzrokowa) 2300-NJ-SPE-ZS
- SPE dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych 2300-J-SPE-K6
- SPE dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych 2300-NJ-SPE-AUT
- Specjalne potrzeby edukacyjne 2300-MPiB-SPE
- Społeczne wymiary edukacji 2300-OSM/8a/1
- Społeczne wymiary edukacji 2300-osm/8a/2
- Społeczne wymiary edukacji 2300-OSM/SJ-SWE/1
- Społeczne wymiary edukacji 2300-OSM/SJ-SWE/2
- STEAM 2300-J-MKNWE-STEAM
- STEAM 2300-NJ-MKNWE-ST
- STEAM 2300-J-MKNWE/Z-STEAM
- Storytelling – budowa i analiza narracji w komunikacji międzykulturowej 2300-Story-OG
- Strategie arytmetyczne 2300-SP-MAT-SM2-SA
- Strategie destygmatyzacji pełnienia ról społecznych przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną 2300-J-PDS-WRWR-SD
- Stress Management Strategies 2300-SMS-OG
- Style myślenia, działania i uczenia się 2300-MPiB-SM
- Systemy edukacji włączającej i integracyjnej w Polsce 2300-J-PS-TEIW-SE
- Systemy wsparcia uczniów ze SPE i ich rodzin 2300-J-PS-II-PPDU-SW
- Szkoła i przedszkole - instytucje edukacyjne zapewniajace rozwój czy ograniczajace rozwój dzieci? 2300-OSM/SPIE/2
- Szkoła i przedszkole - instytucje edukacyjne zapewniające rozwój czy ograniczające możliwości dzieci? 2300-OSM/SPIE/1
- Szkoła i przedszkole jako środowiska edukacyjne i wychowawcze ( 2300-J-PDS-PWY-SP
- Szkoła i przedszkole w procesie zmian - wyzwania i ograniczenia 2300-OSM/SJ-SP/1
- Szkoła i przedszkole w procesie zmian - wyzwania i ograniczenia 2300-NJ/SM/SZiP/1
- Szkoła i przedszkole w procesie zmian - wyzwania i ograniczenia 2300-NJ/SM/SZiP/2
- Szkoły alternatywne 2300-S2-MEA-SA
- Szkoły alternatywne - objazd 2300-MEA2-SZA
- Szkoły demokratyczne 2300-S2-MDEA-SD
- Szkoły społeczne. Wybrane zagadnienia 2300-OSM/SJ/SZS/1
- Szkoły społeczne. Wybrane zagadnienia 2300-OSM/SZS/1
- Sztuka - kultura - edukacja 2300-SD/SKE/1
- Sztuka dla nauczycieli - muzyka 2300-J-MKNWE-SZ/M
- Sztuka dla nauczycieli - muzyka 2300-NJ-MKNWE-SZM
- Sztuka dla nauczycieli - plastyka 2300-J-MKNWE-SZ/P
- Sztuka dla nauczycieli - plastyka 2300-NJ-MKNWE-SZP
- Sztuka ze społecznością 2300-NPK-SZ
- Środowisko i wychowanie 2300-OSM/ŚW/1
- Środowisko i wychowanie 2300-OSM/ŚW/2
- Środowisko wychowawcze dziecka 2300-J-PS-II-MSKA-SW
- Środowisko wychowawcze dziecka 2300-J-PS-MSP-ŚW
- Tabu w sztuce 2300-TSz-OG
- Tańce i zabawy ruchowe dla dzieci 2300-J-MKNWE-F1
- Teatr dla dzieci 2300-J-MKNWE-F4
- Techniki uczenia się 2300-PSE-TU
- Technologia informacyjna 2300-N1-TI
- Technologia informacyjna 2300-TI1
- Technologia informacyjna 2300-NJ-TI
- Technologie informacyjne w zarządzaniu placówką edukacyjną 2300-SP-ZOPO-TI
- Teoretyczne podstawy edukacji alternatywnej 2300-MEA1-TPEA
- Teoretyczne podstawy edukacji integracyjnej i włączającej oraz uwarunkowania potrzeb edukacyjnych dzieci ze SPE 2300-J-SPE-K1
- Teoretyczne podstawy edukacji integracyjnej i włączającej oraz uwarunkowania potrzeb edukacyjnych dzieci ze SPE) 2300-NJ-SPE-TP
- Teoretyczne podstawy edukacji włączającej i integracyjnej 2300-J-PS-TEIW-TP
- Teoria animacji społeczno-kulturalnej 2300-MASK1-TASK
- Teoria działania społecznego 2300-MS4-ASK-TD
- Teoria edukacji integracyjnej i włączającej 2300-PSEW-TEI
- Teorie i modele edukacji alternatywnej 2300-S2-MEA-TiMEA
- Theories in adult education 2300-AE-AE-TH
- Tradycja i stereotypy w nauczaniu początkowym matematyki 2300-SP-MAT-SM1-TS
- Trening interpersonalny 2300-OG-Psych-TRIN
- Trening interpersonalny 2300-J-MKNWE-F10
- Trening odporności psychicznej 2300-J-MKNWE-F11
- Trening umiejętności psychospołecznych 2300-SP-EDZ-TR-1
- Trening umiejętności psychospołecznych 2 2300-SP-EDZ-TR-2
- Trening umiejętności wychowawczych 2300-J-WRWE-TU
- Trening umiejętności wychowawczych 2300-NJ-WRWE-TU
- Trudności w uczeniu się matematyki 2300-J-MPPU-TUM
- Trudności w uczeniu się matematyki 2300-NJ-MPPU-TUM
- Trwałość i zmiana w pedagogice specjalnej 2300-J-PS-MNWPS-TZ
- Tutoring językowy 2300-NJ-TUT
- Tutoring szkolny 2300-J-WRWE-TSZ
- Tutoring szkolny 2300-NJ-WRWE-TSZ
- Tworzenie projektów edukacyjnych i autorskich programów 2300-N-PROJ-PEN-TP
- Tworzenie projektów edukacyjnych i autorskich programów z edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 2300-J-MNPiS-TPE
- Tworzenie projektów edukacyjnych i autorskich programów z edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 2300-NJ-MNPiS-TPE
- Uczeń – nauczyciel – dzieło 2300-OG-Pol-UND
- Uczestnictwo w kulturze 2300-MASK1-UK
- Udzielanie rozwojowej informacji zwrotnej nauczycielom 2300-SP-MAT-SM4-I
- Umiejętności pedagogiczne 2300-N-BLOK-D-ART-U
- University Pedagogy 1500-SDN-DSW-RG-ENG
- Uniwersalne projektowanie zajęć – metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej 2300-PSEW-UPZ
- Uwarunkowania pracy w grupie zróżnicowanej 2300-J-PS-KGZ-U
- Uzależnienia i profilaktyka zachowań ryzykownych 2300-SP-EDZ-UiPZR
- Voice emission and articulation 2300-GPTE-VEA
- Warszawa wielokulturowa – historia i teraźniejszość 2300-WW-HT-OG
- Warsztat kierunkowy I/1 2300-MASK1-WK-1
- Warsztat kierunkowy I/2 2300-MPRJ-WK
- Warsztat kierunkowy I/3 2300-MPRJ-WK3
- Warsztat kierunkowy II/1 2300-S2-EAwD-WK