Seminarium licencjackie językoznawcze - węgierska 3320-LSLJW

Po ukończeniu przedmiotu osoba uczestnicząca w zajęciach:

WIEDZA
– zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zjawiska zachodzące w obszarach języka oraz terminologię używaną w opisie języka oraz rozumie jej źródła oraz zastosowania (K_W01);
– zna i rozumie w sposób usystematyzowany metodologię badań nad językiem i kierunki badań w językoznawstwie (K_W03);
– zna i rozumie miejsce hungarystyki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi (K_W11);
– zna i rozumie w stopniu zaawansowanym metodologię, pragmatykę, zasady projektowania i prezentacji badań naukowych zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego (K_W12);

UMIEJĘTNOŚCI
– potrafi posługiwać się w sposób zaawansowany ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla językoznawstwa (K_U01);
– potrafi – z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów – wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację niezbędną do udziału w zajęciach (K_U04);
– potrafi wykorzystać umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników w zakresie niezbędnym do udziału w dyskusji na zajęciach i przygotowania własnych prac (K_U05);
– potrafi stosować merytoryczne argumentowanie, z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz potrafi formułować wnioski (K_U06);
– potrafi przygotować typowe prace pisemne w języku polskim i węgierskim dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł (K_U08);
– potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje kompetencje badawcze kierując się wskazówkami opiekuna naukowego (K_U13);
– potrafi stosować zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, w szczególności reguły rządzące przytaczaniem cudzych wypowiedzi (K_U16);

KOMPETENCJE SPOŁECZNE
– jest gotowa do odpowiedniego określenia priorytetów służących realizacji wytyczonego przez siebie i innych zadania oraz przestrzegania zasad etyki zawodowej (K_K05);
– jest gotowa do dbałości o zachowanie dziedzictwa kulturowego studiowanego regionu, kraju, Europy (K_K06);
– jest gotowa do aktywnego uczestnictwa w kulturze studiowanego regionu (Węgier) przy wykorzystaniu różnych mediów i form, jest gotów do aktywnego uczestnictwa w inicjatywach społecznych, działania w sposób przedsiębiorczy w kontekście wielokulturowym (K_K07);
– jest gotowa do stosowania regulacji prawnych związanych z ochroną własności intelektualnych ( K_K08).

Aby zaliczyć semestr, należy:
– regularnie uczestniczyć w zajęciach (dozwolone są trzy nieusprawiedliwione nieobecności),
– złożyć pracę licencjacką w systemie APD oraz w sekcji obsługi studiów do 25 maja (I termin) albo do 1 września (II termin).

Zachęcamy osoby uczestniczące w seminarium do eksplorowania narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji, takich jak ChatGPT, we wszystkich zadaniach kursowych. Każde użycie musi zostać odpowiednio opisane i/lub zacytowane. Studenci/tki ponoszą odpowiedzialność za wszystkie treści wygenerowane z użyciem narzędzi AI.

Narzędzia AI można wykorzystać do:
– poprawiania tekstu,
– skracania i streszczania tekstu,
– wyszukiwania informacji w zebranych samodzielnie publikacjach.

Nie wolno wykorzystać narzędzi AI do:
– analizowania danych,
– formułowania wniosków.

Dla wszystkich:
-- Nádasdy Á. (2020). Milyen a magyar? Corvina.
– Eco, Umberto. Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest 2012.

Literatura dla osób zainteresowanych badaniem socjolektów języka węgierskiego:
-- Piekot, T. (2008). Język w grupie społecznej. Wprowadzenie do badań socjolektów. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu.
-- Kis T. Szlengkutatás. Strona internetowa https://mnytud.arts.unideb.hu/szleng/szl_kut/index.php

Literatura dla osób zainteresowanych językowym obrazem świata:
-- Bartmiński, J. (2006). Językowe podstawy obrazu świata. Wydawnictwo UMCS.
-- Bańczerowski, J. (2012). A frazeológia mint az emberi világkép tükröződése. Magyar nyelvőr, 136 (4). 457--461.

Literatura dla osób zainteresowanych analizą dyskursu medialnego:
-- Czachur W. i in. (2024). Lingwistyczne badania nad dyskursem. Kompendium. Universitas.
-- Lisowska-Magdziarz, M. (2007). Analiza tekstu w dyskursie medialnym. Wydawnictwo UJ.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3320-LSLJW w USOSweb