Problemy kultury krajów regionu (II) - Ukraina 3224-D4PKU

Wiedza (student zna i rozumie):
● w stopniu zaawansowanym specyfikę różnych modeli kultury w ujęciu antropologicznym (tradycyjna, szlachecka, mieszczańska, masowa), procesy ich transformacji i wzajemne powiązania oraz emanacje w sferze symbolicznej i semiotycznej, a więc w przestrzeni kultury i sztuki, literatury oraz historii krajów Europy Środkowo-Wschodniej [K_W03].
● w zaawansowanym stopniu szeroko rozumiany kontekst interkulturowy; ma wiedzę o człowieku jako podmiocie konstruującym struktury społeczne i wytwory kulturowe, ma świadomość zasad ich funkcjonowania [K_W07].

Umiejętności (absolwent potrafi):
● wyszukać, selekcjonować, analizować i wykorzystywać potrzebne informacje z różnych źródeł [K_U01].
● rozwijać swoje umiejętności badawcze, samodzielnie zdobywać wiedzę, korzystając ze wsparcia opiekuna naukowego; umiejętnie formułować myśli, prezentować wyniki badań w postaci wypowiedzi ustnej lub pisemnej (różnego typu) [K_U03].
● przeprowadzić krytyczną analizę wytworów kultury właściwych dla danej epoki w rozwoju Rosji; rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury krajów Europy Środkowo-Wschodniej, przeprowadzić ich analizę, odróżniać różne perspektywy spojrzenia na rozwój kultury, mając świadomość istnienia różnic tożsamości kulturowych i kontekstu [K_U05].

Kompetencje społeczne (student jest gotów do):
● krytycznej oceny posiadanej wiedzy, ciągłego dokształcania się i uzupełniania zdobytej wiedzy i umiejętności [K_K01].
● uczestniczenia w życiu kulturalnym, korzystania z jego różnorodnych form, a także inicjowania działań w społeczeństwie oraz prezentowania zadań w przystępnej formie w tym z zastosowaniem technologii informacyjnej [K_U05].

I. Organizacja zajęć:
Zgodnie ze Szczegółowymi zasadami studiowania na Wydziale Lingwistyki Stosowanej (uchwała nr 114 Rady Wydziału LS z dnia 19.12.2017 r.):

1) Obecność na zajęciach objętych planem jest obowiązkowa (§ 9 ust. 2).
2) Nie można poprawkowo zaliczać zajęć, jeśli przyczyną nieuzyskania ich zaliczenia było niespełnienie wymogu uczestnictwa w nich. W takim przypadku student może zostać warunkowo wpisany na kolejny etap studiów i powtarzać niezaliczony przedmiot (§ 2 ust. 4)
3) W przypadku zajęć o wymiarze 30 godzin w semestrze dopuszczalne jest opuszczenie 2 zajęć bez usprawiedliwienia w semestrze, opuszczone zajęcia należy zaliczyć zgodnie z wymaganiami prowadzącego zajęcia. Wymagania te prowadzący podaje na pierwszych zajęciach.

II. Kryteria oceniania:
Na końcową ocenę składają się:
Merytoryczny udział w zajęciach (40%).
Prezentacja na temat wyznaczony przez prowadzącego zajęcia (20%).
Zaliczenie z treści zajęć (40%).

Skala ocen:
0%-49% - 2
50%-60% - 3
61%-70% - 3+
71%-80% - 4
81%-90% - 4+
91%-100% - 5
Dodatkowa wiedza - 5+

02. Hladun O., Charkowska Szkoła Projektowania Graficznego (lata 20.-80,) [w:] Kolektyw U,N,A, Znak. Ukraińskie znaki graficzne, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2022, s. 007-043.
03. Osadcha O., Kovalchuk N., The Strategies of visual representation of „Homo Sovieticus”, „Sztuka Europy Wschodniej”, 2019, t. 7, s. 199-205.
04. Cherepanyn V., Ukrainian body: interaction of art, knowledge and politics [w:] Klymko S., Kulchynska L., Cherepanyn V., Ukrainian body, Visual Culture Research Cente Kyiv 2012, s. 68-83.
05. Zambrzycka M., Grupa REP – energia młodych w ukraińskiej sztuce współczesnej [w:] Waligórska-Olejniczak B., Królikiewicz N., Kropaczewski K. (red.), Zjawisko energii w nauce, sztuce i kulturze. Tom poświęcony prof. dr. hab. Halinie Chałacińskiej, Wydawnictwo UAM, Poznań 2016, s. 227-232.
06. Martsenyuk T., Ukrainian Societal Attitudes towards the Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Communities [w:] Hankivsky O., Salnykova A. (red.), Gender, Politics, and Society in Ukraine, University of Toronto Press, Toronto Buffalo London 2012, s. 385-410.
07. Kotowska M., Zambrzycka M., Przeszłość i teraźniejszość w ukraińskim filmie doby transformacji [w:] Brzezińska-Pająk M. (red.), Kino – postkomunizm – polityka. Film w krajach Europy Środkowo-Wschodniej wobec procesów transformacji politycznej i konsekwencji roku 1989, Kraków 2018, s. 165-190.
08. Zambrzycka M., Autobiografia w świecie cyfrowym. Projekt autobiograficzny Ja, Nina Janiny Sokołowej, „Українська біографістика”, 2020, nr 20, s. 135-148.
09. Babulewicz K., O traktorze pędzącym w rytm Kalinki. Kalinki. Folklor w filmach animowanych Europy Środkowo-Wschodniej powstałych w latach 1949–1984, „Prace Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Muzyczna”, 2016, z. XI, s. 61-80.
10. Demel G., Matka-Ojczyzna wzywa! Muzeum Historii Ukrainy podczas Drugiej Wojny Światowej - Kompleks Memorialny w Kijowie: ukraińska narracja o wojnie, „Kultura i Społeczeństwo”, 2019, t. 63, nr 2, s. 191-226.
11. Zabirko O., The Affective Landscapes of S.T.A.L.K.E.R. Domesticating Nuclear Disaster in a Video Game, [w:] Schwartz M., Weller N., (red.), Appropriating History. The Soviet Past in Belarusian, Russian and Ukrainian Popular Culture, transcript Verlag, Bielefeld 2024, s. 241-263.
12. Zinovieva T., The art of war: examining the visual narratives of Ukrainian video games, „Eastern Journal of European Studies”, t. 15 (SI), s. 317-339.
13. Pidoprygora S., Drawn History. Ukrainian Graphic Fiction about National History [w:] Schwartz M., Weller N., (red.), Appropriating History. The Soviet Past in Belarusian, Russian and Ukrainian Popular Culture, transcript Verlag, Bielefeld 2024, s. 45-68.
14. Szulich-Kałuża J., Współczesne konflikty wojenne w cyfrowej rzeczywistości na przykładzie memów o wojnie na wschodniej Ukrainie, „Roczniki Kulturoznawcze”, 2018, t. 9, nr 1, s. 5-25.

Teksty źródłowe oraz opracowania będą na bieżąco weryfikowane przez prowadzącego zajęcia.