Praktyki kształtujące kompetencje dydaktyczne (j. francuski) - szkoła wyższa 4100-IVPKKDFRASW
Praktyki przeznaczone są dla studentów V roku CKNJOiEE. Praktyki odbywają się na zajęciach w Centrum, na zajęciach prowadzonych w języku francuskim.
Liczba obserwowanych i prowadzonych lekcji: 30 godzin.
Do najważniejszych zadań studentów-praktykantów w czasie praktyk należy:
1.Prowadzenie zajęć języka francuskiego pod kierunkiem nauczyciela-opiekuna praktyk
2. Uczestnictwo w charakterze obserwatorów w zajęciach języka francuskiego prowadzonych przez nauczyciela-opiekuna praktyk.
Zakres zadań i czynności realizowanych przez studenta w ramach praktyk obejmuje:
1) zapoznanie się ze specyfiką prowadzenia zajęć językowych oraz zajęć przedmiotowych prowadzonych w języku obcym na poziomie akademickim;
2) obserwację pracy nauczyciela akademickiego, w tym stosowanych metod dydaktycznych, form pracy, interakcji ze studentami oraz sposobów oceniania;
3) analizę materiałów dydaktycznych, narzędzi ewaluacyjnych oraz dokumentacji wykorzystywanej w procesie kształcenia językowego i przedmiotowego, w formie tradycyjnej oraz cyfrowej, w tym dostępnej na platformach e-learningowych;
4) analizowanie własnych działań dydaktycznych z wykorzystaniem informacji zwrotnej uzyskanej od prowadzącego zajęcia oraz studentów,
5) współpracę z nauczycielem akademickim w zakresie planowania i modyfikowania zajęć dydaktycznych;
6) przygotowanie i prowadzenie – pod opieką nauczyciela akademickiego – fragmentów zajęć lub pełnych jednostek dydaktycznych w trybie stacjonarnym i zdalnym asynchronicznym.
|
W cyklu 2024L:
Praktyki przeznaczone są dla studentów V roku CKNJOiEE. Praktyki odbywają się na zajęciach w Centrum, na zajęciach prowadzonych w języku francuskim. Dzięki rzetelnej i refleksyjnej realizacji tych zadań studenci-praktykanci zdobędą: |
W cyklu 2025L:
Praktyki przeznaczone są dla studentów V roku CKNJOiEE. Praktyki odbywają się na zajęciach w Centrum, na zajęciach prowadzonych w języku francuskim. Zakres zadań i czynności realizowanych przez studenta w ramach praktyk obejmuje: 1) zapoznanie się ze specyfiką prowadzenia zajęć językowych oraz zajęć przedmiotowych prowadzonych w języku obcym na poziomie akademickim; |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Ogólnie: języki obce obowiązkowe uprawnienia pedagogiczne | W cyklu 2024L: języki obce obowiązkowe uprawnienia pedagogiczne | W cyklu 2025L: uprawnienia pedagogiczne obowiązkowe języki obce |
Wymagania (lista przedmiotów)
Założenia (lista przedmiotów)
Literatura francusko-języczna dla nauczycieli języka II (język francuski)
Nauka języka francuskiego - komunikacja akademicka 4
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Wiedza: absolwent zna i rozumie
S_W02 niezbędną terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych: językoznawstwo, pedagogika, właściwą dla nauczania języka francuskiego
S_W04 opartą na badaniach edukacyjnych metodykę wykonywania zadań, normy, procedury i dobre praktyki stosowane w instytucjach oświatowych, szkołach wyższych i placówkach związanych z nauczaniem języków obcych
S_W07 w sposób uporządkowany środowisko szkoły wyższej, jego specyfikę i procesy w nim zachodzące
S_W08 w zaawansowanym stopniu strukturę i funkcje systemu edukacji, cele, podstawy prawne, organizację i funkcjonowanie różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych
S_W09 różnorodnych uczestników działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej, edukację włączającą, a także sposoby realizacji zasady inkluzji
S_W10 opartą na badaniach edukacyjnych metodykę wykonywania typowych zadań, normy, procedury stosowane w różnych obszarach działalności pedagogicznej
S_W11 w pogłębionym stopniu odbiorców (podmioty) edukacji, oraz oparte na badaniach edukacyjnych metody diagnozowania ich potrzeb i oceny jakości usług edukacyjnych
S_W21 uwarunkowania kształcenia językowego w szkole wyższej
Umiejętności: absolwent potrafi
S_U02 samodzielnie planować i realizować, także przy użyciu technik informacyjno-komunikacyjnych, typowe i innowacyjne projekty związane z nauczaniem języka francuskiego w warunkach szkoły wyższej
S_U03 dokonać oceny i krytycznej analizy jakości w nauczaniu języków obcych; diagnozować potrzeby, możliwości i zdolności każdego ucznia oraz projektować i realizować zindywidualizowane programy kształcenia i wychowania
S_U06 w niezbędnym zakresie stosować przepisy prawa odnoszące się do instytucji związanych z edukacją, w szczególności z nauczaniem języków obcych
S_U07 ocenić przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących nauczania języka francuskiego oraz wybrać i zastosować właściwy sposób postępowania
S_U08 wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii i pedagogiki oraz powiązanych z nimi dyscyplin w celu krytycznego analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań
S_U10 pracować z młodzieżą i dorosłymi pochodzącymi ze środowisk odmiennych kulturowo i posiadających ograniczoną znajomość języka polskiego
S_U11 posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzegać i analizować dylematy etyczne; przewidywać skutki konkretnych działań wychowawczych, opiekuńczych i terapeutycznych
S_U13 wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy oraz innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez przystosowanie istniejących lub opracowanie nowych metod i narzędzi
S_U14 planować tok i program kształcenia językowego dostosowanego do pełnego spektrum odbiorców w otoczeniu społecznym, różnych obszarów dziedzin życia gospodarczego, naukowego i społecznego
S_U16 formułować i testować hipotezy związane z prostymi problemami wdrożeniowymi
S_U24 wykorzystując pogłębione umiejętności organizacyjne planować i realizować zadania związane z nauczaniem języka francuskiego w szkole wyższej
S_U25 pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem profesjonalnych działań edukacyjnych, umie kierować pracą zespołu
S_U27 samodzielnie, przez całe życie, zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne związane z nauczaniem języka francuskiego, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii (TIK) w języku francuskim
S_U28 animować prace nad rozwojem uczestników procesów dydaktycznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie i odpowiedzialnego podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych
Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do
S_K02 krytycznej refleksji nad poziomem swojej wiedzy i umiejętności, ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonywania samooceny własnych kompetencji i doskonalenia umiejętności, wyznaczania kierunków własnego rozwoju i kształcenia, zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu
S_K05 prowadzenia komunikacji interpersonalnej i interkulturowej z zastosowaniem mediacji z uczestnikami procesu dydaktycznego w kontekście lokalnym i globalnym
S_K06 współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role
S_K07 odpowiedniego określenia priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
S_K08 prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu nauczyciela
S_K10 podejmowania działań psychologicznych, pedagogicznych i dydaktycznych w środowisku szkolnym, pozaszkolnym i akademickim będąc przekonanym o ich sensie, wartości i potrzebie; jest gotów do podejmowania wyzwań zawodowych
S _K12 porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej; rozwiązywania konfliktów poprzez dialog i tworzenie dobrej atmosfery dla komunikacji w klasie szkolnej i poza nią
S_K13 dostrzegania wagi zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodu nauczyciela, jak również rozwijania jego dorobku i podtrzymywania etosu zawodu nauczyciela
Kryteria oceniania
Do przygotowania konspektów lekcji student może zastosować narzędzia sztucznej inteligencji (SI) ( poprawność językowa poleceń w języku francuskim). Pozostałe prace/zadania powinny być wykonywane samodzielnie przez studenta, bez użycia narzędzi SI.
Sposoby weryfikacji efektów uczenia się:
Do przygotowania konspektów lekcji student może zastosować narzędzia sztucznej inteligencji (SI) ( poprawność językowa poleceń w języku francuskim). Pozostałe prace/zadania powinny być wykonywane samodzielnie przez studenta, bez użycia narzędzi SI.
Sposoby weryfikacji efektów uczenia się:
Praktyki oceniane są na podstawie dokumentacji z przebiegu praktyk, przedkładanej uczelnianemu opiekunowi praktyk. W skład dokumentacji wchodzą dokumenty potwierdzające spełnienie przez studenta wymagań merytorycznych i osiągnięcie efektów uczenia się. Na ocenę składają się następujące elementy:
a) przygotowanie konspektów lekcji i innych materiałów wraz z notatkami z omawiania lekcji z mentorem – Ocenie podlegają 2 konspekty z lekcji prowadzonych - (kryteria oceny konspektów: 1. Cele lekcji - 2 pkt – Jasno określone, zgodne z podstawą programową i dostosowane do poziomu uczniów.
2. Treści nauczania 2 pkt – Treści trafnie dobrane: dopasowane do poziomu klasy i spójne z celami lekcji.
3. Organizacja lekcji 2 pkt – Logiczna struktura z wyraźnymi fazami lekcji; plan realistyczny i wykonalny w dostępnych warunkach i czasie.
4. Metody i formy pracy dydaktycznej 2 pkt – Metody różnorodne, aktywizujące, dostosowane do celów, treści i grupy uczniów; formy pracy właściwie dobrane i wystarczająco zróżnicowane (indywidualna, grupowa, zespołowa), wspierają współpracę i zaangażowanie.
5. Środki dydaktyczne, w tym TIK 2 pkt – Różnorodne, atrakcyjne, dostosowane do wieku uczniów, wspierają realizację celów.
6. Język i styl konspektu 2 pkt – Poprawny język, terminologia dydaktyczna, przejrzysta struktura zapisu.
Suma - 12 punktów
2 x 12 punktów = 24 punktów (efekt S_W02, S_W04, S_W10, S_U02, S_U07, S_U24 .)
b) przygotowanie arkuszy obserwacyjnych z lekcji obserwowanych przez studenta wraz z wnioskami dla własnej praktyki nauczycielskiej. Ocenie podlegają 2 arkusze obserwacyjne ( kryteria: Zgodność treści z zakresem kategorii obserwacji - 2pkt; Kompletność i wyczerpanie tematu - 2 pkt; Poprawność merytoryczna wniosków - 2 pkt; Spójność i przejrzystość struktury wypowiedzi - 2 pkt
Suma - 8 pkt
2x8 punktów = 16 punktów (efekt S_W21, S_U08, S_U10, S_U27, S_K07 )
c) pozytywna ocena praktyk wydana przez mentora. Ocenie podlegają: Umiejętności metodyczne - 2 pkt; Umiejętności dydaktyczne - 2 pkt; Umiejętności komunikacyjne i językowe - 2 pkt; Umiejętności psychologiczno-pedagogiczne - 2 pkt ; Współpraca z mentorem - 2 pkt; Punktualność i obecność - 2 pkt; Otwartość na informację zwrotną i refleksja nad własną praktyką, przyrost wiedzy i umiejętności - 3 pkt
suma = 15punktów (efekty S_W02 , S_U13 , S_U16, S_U25, S_U27, S_U28, S_K02, S_K06, S_K07, S_K08, S _K12, S_K13 )
2x 15 pkt ( dwóch mentorów) = 30 punktów
Ogółem za praktyki można uzyskać 70 punktów.
Przy ocenie praktyk stosuje się następującą skalę ocen:
93 do 100% - bardzo dobry (5);
87 do 92% - dobry plus (4+);
80 do 86% - dobry (4);
70 do 79% - dostateczny plus (3+);
60 do 69% - dostateczny (3); zaliczają 42 punkty.
poniżej 60% - niedostateczny (2).
Student może uzyskać ocenę celującą (5!) jeżeli osiągnął wynik określony dla oceny bardzo dobrej (5) oraz wykazał się ponadprzeciętną i wyróżniającą aktywnością i zaangażowaniem w realizację praktyk.
30 godzin praktyk obowiązkowych pozwala uzyskać 2 pkt ECTS
Praktyki zawodowe
Praktyki realizowane są w UOKNJF UW.
Literatura
Studenci zobowiązani są przeczytać/zapoznać się z materiałami dydaktycznymi umieszczonymi na platformie Kampus lub dostarczonymi na
zajęcia przez wykładowcę. Są to artykuły, rozdziały, opracowania i materiały elektroniczne (np. prezentacje, filmy video).
|
W cyklu 2024L:
Studenci zobowiązani są przeczytać/zapoznać się z materiałami dydaktycznymi umieszczonymi na platformie lub dostarczonymi na |
W cyklu 2025L:
Studenci zobowiązani są przeczytać/zapoznać się z materiałami dydaktycznymi umieszczonymi na platformie lub dostarczonymi na |
Uwagi
|
W cyklu 2025L:
Praktyki realizowane są w UOKNJF UW. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: