The Culture of Brazilian Regions I 3305-KRB1-21
O curso consiste em abordar as diferentes influências culturais que desempenharam um papel importante no processo de formação das regiões brasileiras. O Brasil, por seu tamanho e pelo fato de ter tido um povoamento em regiões distintas e distantes entre si, foi influenciado por várias culturas europeias, africanas e indígenas, além da mistura destas, influenciando o desenvolvimento cultural regionalista.
Após o curso o aluno poderá reconhecer aspectos regionais distintos dentro do Brasil, compreender a formação cultural das regiões do Brasil, entender melhor a transformação do Brasil a partir da interação entre as regiões do país.
O objetivo do curso é proporcionar uma ampla perspectiva sobre a diversidade cultural e regional do Brasil e prestar apoio às aulas de outras disciplinas como literatura brasileira.
Type of course
Prerequisites (description)
Course coordinators
Mode
Learning outcomes
Conhecimentos: o aluno
– possui conhecimento elementar da terminologia aplicada à área dos estudos culturais e históricos, conhece as suas fontes teóricas; sabe usá-la ao nível intermediário no português brasileiro
– possui proficiência no português brasileiro (nível B2) para poder entender, analisar e interpretar o conteúdo em questão, assim como preparar apresentações orais e trabalhos escritos no âmbito dos estudos culturais brasileiros.
– sabe classificar os estudos culturais e estudos brasileiros dentro do sistema das humanidades e apontar para suas relações com outras disciplinas científicas.
– possui conhecimentos avançados sobre fenômenos históricos e diversidade cultural brasileira (regionalismo cultural)
Habilidades: o aluno é capaz de
– procurar, analisar, avaliar, selecionar e fazer uso de informações à base de diversas fontes e variados métodos,
– argumentar à base das obras e do conteúdo analisados; formular suas próprias hipóteses e conclusões sobre a diversidade cultural e regional do Brasil
– reconhecer os distintos tipos de produção cultural, analisá-los de forma crítica e interpretá-los usando métodos adequados para determinar sua simbologia, seu impacto social e seu lugar no processo histórico-cultural brasileiro
Competências sociais: o aluno está pronto para
– aprender ao longo da vida
– comunicar-se e interagir com outros usuários da língua portuguesa, sobretudo usuários do português brasileiro
– responsabilizar-se pela preservação do patrimônio cultural brasileiro
– promover ativamente a cultura brasileira
– acompanhar os processos e fenômenos contemporâneos no âmbito dos estudos culturais brasileiros
Assessment criteria
Aulas expositivas. Aprendizagem pela descoberta guiada. Aprendizagem por pesquisa.
– presença - 2 (duas) faltas injustificadas; as faltas justificadas não devem exceder 30% do total das aulas no semestre
– 2 provas parciais durante o semestre (objetiva e dissertativa)
– participação e empenho na sala de aula
Informações detalhadas sobre os métodos e critérios de avaliação serão apresentados e entregues por escrito na primeira aula do semestre de inverno.
Bibliography
Ribeiro, Darcy (1995): O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo, Companhia das Letras.
Ribeiro, Darcy (1975): Configurações histórico-culturais dos povos americanos. Rio de Janeiro, Editora Civilização Brasileira.
Ribeiro, Darcy (1962): A política indigenista brasileira. Rio de Janeiro, Ministério da Agricultura.
Kula, Marcin (1987): Historia Brazylii. Wrocław, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
materiais audiovisuais
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: