Myśl portugalska w literaturze i sztuce 3305-MPLS-31

Wiedza - Absolwent/absolwentka zna i rozumie:

Absolwent/absolwentka zna i rozumie podstawową terminologię nauk humanistycznych w zakresie portugalskiej myśli, jej źródła oraz zastosowania. Rozumie także metodologię badań związanych z portugalską myślą filozoficzną i przedmiotowe oraz metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi. Absolwent/absolwentka zna i rozumie zjawiska z zakresu historii, historii literatury i kultury portugalskiego obszaru językowego oraz podstawowe tendencje rozwoju myśli portugalskiej, a także wyznaczniki niezbędne w profesjonalnej analizie procesów kulturowych. Absolwent/absolwentka zna i rozumie współczesne życie kulturalne Portugalii.
(K_W02, K_W03, K_W04, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09)

Umiejętności - absolwent/absolwentka potrafi:

Absolwent/absolwentka potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje dotyczące przedmiotu zajęć. Stosuje podstawowe umiejętności badawcze związane z portugalską myślą, które obejmują formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników. Absolwent/absolwentka potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami i pojęciami właściwymi dla portugalskiej myśli filozoficznej, a także rozpoznaje różne rodzaje wytworów kultury związanych z tą tematyką oraz umie je zinterpretować i skontekstualizować. Absolwent/absolwentka umie także merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz sformułować wnioski.
(K_U01, K_U03 K_U04, K_U05, K_U06)

Kompetencje społeczne - absolwent/absolwentka jest gotów do:

Absolwent/absolwent rozumie potrzebę ciągłego samodoskonalenia w duchu ‘lifelong learning’, a także jest gotów do komunikowania się i współdziałania w ramach językowych społeczności portugalskich i wzięcia odpowiedzialności za zachowanie ich dziedzictwa kulturowego. Absolwent/absolwentka jest także gotów/gotowa do śledzenia procesów i zjawisk zachodzących w portugalskojęzycznym obszarze językowym w zakresie myśli filozoficznej i jej powiązań z kulturą, sztuką, polityką, a także do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

(K_K01, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)

Obowiązuje ciągły system oceniania.

Uczestnicy są oceniani na bieżąco na podstawie następujących kryteriów:

50% - udział w zajęciach: obecność, udział w dyskusji i realizacja prac zleconych przez prowadzących (karty pracy, prace domowe), znajomość lektur;

50% - egzamin pisemny w formie testu, złożony zarówno z zadań zamkniętych, jak i pytań otwartych, realizowany samodzielnie bez używania pomocy naukowych w sali.

Podczas zajęć wykorzystywane są różnorodne metody dydaktyczne m.in. praca w grupach, dyskusja, wypowiedź pisemna.

Studenci mają prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w skali semestru. Do zaliczenia przedmiotu wymagana jest frekwencja na poziomie 60%. Wymagana punktualność i terminowa realizacja zadań.

Ocena końcowa zostaje wystawiona na podstawie następującej skali:

100%–ocena 5!
92%–99% – ocena 5;
85%–91% – ocena 4,5;
77%–84% – ocena 4;
71%–76% – ocena 3,5
60%–70 % – ocena 3;
Poniżej 60% – ocena 2.

Uwaga! Używanie narzędzi sztucznej inteligencji tylko po uprzedniej konsultacji z prowadzącym, w sposób uprawniony i etyczny oraz w zgodzie z wytycznymi URK: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.

Nie dotyczy

Bibliografia kursu obejmuje:

AA.VV (2006) “Portugal como Problema”, org. Pedro Calafate. Lisboa: Público: Fundação Luso-Americana.
BOTELHO, Afonso (1990) "Da Saudade ao Saudosismo". Lisboa: Instituto de Cultura e Língua Portuguesa.
CARDIM, Pedro i MONTEIRO, Nuno Gonçalo, red. (2021) "Political thought in Portugal and its Empire, c. 1500-1800". Cambridge: Cambridge University Press.
COSTA, João Paulo Oliveira e (2022) "Portugal na História: uma identidade". Lisboa: Temas e Debates.
LABORIE, Lionel i HESSAYON, Ariel, red. (2020): "Early modern prophecies in transnational, national and regional contexts. Vol. 2. The mediterranean world", Leiden-Boston, Brill.
LOURENÇO, Eduardo (1992) “O Labirinto da Saudade. Psicanálise Mítica do Destino Português". Lisboa: Dom Quixote.

A także karty pracy, materiały ikonograficzne, materiały audiowizualne (m.in. RTP Ensina, muzyka), inne publikacje dostosowane do zainteresowań i preferencji Słuchaczy.

Szczegółowa rozpiska wraz z harmonogramem zostanie podana na pierwszych zajęciach.