18th-century Spain: History and Culture 3305-HDK-SEM-LIC
El seminario se dedica a los más importantes asuntos, procesos y figuras de la historia y cultura de España en el siglo XVIII. Es una época que abunda en acontecimientos de índole variada: cambia la dinastía reinante y la administración del país; aparecen corrientes e ideas ilustradas, se transforma la mentalidad; en la escena política aparecen figuras influyentes; Madrid experimenta un desarrollo dinámico; los españoles continúan viajes de exploración oceánica (entre otros a Isla de Pacua, Tahití y alrededor del mundo). Para adquirir habilidades que les permitan elaborar el tema elegido los estudiantes van a estudiar textos que tratan de la metodología y filosofía de la historia. Analizaremos tales temas como el hecho histórico, la característica y crítica de las fuentes históricas, la postura del historiador frente a los juicios morales y de valor, la cuestión de la objetividad y verdad histórica, el lugar de la historia entre otras disciplinas científicas. Los estudiantes van a familiarizarse también con la escritura académica, lo que van a llevar a la práctica a la hora de elaborar sus tesinas; se abordarán asuntos tales como la estructura de la tesina, las citas y notas, la bibliografía.
Un elemento adicional del seminario lo van a constituir películas que tratan de cuestiones históricas, culturales o sociales. Discusiones libres acerca de ellas permitirán a los estudiantes ampliar sus horizontes mentales.
Atención: No orientan tesinas accerca de la España contemporánea.
Los participantes obtendrán varias tareas para realizar en clase (discusiones, opniones, conclusiones) cono fuera (lecturas o materiales audiovisuales para referir, trabajos escritos cortos)
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Term 2024:
El seminario se dedica a los más importantes asuntos, procesos y figuras de la historia y cultura de España en el siglo XVIII. Es una época que abunda en acontecimientos de índole variada: cambia la dinastía reinante y la administración del país; aparecen corrientes e ideas ilustradas, se transforma la mentalidad; en la escena política aparecen figuras influyentes; Madrid experimenta un desarrollo dinámico; los españoles continúan viajes de exploración oceánica (entre otros a Isla de Pacua, Tahití y alrededor del mundo). Para adquirir habilidades que les permitan elaborar el tema elegido los estudiantes van a estudiar textos que tratan de la metodología y filosofía de la historia. Analizaremos tales temas como el hecho histórico, la característica y crítica de las fuentes históricas, la postura del historiador frente a los juicios morales y de valor, la cuestión de la objetividad y verdad histórica, el lugar de la historia entre otras disciplinas científicas. Los estudiantes van a familiarizarse también con la escritura académica, lo que van a llevar a la práctica a la hora de elaborar sus tesinas; se abordarán asuntos tales como la estructura de la tesina, las citas y notas, la bibliografía. Atención: No se orientan tesinas accerca de la España contemporánea. Los participantes obtendrán varias tareas para realizar en clase (discusiones, opniones, conclusiones) cono fuera (lecturas o materiales audiovisuales para referir, trabajos escritos cortos) |
Course coordinators
Type of course
Requirements
History of Spain, part 2 (Historia de España, 2.ª parte)
History of Spain III (Historia de España, 3.ª parte)
History of Spain IV (Historia de España, 4.ª parte)
Mode
Learning outcomes
Upon graduation the student knows basic terminology of the field of research covering selected areas of scientific disciplines specific to Iberian studies; basic concepts and principles in the field of intellectual property and copyright protection (K_W03; K_W09).
Upon graduation the student is able to read and understand Spanish historical texts; present their views, opinions, discuss, present prepared issues on the history of Spain in the 18th century in Spanish; identify different types of Spanish-language historical texts, place them in a general historical and cultural context, and analyze them using basic terminology and appropriate methods; independently acquire knowledge and develop skills using appropriate sources from selected areas of science and scientific disciplines relevant to hispanic studies in the field of the Spanish history in the 18th century (source texts, monographic studies, etc.); write their bachelor's degree dissertation in Spanish using appropriate methods and sources in scientific disciplines specific to the Spanish history in the 18th century; prepare oral presentations in Spanish using appropriate methods and sources in scientific disciplines specific to the history of Spain; use basic terminology in the field of linguistics and other fields specific to the 18th c. history of the Spanish speaking area (K_U01; K_U02; K_U03; K_U04; K_U05; K_U06; K_U07).
Upon graduation the student is capable of critical assessment of their knowledge and skills, independent and autonomous work, and understands the need for improvement and lifelong learning; planning and organizing work, entrepreneurship and team collaboration, and compliance with professional ethics; active participation in the Spanish culture using various forms and media and to work in a team performing various roles; being informed about current processes and phenomena occurring in the Spanish culture and historiography (K_K01; K_K02; K_K03; K_K04).
Assessment criteria
En la nota final influyen:
- la asistencia al seminario
- la participación activa (discusiones acerca de lecturas; ponencias)
Para aprobar el I semestre los estudiantes deben entregar el plan de la tesina y bibliogrfía preliminares. Durante el I semestre se va a supervisar y asistir al progreso de los estudiantes en la tarea de elegir el tema a elaborar y buscar la literatura necesaria. Al final de II semestre los participantes deben entregar sus tesinas finalizadas. Durante el II semestre se indican fechas cuando los estudiantes denen presentar partes de sus trabajos.
Bibliography
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• Edward H. Carr, ¿Qué es la historia?, Editorial Planeta, Barcelona 2010
• Umberto Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007
• José Miguel López García, El Motín contra Esquilache. Crisis y protesta popular en el Madrid del siglo XVIII, Alianza Editorial, Madrid 2006
• Henry Kamen, Felipe V. El Rey que reinó dos veces, Temas de Hoy, Madrid 2000
• Macarena Márquez, Vida y obra de Bárbara de Braganza, EILA Editores, Madrid 2011
• Kazimierz Pawlik, Radosław Zenderowski, Dyplom z internetu. Jak korzystać z Internetu pisząc prace dyplomowe?, wyd. V, CeDeWu, Warszawa 2020
• Juan Pimentel, Testigos del mundo. Ciencia, literatura y viajes en la ilustración, Marcial Pons Historia, Madrid 2003
• Stanley J. Stein, Barbara Stein, El apogeo del Imperio. España y Nueva España en la época de Carlos III, 1759-1789, Crítica, Barcelona 2003
• Carlos Rojas, La vida y la época de Carlos IV, Planeta, Barcelona 1999
• Pegerto Saavedra, Hortensio Sobrado, El Siglo de las Luces. Cultura y vida cotidiana, Editorial Síntesis, Madrid 2007
• Joseph Townsend, Viaje a España en la época de Carlos III (1786-1787), Turner, Madrid
• Jerzy Topolski, Wprowadzenie do historii, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2006
• José Antonio Vaca de Osma, Carlos III, Ediciones Rialp, Madrid 2005
• Las lecturas listadas arriba se leerán enteras o en fragmentos. Ademñas, la literatura dependrá de los intereses de los estudiantes.
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Term 2024:
• Rosa M. Capel Martínez, José Cepeda Gómez, El Siglo de las Luces. Política y sociedad, Editorial Síntesis, Madrid 2006 • Las lecturas listadas arriba se leerán enteras o en fragmentos. Ademñas, la literatura dependrá de los intereses de los estudiantes. |