Correctional treatment and social rehabilitation 3401-3R13RES
The goal of the subject is to present issues related to the wider issues of correctional treatment and social reintegration. It includes two types of classes: lecture and seminar. The lecture will be presented the following issues:
• basic concepts of rehabilitation and social reintegration
• phases, principles, strategies of correctional education
• responsibility of juvenile before the family court and by virtue of the penal code
• institutions of the correctional education,
• prison system,
• selected aspects of methodology and diagnostic of the correctional education
• principles for the creation and revision of the Individual Rehabilitation Program.
In the first part will be presented the basic concepts of rehabilitation, such as socialization, dissocializing and correctional education. Next will be presented principles and strategies for correctional treatment, as well as selected contemporary approaches to it. Will be emphasized the interdisciplinary nature of social rehabilitation. Additionally the goal of the course will be to present the system of correctional treatment in open and closed units. Presentation of the diagnostic aspects (types of diagnosis and the correct course of the diagnostic process) and methodological aspects (methods of correctional education and their actual use) will serve to shape the ability to create of the Individualized Rehabilitation Program.
The Seminar is expanding presented at the lecture topics, a common interpretation and practical consolidation of the materials, and also gain practical skills in the correctional work in open and closed correctional units.
The classes will focus on the following topics:
• the activity of the State in the social reintegration (National Strategic Framework, the National Social Support Program)
• justice and correctional institutions,
• models of prison institutions (deprivations, cumulative),
• the negative effects of prison isolation,
• subculture in correctional institutions (the concept, origin and development, etiology, in the light of selected theoretical models, functions),
• increase knowledge on the methodology and diagnostic of the correctional pedagogy,
• principles of the creation, content and validation of the Individual Rehabilitation Program.
Accented will be understand the system of social rehabilitation that meets the requirements of the modern world and the methodology of correctional education
It will also be shaped by the ability to properly interpret the laws governing the conduct with Juveniles, especially in the creation and revision of the Individual Rehabilitation Program.
Estimated number of hours that students should devote to achieve desired effects of learning
Lecture - 30 hours
Seminar – 30 hours
Self-study work - 20 hours
preparations to exams - 10 hours
TOTAL approx.: 90 hours
Type of course
Mode
Prerequisites (description)
Learning outcomes
Knowledge
Having finished the process of learning, based on accumulated knowledge, a student:
• defines basic concepts of correctional treatment and social rehabilitation
• describes goals and organization of Justice and institutions of correctional education
• describes criteria of corrected Individual Rehabilitation Program from methodological and diagnostic point of view
Skills
Having finished the process of learning, a student has the following skills:
• correctly assesses the activities of closed institutions with the goals of correctional education
• interprets different legal solutions from the point of view of their correctional usefulness
• prepares Individual Rehabilitation Programs adequate to the goals of social rehabilitation, pupil’s needs and to implementation
Personal and social competences
Having finished the process of learning, a student has the following personal and social competences:
• follows the ethical rules of correctional stuff
• verifies activities of correctional closed units depending on the changing individual and social needs
• is aware of the need to change the system of correctional treatment in a closed units
Assessment criteria
Knowledge
• Test
• written exam
• level of acquiring study material to be prepared by students for each lecture
Skills
• oral exam
• being active during the classes
• presentation
Social competences
• oral exam
• project
Practical placement
not required
Bibliography
Obligatory source materials
1. Czapów Cz. (1978) Wychowanie resocjalizujące. Warszawa
2. Goffman E. (1975) Charakterystyka instytucji totalnych. w: Derczyński A. Jasińska-Kania J. Szacki J. (red.) Elementy teorii socjologicznych. Materiały do dziejów współczesnej socjologii zachodniej. PWN, Warszawa, str.151-177.
3. Górski S. (1985) Metodyka resocjalizacji, IWZZ, Warszawa.
4. Konopczyński M. (2006) Metody twórczej resocjalizacji. Warszawa
5. Krajowy Program „Zabezpieczenie społeczne i integracja społeczna na lata 2008-20010” Dokument przyjęty przez Radę Ministrów w dniu 16 grudnia 2008 r. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa, grudzień 2008
6. Narodowe Strategiczne Ramy Odniesienia 2007-2013 wspierające wzrost gospodarczy i zatrudnienie (Narodowa Strategia Spójności). Dokument zaakceptowany decyzją Komisji Europejskiej zatwierdzającą pewne elementy Narodowych Strategicznych Ram Odniesienia. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Warszawa, maj 2007 r.
7. Pospiszyl K. (2002) Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy oraz przykłady programów oddziaływań. Wyd. Akademickie ŻAK, Warszawa
8. Pytka L. (2006) Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne diagnostyczne i metodyczne.
9. Pytka L. (1986) Teoretyczne problemy diagnozy w wychowaniu resocjalizującym, Warszawa.
10. Przybyliński S. (2006) Podkultura więzienna. Wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej. Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków
11. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 25 sierpnia 2003 r. w sprawie regulaminu organizacyjno-porządkowego wykonywania kary pozbawienia wolności (Dz. U. nr 152, poz. 1493, 2003 r.)
12. Urban B., Stanik J.M. (2007) Resocjalizacja. T 1, 2, PWN, Warszawa
13. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002r. Nr 11, poz.109, Nr 58, poz. 542, z 2003 r. Nr 137, poz.1304, Nr 223, poz. 2217)
14. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny wykonawczy (Dz. U. Nr 90, poz. 557, 1997 r. z późn. zm. (Dz. U. Nr 142, poz. 1380, 2003 r.).
Suplementary source materials
1. Borowski R., Wysocki D. (2001) Instytucje wychowania resocjalizującego. Wyd. Novum, Płock
2. Ciosek M. (2003) Psychologia sądowa i penitencjarna. Wyd. Lexis Nexis, Warszawa
3. Kamiński K. (2006) Gry więzienne. Tragikomiczny świat polskiego więzienia, Warszawa
4. Pytka L. Zacharuk T. (1995) Zaburzenia przystosowania społecznego dzieci i młodzieży. Aspekty diagnostyczne i terapeutyczne. Siedlce
5. Szaszkiewicz M. (1997) Tajemnice grypserki. Wydawnictwo Instytutu Ekspertyz Sądowych, Kraków
6. Zarządzenie Nr 32/ 2008 Dyrektora Generalnego Służby Więziennej z dnia 24 grudnia 2008 r. w sprawie szczegółowych zasad prowadzenia i organizacji pracy penitencjarnej oraz zakresów czynności funkcjonariuszy i pracowników działów penitencjarnych i terapeutycznych
Additional information
Information on level of this course, year of study and semester when the course unit is delivered, types and amount of class hours - can be found in course structure diagrams of apropriate study programmes. This course is related to the following study programmes:
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: