Portuguese Literature I 3305-LP1-21w
A palestra visa a aproximação dos estudantes à especificidade do romantismo português (do facto da introdução relativamente tardia da corrente romântica pelos poemas de Almeida Garrett: Camões e Dona Branca, respectivamente: em 1815 e 1816) e do realismo (introduzido em 1865 e organizado em torno da polémica A Questão Coimbrã e das Conferências no Casino Lisbonense, 1871), relações do romantismo com o liberalismo e do realismo com o positivismo.
O amor romântico (passional), a inspiração pelo passado nacional, o historicismo. A lírica de Alemida Garrett: a fase tardo-calssicista (tendo como exemplo as Líricas de João Mínimo) e o romantismo maduro na poesia, tendo como exemplo o volume Folhas Caídas com as referências às Flores sem Fruto.
O programa da poesia romântica contido nas introduções (Advertências) aos volumes poéticos supraenumarados.
Dramaturgia A. Garretta (faza późnoklasycystyczna i romantyczna). O primeiro drama romântico português (Almeida Garretta: Frei Luís de Sousa) . As relações da obra com a história de Portugal e com a tragédia antiga. Narrativas escolhidas das Lendas e Narrativas de Alexandre Herculano (as Introduções à primeira e à segunda edições): O Castelo de Faria, A Abóbada, A Dama Pé de Cabra, A Morte do Lidador, O Alcaide de Santarém).
O romance sobre as paixões amorosas românticas escrito no dealbar do realismo: Camilo Caselo Branco i Amor de Perdição; a estrutura novelesca da obra e os fios autobiográficos.
Os contos escolhidos de Eça de Quirós (O Tesouro, José Matias, a Aia, O Suave Milagre) como representação do realismo na literatura portuguesa.
As obras líricas escolhdias em O Livro de Cesário Verde, o maior poeta português da época do parnasianizmu (Contrariedades, O Sentimento dum Ocidental, Num bairro Moderno, A Débil, Humilhações).
As correntes escolhidas da charneira dos séculos XIX e XX: o simbolismo, o neoromantismo, o saudosismo.
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Mode
Prerequisites (description)
Learning outcomes
O estudante tem orientação na dinâmica do processo histórico e literário no Portugal oitocentista. Tem a capacidade de análise crítica de fenómenos literários em Portugal na época do romantismo e realismo.
Estudante tem conhecimento básico ao abrigo da história de literatura portuguesa.
Estudante tem conhecimento básico sobre o lugar e o significado das ciências humanas no sistema das ciências e da sua especificidade de sujeito e metodologia.
Estudante conhece a terminologia básica das ciências humanas, em particular do conhecimento de literatura (em língua portuguesa).
Estudante conhece a terminologia elementar empregue na descrição de literatura, percebe as suas fontes e aplicações.
Estudante tem o conhecimento elementar sobre a metodologia de investigação literária.
Estudante tem o conhecimento básico ao abrigo da estilística da língua-líder (português).
Estudante tem o conhecimento elementar das vertentes na investigação literária.
Estudante tem o conhecimento básico imprescindível para a análise profissional dos textos representando vários registos e estilos funcionais de língua portuguesa.
Estudante tem conhecimento dos métodos básicos, ferramenta informática e técnicas de aquisição dos dados, permitindo investigar, descrever e analisar cultura, literatura, história e língua assim como permitindo os contactos científicos e profissionais no mercado internacional.
O estudante sabe - com a utilização de várias fontes e métodos - investigar, analisar, avaliar e utilisar informações de literatura.
Estudante tem conhecimentos básicos de investigação, compreendendo a formulação e a análise de problemas de investigação, a escolha de métodos e ferramenta de pesquisa, elaboração e apresentação dos resultados ao abrigo de conhecimento de literatura.
Estudante sabe adquirir conhecimentos por meio de trabalho individual e desenvolver capacidades de investigação, fazendo o justo uso das directivas do orientador científico.
Estudante sabe como fazer uso das propostas teóricas de base, de paradigmas de investigação e noções específicas para o conhecimento de literatura em várias situações profissionais.
Estudante sabe reconhecer vários géneros de artefactos culturais próprios para o conehcimento de literatura e levar a cavo a sua análise crítica e interpretação com a utilização dos métodos típicos, visando a definição dos seus significados, o impacto social, o local no processo histórico-cultural.
Estudante tem a capacidade conteudística de argumentar, com a utiliização de vários canais e técnicas de comunicação com os especialistas ao abrigo de conhecimento de literatura em língua portuguesa.
O estudante tem a capacidade de preparar apresentações orais típicas em língua em portuguesa respeitando as noções pormenorizadas, com a utilização de enfoques teóricos básicos assim como de fontes várias.
Estudante tem a capacidade de preparar ensaios escritos em língua portuguesa, ao abrigo da problemática de Estudos Portugueses e problemas com relacionados com esta área.
O estudante percebe a necessidade de aprender pela vida fora.
Estudante tem a consciência do nível do seu conhecimento e saberes de literatura ao abrigo da língua portuguesa, percebe a necessidade da autoformação profissional contínua e do desenvolvimento pessoal, designa os rumos do desenvolvimento e aprendizagem próprias.
Estudante tem as competências sociais e linguísticas ao abrigo do conehcimento de literatura nas comunidades linguísticas de língua portuguesa, sabe utilizá-las em cooperação e no trabalho individual/em grupo assim como aceitar vários papéis para desempenhar nele.
O estudante sabe indicar as prioridades servindo para a realização de uma tarefa ao abrigo do conhecimento de literatura e cultura estipulada por ele e pelos terceiros.
O estudante sabe identificar correctamente e resolver os dilemas relacionados com e desempenho de profissão.
O estudante tem a consciência de responsabilidade pela preservação do património cultural da região estudade, país, mundo.
Estudante sabe entrar activamente na participação na cultura da região estudada (Portugal, Brasil, os países africanos e asiáticos de língua portugeusa), utilizando vários mídia.
Estudante tem o hábito de seguir os processos contemporâneos e os fenómenos a ocorrer na língua, cultura e literatura da Península Ibérica, Brasil, países africanos e asiáticos de língua portuguesa.
O estudante sabe trabalhar em grupo desempenhando vários papéis. Sabe aceitar e definir tarefas ao abrigo de animação e promoção de literatura (cultura), tem capacidades organizativas básicas permitindo a realização dos objectivos relacionados com a promoção da literatura (cultura) lusófona na Polónia.
O estudante respeita os efeitos da criatividade humana, sendo ciente das consequências relacionadas com o ingresso na área da exclusividade alheia.
Assessment criteria
Exame oral. A Bibliografia das leituras efectivamente reralizadas, formatada segundo as normas dos Itinearirios (em língua portuguesa) - revista disponível on-line no site: http://iberystyka-uw.home.pl
Practical placement
Agências de tradução, redacções de jornais e revistas.
Bibliography
Literatura:
1. Almeida Garrett, Folhas Caídas
2. Idem, Frei Luís de Sousa
3. Camilo Castelo Branco, Amor de Perdição
4. Eça de Queirós, Os Maias e/ou Os Contos
5. Cesário Verde, O Livro de Cesário Verde
Todas as obras enumeradas supra (assim como muitas outras) encontram-se disponíveis on-line na Biblioteca Digital do Instituto Camoes:
http://cvc.instituto-cameos.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.htm
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: