French in practice - Academic Writing /Initiation à l'écriture des travaux universitaires 3304-3RDN-1C
INITIATION à L'ÉCRITURE des TRAVAUX UNIVERSITAIRES
Cours de 60 heures, deux semestres
Contenus:
1. Le style scientifique vs le style journalistique et le style littéraire ( dont les modalités affective et appréciative dans la syntaxe et le lexique);
2. La représentation du savoir dans des ouvrages didactiques, de vulgarisation scientifique et dans des articles de recherche: transmission des connaissances , partage des résultats des recherches
- modalisation des discours (modalité épistémique et appréciative)
- l'examen critique de positions ou de points de vue différents (aspect polyphonique du texte de recherche; rapporter le discours d'autrui : la paraphrase et les citations)
3. Article de recherche en tant que genre rhétorique: les contenus attendus (la formulation de la question de recherche; la justification; la revue de la littérature; le cadre théorique ou conceptuel; la méthodologie; résultats et discussion; conclusion.).
4. Analyse de différents types de travaux universitaires: résumé analyse et résumé critique d'un essai ou d'un article de recherche (littérature, linguistique et didactique des langues) vs résumé analyse et résumé critique d'une oeuvre de fiction
Type of course
Prerequisites (description)
Learning outcomes
Effets escomptés : L’étudiant doit a) démontrer qu’il est capable (1) d'analyser et de (2) rédiger un texte scientifique, c'est-à-dire
ad 1) identifier la thèse de l'auteur, sa méthode de recherche et les résultats obtenus.
ad 2) a) savoir bâtir une hypothèse spécifique, argumentative et explicative; savoir fournir des arguments à l'appui;
b) savoir utiliser les sources documentaires (évaluer leur qualité et leur utlilité; rédiger les références bibliographiques)
c) respecter les droits de propriété intellectuelle
Assessment criteria
Evaluation :
- assiduité (trois absences justifiées ou non)
- contrôle continu (rédaction d'un texte toutes les trois semaines)
Practical placement
ne concerne pas
Bibliography
Bibliographie:
Bańkowska Edyta, Mikołajczuk Agnieszka (réd.), Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, Warszawa, Książka i Wiedza, 2003
Beacco Jean-Claude, Darot Mireille, Analyses de discours, lecture et expression, Paris, Hachette, 1984;
Duszak Anna, Tekst, dyskurs, komunikacja międzykulturowa, Warszawa, PWN, 1998;
Gohier Christiane, «La recherche théorique en sciences humaines: réflexions sur la validité d'énoncés théoriques en éducation», Revue des sciences de l'éducation, vol. XXIV, no 2, 1998, pp. 267-284, http://id.erudit.org/iderudit/502011ar, consulté le 10 août 2010;
Raîche Gilles, Noël-Gaudreault Monique, «Article de recherche théorique et article de recherche empirique : particularités», Revue des sciences de l'éducation, vol. XXXIV, no 2, 2008, pp. 485–490, http://id.erudit.org/iderudit/019691ar, consulté le 12 août 2010;
Vigner Gérard, Perspectives, cours de perfectionnement, Paris, Hachette, 1991.