Images of African Americans in Film (Obrazy Afroamerykanów w filmie) 4219-RS272

WIEDZA:
- student zna w stopniu zaawansowanym życie Afro-Amerykanów w czasach Jim Crow (1890-1965)
- rozumie jak filmy hollywoodzkie przedstawiały Afro-Amerykanów oraz jak Afro-amerykanie przedstawiali siebie w filmach
-w stopniu pogłębionym zna i rozumie tło historyczna obecnych relacji rasowych w Stanach Zjednoczonyhc

UMIEJĘTNOŚCI:
- student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów badawczych w obszarze kona amerykańskiego
-potrafi zebrać i przedstawić wyniki swoich badań używając poprawnego języka angielskiego na poziomie B2+ oraz zaawansowanej terminologii z danego obszaru badawczego
- analizować i interpretować teksty źródłowe – filmy jako dokumenty historyczne

KOMPETENCJE:
-w sposób krytyczny odbierać filmy jako narzędzia utrwalające stereotypy
- jest gotów samodzielnie zidentyfikować te stereotypy

Studenci powinni uczestniczyć w zajęciach przygotowani do dyskusji na temat przypisanych lektur i omawianych filmów. Jako część oceny, należy przesłać odpowiedzi na pytania dotyczące lektur i filmów przez 5 różnych tygodni. W każdym tygodniu instruktor będzie zamieszczać pytania dotyczące lektur i filmów na nadchodzący tydzień na forum internetowym na platformie COME, a odpowiedzi będzie należało przesłać do północy w poniedziałek PRZED dyskusją o lekturach i filmach na zajęciach. Każda odpowiedź jest warta 6 punktów, co daje łącznie 30 punktów (20% oceny). Tylko odpowiedzi zamieszczone na forum internetowym w terminie będą liczone, a punkty za odpowiedzi otrzymają tylko ci, którzy będą obecni na zajęciach w dniu, w którym odpowiedzi będą omawiane. Dodatkowo, studenci napiszą analizę dwóch filmów o długości 8-12 stron (100 punktów, 66%). Oczekuje się również, że studenci wygłoszą trwającą 10-15 minut prezentację swoich badań w klasie, podczas ostatnich trzech tygodni zajęć (20 punktów, 14%).

Teksty:

Siegesmund, “Legacy of African American Stereotypes”
Grieveson, “Fighting Films”
Mangun, “African American Response to The Birth of a Nation”
Rogin, “D. W. Griffith’s The Birth of a Nation”
Gaines, “Fire and Desire”
Schuyler, “The Negro Art Hokum”
Hughes, “The Negro Artist and the Racial Mountain”
DuBois, “Criteria of Negro Art”
Cripps, “The Films of Spencer Williams”
Regester, “Black Films, White Censors”
Frost, “Regulating Nigger”
Leyda, “Black Audience Westerns”
Berenstein, “White Heroines and Hearts of Darkness”
Everett, “Lester Walton’s ‘Ecriture Noir’”
Klotman, “The Black Writer in Hollywood”
McCabe, “Borderline Modernism”
Koppes and Black, “Blacks, Loyalty, and Motion Picture Propaganda”
Griffin, “The Gang’s All Here”
BMP Report on Stormy Weather
Nickel, “Disabling African American Men”
Frost, “Hedda Hopper and Race”
Gordon, “‘Somewhat like War’”
Briggs, “Who Dat Man?”
Ryfle, “The Politics of Super Fly”

Filmy:
Ethnic Notions
Uncle Tom’s Cabin
The Birth of the Nation
Within Our Gates
Go Down, Death!
Lying Lips
Harlem Rides the Range
Ingagi
Son of Ingagi
Judge Priest
Borderline
The Negro Soldier
Stormy Weather
Home of the Brave
A Raisin in the Sun
Super Fly

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 4219-RS272 w USOSweb