Spanish Language I, Español Práctico, II Ciclo de Estudios de Filología Española (I curso) 3305-PNJH-1U
Contenidos de la asignatura
I.Comprensión lectora
Estas clases tienen por objetivo familiarizar a los estudiantes con un gran número de textos
especializados, a menudo complejos, con objeto de desarrollar las siguientes destrezas:
– Comprensión del texto (comprensión global y análisis de fragmentos).
– Comprensión del sentido, de la idea principal y de las ideas complementarias del texto.
– Correcta interpretación del texto, de su información implícita y de sus conclusiones.
Tipos de textos:
– Artículos especializados (lingüística, didáctica, historia, literatura)
II.Comprensión auditiva
Durante las clases, los estudiantes tendrán la oportunidad de habituarse al discurso hablado y formal
del profesor, así como a las producciones de sus compañeros. Al mismo tiempo, se aprovecharán
recursos audiovisuales con el objetivo de
desarrollar las habilidades de la:
– Comprensión del discurso emitido en la velocidad real de los hablantes nativos.
– Comprensión de diferentes formas de pronunciación y recursos de la entonación.
Tipos de textos:
– Discurso e intervenciones en el aula
– Discusiones formales especializadas
– Conferencias académicas
– Debates televisivos
III.Expresión oral
Estas clases desarrollarán, de igual forma, las destrezas orales de la expresión e interacción:
–Formulación y exposición de opiniones sobre temas complejos de forma clara y detallada.
– Argumentación de ideas concretas y formulación de conclusiones apropiadas.
– Discurso claro y fluido, con un estilo adecuado al contexto y una estructura lógica y
eficaz.
– Capacidad de intervenir de manera adecuada y eficaz en un debate o discusión con otros
hablantes.
Type of course
obligatory courses
Mode
Prerequisites (description)
Learning outcomes
Efectos de la realización del programa
Tras las realización del programa, previsto para dos semestres, el estudiante deberá alcanzar las
competencias del nivel C2, lo cual le situará en un nivel de uso aproximado al de un nativo. A
continuación, quedan especificadas las distintas destrezas y competencias exigidas:
Destrezas y competencias:
Análisis de texto. Comprensión lectora:
– El estudiante comprende una amplia serie de textos largos y complejos de carácter formal y
académico, reconociendo su sentido implícito, la idea principal y las complementarias.
– Interpreta correctamente el mensaje de los textos mencionados y extrae las adecuadas
conclusiones del contexto.
– Es capaz de interpretar de manera crítica las diferentes ideas y opiniones argumentadas e
implícitas en los textos mencionados.
– Es capaz de revisar un texto largo y complejo, con objeto de encontrar la información
necesaria.
– Sabe reconocer el lenguaje metafórico y los referentes culturales.
– Comprende y es capaz de analizar textos académicos de carácter lingüístico y literario.
– Comprende todos los conectores, marcadores lingüísticos y discursivos de un texto, su
estructura y su función retórica.
Comprensión auditiva:
– El estudiante comprende sin dificultad discursos orales grabados o en vivo, emitidos a la
velocidad real de los hablantes nativos.
– Comprende sin dificultad debates sobre temas especializados, abstractos o complejos.
– Es capaz de comprender y seguir conferencias y presentaciones académicas que contienen
un alto número de terminología especializada.
– Es capaz de captar la información detallada y necesaria de un discurso, conferencia o debate.
Expresión oral. Comentario del discurso académico:
– El estudiante es capaz de expresar de forma precisa los matices de significado que desea
transmitir, aprovechando para ello un amplio abanico de recursos lingüísticos.
– Es capaz de comunicarse de manera adecuada y eficaz en situaciones académicas.
– Es capaz de superar/ocultar las dificultades con tanta discreción que los interlocutores apenas las notan.
– Es capaz de participar con elocuencia en discusiones formales sobre temas complejos,
presentando sus argumentos de manera convincente y similar a la de un nativo.
Expresión escrita:
– El estudiante es capaz de hacer apuntes en sus clases universitarias así como de producir
textos académicos (ensayos, reseñas, disertaciones y tesinas bajo la dirección de un tutor).
– Es capaz de expresar por escrito sus ideas y opiniones referentes a las disciplinas de estudio
de manera clara y precisa, utilizando para estos fines todo tipo de estructuras y recursos, similares a
los que utiliza un nativo adulto yculto.
Competencias lingüísticas:
El estudiante domina un amplio repertorio de recursos lingüísticos que le permite formular sus
ideas con precisión y efectividad oralmente y por escrito. Es capaz de adecuar el lenguaje a
las situaciones académicas, expresándose con todo detalle y de manera apropiada.:
– Se comunica correctamente desde el punto de vista gramatical y de forma adecuada al
registro (sabe elegir las palabras precisas y el estilo retórico y estilístico apropiado).
– Consigue expresar diferentes matices de significado gracias a una amplia gama de recursos
que le permiten precisar sus opiniones e ideas.
– Presenta un control gramatical correcto y consecuente incluso en las intervenciones más complicadas, tanto orales como escritas,
– Posee una pronunciación correcta, similar a la de un nativo.
– No comete errores ortográficos.
–Se comunica de manera eficaz con diferentes interlocutores, tomando en consideración las diferencias culturales y sociolingüísticas.
– Es capaz de hablar o tratar un tema dado (oralmente o por escrito), desarrollando
adecuadamente sus diferentes aspectos y cerrando su intervención con una conclusión apropiada.
– Formula textos y enunciados coherentes, utilizando con adecuación los diferentes
marcadores y conectores discursivos así como una amplia gama de recursos de cohesión del texto.
Assessment criteria
Para poder aprobar la asignatura, se requerirá:
- Presencia obligatoria (máximo 2 ausencias sin justificar)
- Participación activa del estudiante en las clases
- Preparación para cada una de las clases de temas de actualidad, por parte del estudiante
- 3 trabajos escritos obligatorios.
Las partes de las que consta el examen escrito de final de curso son las siguientes:
1) ejercicios de léxico
2) parafraseo
3) una redacción argumentada
Practical placement
No hay.
Bibliography
- R. Navas Ruiz, J.M. Alegre, P.L.López, Español avanzado, ed.Colegio de España, Salamanca
- Colección: Problemas fundamentales del español, SGEL , Colegio de España
- C.Moreno, M.Tuts,Curso de Perfeccionamiento, SGEL, Madrid
-Prisma C1.
L.Busquets, L.Bonzi, Curso de conversación y redacción, SGEL, Madrid
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S.Alcoba, Léxico literario español, Ariel Linguistica, Boma
L.Miguel López, N.Sans, ¿A que no sabes?, Edelsa, Madrid
E.Marcos Llorach, Gramatica de la lengua española, Espasa Calpe, Madrid
F.Matte Bon, Gramatica comunicativa del espanol, Dirusión, Madrid
María L. Coronado, J. García González, Alejandro R. Zarzalejos, Materia Prima, Sociedad General Española de Librería, Madrid
Materiały video TVE:Informe semanal, Telediario, Aventura del saber-America Total, El escarabajo verde, programas publicitarios;
artículos de prensa, textos publicitarios y literarios,
películas españolas e iberoamericanas.
Additional information
Information on level of this course, year of study and semester when the course unit is delivered, types and amount of class hours - can be found in course structure diagrams of apropriate study programmes. This course is related to the following study programmes:
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: