Mentoring Zawodowy ZIP 2.0 7600-MZ(KS)-OG

Celem głównym jest wyposażenie studentów w narzędzia i wiedzę pozwalającą do zaplanowania swojej ścieżki zawodowej i kariery poprzez charakterystyczną dla mentoringu kariery partnerską relację rozwojową opartą na zaufaniu, wymianie wiedzy, umiejętności oraz doświadczeń między mentorem, a mentee.

Współpraca mentoringowa oraz towarzyszące jej warsztaty są skoncentrowane na rozwoju kompetencji przedsiębiorczych, komunikacyjnych (w tym wykorzystaniu profesjonalnych narzędzi do pracy zespołowej), umiejętności planowania zadań, zarządzania czasem, opracowania projektu tj. umiejętności analizy danych zastanych, szacowania przydatności pozyskanych informacji i prezentowania wyników.

Celem programu jest również doskonalenie kompetencji psychologicznych i społecznych, takich jak identyfikowanie swoich mocnych i słabych stron, współpraca w zespole, negocjowanie i motywowanie, rozpoznawanie emocji i potrzeb własnych i innych oraz samoregulacja i radzenie sobie ze stresem.

Mentoring zawodowy polega na indywidualnej pracy 1:1 z mentorem (13h łącznie) - doświadczonym praktykiem z obszaru działalności zawodowej lub społecznej zbliżonej do zainteresowań studenta. Dobór mentora będzie dokonywany na podstawie kierunku studiów, dotychczasowego doświadczenia oraz planów rozwojowych, tak aby współpraca odbywała się z jak największą korzyścią dla osoby studiującej. Łączenia w pary studentów i mentorów dokonuje zespół Inkubatora UW na podstawie informacji z formularza zgłoszeniowego, natomiast ustalenie terminów spotkań następuje indywidualnie.

Dodatkowo, program przewiduje 23h praktycznych warsztatów skoncentrowanych na doskonaleniu kompetencji przyszłości oraz 4h szkolenia i konsultacji wprowadzających do procesu mentoringowego. Efektem współpracy będzie opracowanie 1) ścieżki rozwoju w obszarze edukacyjnym i zawodowym oraz 2) projektu studenckiego w obszarze biznesowym, społecznym, naukowym mogącego mieć charakter portfolio lub wpisu do CV.

Harmonogram programu:
1. Warsztaty przygotowujące do roli MENTEE (2h stacjonarnie)
2. Konsultacja grupowa z trenerami procesu mentoringowego (2h stacjonarnie)
3. Praktyczne zajęcia warsztatowe (23 h, stacjonarnie):
● Podstawowe narzędzia do pracy kreatywnej (4h stacjonarnie) - wstęp do metody TRIZ (lub podobnej), elementy metody Design Thinking, poznanie narzędzi Lean Model Canvas, SWOT.
● Poznaj swoje talenty - testy osobowości i roli w pracy zespołowej (4h stacjonarnie) - specyfika procesów zespołowych i określanie własnych predyspozycji;
● Analiza danych i desk research - obsługa baz danych, szacowanie przydatności pozyskanych informacji (4h stacjonarnie) - sposoby selekcjonowania i analizy
danych, wykorzystywanie powszechnie dostępnych narzędzi do researchu.
● Zarządzanie sobą w czasie (4h stacjonarnie) - style zarządzania czasem, priorytetyzacja zadań, podstawowe metody motywowania oraz budowania samodyscypliny.
● Podstawowe narzędzia zarządzania zmianą i porażką (4h, stacjonarnie) - wstęp do teorii zarządzania zmianą, sposoby komunikacji w trudnych sytuacjach, ewaluacja i wykorzystywanie potknięć dla budowania sukcesu. Job crafting - modelowanie pracy, reskilling - jako przykłady sposobów ochrony przed wypaleniem zawodowym.
● Warsztaty wprowadzające w zagadnienie prezentacji zaliczeniowych (3h, stacjonarne) - celem prezentacji jest a) przedstawienie planu swojego rozwoju edukacyjnego i zawodowego. Prezentacja powinna zawierać informacje dotyczące celu zawodowego (praca w danej branży, własna działalność, ścieżka naukowa, itp.), sposobu jego osiągnięcia (staże, praktyki, dodatkowe kursy, programy itd) i zasobów, które mogą być przydatne. b) Opracowanie komplementarnego projektu studenckiego w obszarze biznesowym, społecznym, naukowym z wykorzystaniem poznanych narzędzi, które potencjalnie może mieć charakter portfolio lub wpisu do CV.

4. Spotkania 1:1 z mentorem (min. 13h dydaktycznych/10h zegarowych), stacjonarnie lub online)
5. Spotkanie finałowe (wręczenie dyplomów, networking, 2h) połączone z zajęciami masterclass (2h, spotkanie stacjonarne z praktykami biznesu - przedstawicielami różnych branż, sesja Q&A, networking).

W cyklu 2026Z:

Mentoring zawodowy polega na indywidualnej pracy 1:1 z mentorem (13h łącznie) - doświadczonym praktykiem z obszaru działalności zawodowej lub społecznej zbliżonej do zainteresowań studenta. Dobór mentora będzie dokonywany na podstawie kierunku studiów, dotychczasowego doświadczenia oraz planów rozwojowych, tak aby współpraca odbywała się z jak największą korzyścią dla osoby studiującej.
Łączenia w pary studentów i mentorów dokonuje zespół Inkubatora UW na podstawie informacji z formularza zgłoszeniowego, natomiast ustalenie terminów spotkań następuje indywidualnie.

Dodatkowo, program przewiduje 23h praktycznych warsztatów skoncentrowanych na doskonaleniu kompetencji przyszłości oraz 4h szkolenia i konsultacji wprowadzających do procesu mentoringowego.

Efektem współpracy będzie opracowanie
1) ścieżki rozwoju w obszarze edukacyjnym i zawodowym oraz
2) projektu studenckiego w obszarze biznesowym, społecznym, naukowym mogącego mieć charakter portfolio lub wpisu do CV.

Koordynatorzy przedmiotu

Dorota Marszałek
Hanna Országh-Szturo

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Tryb prowadzenia

w sali

Efekty uczenia się

Wiedza (W):
● Zna zasady i uznane metody formułowania celów (osobistych i zawodowych), wyznaczania priorytetów
oraz planowania długofalowego rozwoju kariery na kolejne lata.
● Posiada wiedzę na temat czynników stresogennych, strategii radzenia sobie ze stresem, zachowania równowagi praca–życie (work-life balance) oraz sposobów ochrony przed wypaleniem zawodowym (reskilling, job crafting).
● Rozumie rolę i znaczenie networkingu, kooperacji oraz relacji mentoringowej; posiada wiedzę na temat specyfiki współczesnego rynku pracy, pożądanych kompetencji oraz typowych błędów i pułapek na początku drogi zawodowej w danej branży.
● Zna podstawowe metodyki zarządzania projektami, narzędzia pobudzania kreatywności i analizy biznesowej (np. TRIZ, Design Thinking, Lean Model Canvas, SWOT) oraz zasady zarządzania zmianą i porażką.
● Zna zasady efektywnej komunikacji interpersonalnej, podstawy teorii motywacji, samoregulacji oraz budowania nawyków.

Umiejętności (U):
● Potrafi sprawnie wyszukiwać, selekcjonować i krytycznie analizować informacje oraz źródła danych zastanych (desk research) z otoczenia rynkowego i organizacji.
● Potrafi zidentyfikować własne mocne strony i talenty, określić swoje role w pracy zespołowej, stosować techniki motywacji oraz identyfikować miejsca i sposoby poszukiwania ofert pracy, staży i praktyk.
● Potrafi przygotować i opracować wizualnie dwa autorskie produkty końcowe:
1. Mój plan rozwoju edukacyjnego i zawodowego (zawierający cel zawodowy, identyfikację luk kompetencyjnych i ścieżkę dochodzenia do nich);
2. Projekt Studencki (w obszarze biznesowym, społecznym lub naukowym z wykorzystaniem poznanych narzędzi projektowych, stanowiący wpis do CV/portfolio).

Kompetencje społeczne (K):
● Rozumie wpływ własnych zachowań i komunikacji na skuteczność pracy w grupie, budowanie relacji w otoczeniu społecznym oraz w relacji z mentorem.
● Ma świadomość poczucia własnej wartości i gotowość do dojrzałego funkcjonowania oraz podjęcia pracy zawodowej lub prowadzenia działalności gospodarczej.
● Jest przygotowany/a do aktywnego prezentowania własnych pomysłów z wykorzystaniem kompetencji biznesowych, elastycznego reagowania na zmiany oraz przekształcania porażek we wnioski rozwojowe.

Kryteria oceniania

Ocena z przedmiotu zależeć będzie od (łączna pula: 100 pkt):

● Ocena z Prezentacji A (waga 50% / max 50 pkt): „Mój plan rozwoju edukacyjnego i zawodowego” (określenie celu zawodowego, ścieżka rozwoju, analiza własnych zasobów i barier).

● Ocena z Prezentacji B (waga 50% / max 50 pkt): „Projekt studencki – biznesowy, społeczny lub naukowy” (koncepcja projektu opracowana z użyciem metod np. SWOT, Lean Canvas, TRIZ, desk research).
Prezentacja A: „Mój plan rozwoju edukacyjnego i zawodowego” (max 50 pkt)

● 1. Cel i ścieżka rozwoju (0–20 pkt): Jasne określenie celu zawodowego, analiza własnych zasobów i barier
oraz zaplanowanie konkretnych kroków (staże, kursy, kierunki).

● 2. Autorefleksja i mentoring (0–15 pkt): Widoczne wykorzystanie wniosków ze spotkań 1:1 z mentorem oraz wyników testów osobowości/talentów.

● 3. Forma i zwięzłość (0–15 pkt): Przejrzystość slajdów, logika układu i realizacja podstawowych wytycznych edytorskich.
Prezentacja

B: „Projekt studencki (biznesowy / społeczny / naukowy)” (max 50 pkt)

● 1. Zastosowanie narzędzi merytorycznych (0–20 pkt): Poprawne użycie prezentowanych na zajęciach narzędzi np. analizy SWOT.

● 2. Spójność koncepcji i research (0–15 pkt): Logiczna struktura pomysłu, poprawność dobranych danych i realność proponowanego rozwiązania.

● 3. Jakość wizualna i komunikatywność (0–15 pkt): Czytelna prezentacja wniosków, estetyka i dopracowanie materiału pod kątem portfolio/CV.

Skala ocen: Sposób wyliczania oceny:
Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną, lecz wynika z sumy punktów z obu prezentacji przeliczonej bezpośrednio na skalę ocen.
91 – 100 pkt: bardzo dobry (5.0)
81 – 90 pkt: dobry plus (4.5)
71 – 80 pkt: dobry (4.0)
61 – 70 pkt: dostateczny plus (3.5)
51 – 60 pkt: dostateczny (3.0)
0 – 50 pkt: niedostateczny (2.0)

Praktyki zawodowe

Nie

Literatura

Brak

W cyklu 2026Z:

brak

Uwagi

W cyklu 2026Z:

Godzina i miejsce ostatnich zajęć mogą być zmienione.

Regulamin Mentoring Zawodowy ZIP 2.0: https://iuw.edu.pl/wp-content/uploads/2026/09/STUDENCI_Regulamin-Programu-Mentoring-Zawodowy-UW-ZIP-2.0_28.09.pdf

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami: