Religions and Inequality in American Society (Religie i nierówności w społeczeństwie amerykańskim) 4219-SH0056
Kurs stanowi analizę instytucji i wspólnot religijnych jako istotnych aktorów społecznych w kontekście społeczeństwa amerykańskiego. W trakcie zajęć uczestnicy zapoznają się z kluczowymi tekstami socjologicznymi, które pomogą zrozumieć społeczną rolę różnych kościołów i wspólnot religijnych funkcjonujących w Stanach Zjednoczonych. Kurs pozwoli również zrozumieć, w jaki sposób instytucje te mogą wpływać na nierówności społeczne w społeczeństwie amerykańskim, między innymi poprzez kształtowanie kapitału społecznego.
|
W cyklu 2026Z:
Kurs stanowi analizę instytucji i wspólnot religijnych jako istotnych aktorów społecznych w kontekście społeczeństwa amerykańskiego. W trakcie zajęć uczestnicy zapoznają się z kluczowymi tekstami socjologicznymi, które pomogą zrozumieć społeczną rolę różnych kościołów i wspólnot religijnych funkcjonujących w Stanach Zjednoczonych. Kurs pozwoli również zrozumieć, w jaki sposób instytucje te mogą wpływać na nierówności społeczne w społeczeństwe amerykańskim, między innymi poprzez kształtowanie kapitału społecznego. |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty uczenia się
Wiedza:
* Student zna kluczowe socjologiczne pojęcia związane z rolą instytucji wyznaniowych oraz wspólnot w społeczeństwie amerykańskim w kontekście nierównosci społecznych.
* Student zna oraz rozumie miejsce oraz znaczenie nauki o religii, metodologii, oraz jaki ma związek z innymi dyscyplinami naukowymi.
* Student posiada pogłębioną wiedzę na temat procesów społecznych oraz metod i narzędzi badawczych właściwych dla nauk o religii w kontekście szerszych badań nad zjawiskami społecznymi w Stanach Zjednoczonych.
Umiejętności:
* Student potrafi interpretować i analizować badania naukowe oraz literaturę akademicką dotyczącą społecznego znaczenia religii w społeczeństwie Stanów Zjednoczonych.
* Student potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami i teoriami właściwymi dla nauk społecznych w celu rozumienia i interpretacji tekstów.
* Student rozwija umiejętność gromadzenia i selekcji informacji oraz ich krytycznej analizy, a także strukturyzowania argumentów na potrzeby obrony własnych poglądów.
Kompetencje społeczne:
* Student potrafi współpracować w zespole oraz planować i organizować wspólne działania projektowe.
* Student dzieli się wiedzą z innymi, uczestnicząc w dyskusjach i projektach zespołowych.
* Dzięki zdobytej wiedzy student potrafi formułować własne opinie na temat procesów społecznych zachodzących w Stanach Zjednoczonych.
Kryteria oceniania
1. Prezentacja wybranej wspólnoty wyznaniowej (30 pt)
2. Obecność i aktywność na zajęciach (15 pt)
3. Esej końcowy i prezentacja (35 pt)
4. Dyskusja grupowa podlegająca ocenie (20)
Oceny: 100-88/5; 87-73/4; 72-57/3; 56-0/2
Literatura
Ammerman, Nancy T. Congregations: Local, Social and Religious.
Baker, Joseph O., Samuel L. Perry, et al. Keep America Christian (and White): Christian Nationalism, Fear of Ethnoracial Outsiders, and Intention to Vote for Donald Trump in the 2020 Presidential Election.
Barnes, Sandra L. Black Church Culture and Community Action.
Borowska, Paula. Evangelicals in a Dictatorship.
Casanova, José. Public Religions in the Modern World.
Dierenfield, Bruce J. The Civil Rights Movement.
Durkheim, Émile. The Elementary Forms of Religious Life.
Ecklund, Elaine. Korean American Evangelicals: New Models for Civic Life.
Emerson, Michael O., and Christian Smith. Divided by Faith: Evangelical Religion and the Problem of Race in America.
Findlay Jr., James F. Church People in the Struggle: The National Council of Churches and the Black Freedom Movement, 1950–1970.
Hunt, Larry, and Matthew Hunt. Race, Region, and Religious Involvement: A Comparative Study of Whites and African Americans.
Mehta, Sharan K., Rachel C. Schneider, et al. God Sees No Color. So Why Should I? How White Christians Produce Divinized Colorblindness.
Park, Jerry Z., Joyce C. Chang, and James C. Davidson. Equal Opportunity Beliefs beyond Black and White American Christianity.
Parsons, Talcott. The Role of Ideas in Social Action.
Putnam, Robert D. Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community.
Yang, Fenggang. Chinese Conversion to Evangelical Christianity: The Importance of Social and Cultural Contexts.
|
W cyklu 2026Z:
Ammerman, Nancy T. Congregations: Local, Social and Religious. |