The Duality of the Southern Thing: Hate, Heritage, History, and Hope in the American South 4219-SH0050
W ramach tego kursu będziemy zgłębiać historię kulturową amerykańskiego Południa od epoki kolonialnej po czasy współczesne. Analizując różnorodne źródła, przyjrzymy się, jak Amerykanie – zarówno w przeszłości, jak i dziś – wykorzystywali narracje o Południu do promowania ideologii związanych z nienawiścią i dziedzictwem, a także do przedstawiania rzeczywistej historii regionu i jego mieszkańców. Kurs uwzględni także, w jaki sposób niektórzy współcześni krytycy Południa przedstawiają Nowe Południe jako model nadziei dla Ameryki i świata – czasami odwołując się do innych przykładów takiej nadziei.
Kurs bada uprzedzenia i możliwości związane z realiami społecznymi grup i jednostek o zróżnicowanych tożsamościach (m.in. rasa, płeć, religia, orientacja seksualna, (nie)pełnosprawność, klasa społeczna), analizując, w jaki sposób konstrukty te kształtowały i były kształtowane przez konstrukt amerykańskiego Południa.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
• Student pogłębia wiedzę na temat historii amerykańskiego Południa, ze szczególnym uwzględnieniem sposobów, w jakie Amerykanie interpretowali Południe i jego skomplikowaną historię w kwestiach rasy, religii, płci, klasy społecznej, patriotyzmu i nacjonalizmu.
• Student rozwija wiedzę i rozumienie w zakresie wytworów kultury amerykańskiej i charakterystycznych dla nich kontekstów historycznych, społecznych i politycznych oraz przejawów i procesów charakterystycznych dla współczesnego życia kulturalnego, społecznego i politycznego w Stanach Zjednoczonych.
• Student rozpoznaje, w jaki sposób rzeczywistość społeczna kształtowana jest przez działania, polityki i praktyki dotyczące wielu przenikających się tożsamości w życiu człowieka (np. rasa/pochodzenie etniczne, płeć, religia, orientacja seksualna, (nie)pełnosprawność, klasa społeczna itp.).
Umiejętności:
• Student podchodzi krytycznie do źródeł z danej dyscypliny.
• Student rozwija umiejętności gromadzenia, selekcjonowania i strukturyzowania informacji w celu obrony własnego stanowiska
• Student uczy się formułować i rozwiązywać złożone problemy badawcze, rozpoznawać, rozumieć, interpretować, wyjaśniać oraz analizować przyczyny i skutki procesów i zjawisk kulturowych w Stanach Zjednoczonych, ze szczególnym uwzględnieniem zrozumienia amerykańskiego Południa.
• Student potrafi wyjaśnić, w jaki sposób rzeczywistość społeczna grup o różnorodnych tożsamościach (w tym rasa/pochodzenie etniczne, płeć, religia, orientacja seksualna, (nie)pełnosprawność, klasa społeczna itp.) zarówno kształtowała, jak i była kształtowana przez wybrane struktury władzy.
Kompetencje społeczne:
• Student bierze udział w dyskusji grupowej, aktywnie i wnikliwie angażując się w omawiane lektury oraz przemyślenia innych uczestników.
• Student rozwija się zawodowo, kontynuuje naukę i aktywnie uczestniczy w rozwoju studiów amerykanistycznych.
Kryteria oceniania
1. Obecnoś 10%
2. Aktywne Uczestnictwo 10%
3. Analizy Tekstu Wnikliwego: 30%
4. Eseje Refleksyjne: 20%
5. Zadanie Końcowe: 30%
Oceny: 100-88/5; 87-73/4; 72-57/3; 56-0/2
Literatura
Baptist, Edward E. The Half Has Never Been Told: Slavery and the Making of American Capitalism.
Boles, John B. The South Through Time: A History of an American Region. Third Edition.
Bone, Martyn. Where the New World Is: Literature about the U.S. South at Global Scales.
Brundage, W. Fitzhugh. A New History of the American South.
Coffey, Michele Grigsby, and Jodi Skipper. Navigating Souths: Transdiciplinary Explorations of a U.S. Region.
Deusner, Stephen. Where the Devil Don’t Stay: Traveling the South with the Drive-By Truckers.
Egerton, John. The Americanization of Dixie: The Southernization of America.
Gaillard, Frye, and Cynthia Tucker. The Southernization of America: A Story of Democracy in the Balance
Wilson, Charles Reagan. Baptized in Blood: The Religion of the Lost Cause, 1865-1920.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: