Native Americans in the 21st Century (Rdzenni Amerykanie w XXI wieku) 4219-SH0013
Kurs stanowi szerokie wprowadzenie do problematyki rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej oraz zagadnień związanych ze społecznościami indiańskimi we współczesnych Stanach Zjednoczonych. Na terytorium USA funkcjonuje 575 federalnie uznanych plemion i wspólnot American Indian i Alaska Native (AIAN), rozmieszczonych na obszarze 37 stanów. Odzwierciedlając znaczące zróżnicowanie geograficzne, językowe i kulturowe, populacja American Indian i Alaska Native została oszacowana przez U.S. Census Bureau na od 4,3 miliona osób (AIAN wyłącznie) do 7,1 miliona osób (AIAN samodzielnie lub w połączeniu z inną kategorią rasową) według danych z lipca 2020 roku.
Wykorzystując podejście interdyscyplinarne, kurs analizuje wybrane współczesne i historyczne zagadnienia dotyczące społeczności rdzennych Amerykanów. Omawiane tematy obejmują kwestie reprezentacji kulturowej oraz kontrowersje związane z wykorzystywaniem wizerunków i tożsamości rdzennych mieszkańców w sporcie, kulturze popularnej i grach wideo. Kurs podejmuje również problematykę środowiskową, koncentrując się na relacjach między narodami rdzennymi, ziemią a zasobami naturalnymi.
Szczególna uwaga poświęcona jest instytucjom politycznym ludów rdzennych, w tym suwerenności plemiennej, oraz relacjom między narodami rdzennymi a rządem federalnym Stanów Zjednoczonych. Kurs analizuje także uczestnictwo polityczne rdzennych Amerykanów, ze szczególnym uwzględnieniem ich obecności w Kongresie USA. Ponadto omawiane są zagadnienia ekonomiczne, w tym rozwój przemysłu hazardowego na terenach należących do społeczności rdzennych.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
WIEDZA
Po ukończeniu tego kursu student:
- ma zaawansowaną wiedzę o zjawiskach społecznych związanych z Rdzenni Amerykanie
- rozpoznaje szerokie procesy w perspektywie społecznej, politycznej i kulturowej
- Konceptualizuje kompleksowe procesy w Stanach Zjednoczonych (Ameryki)
-Posługuje się pojęciami w nauce o Rdzenni Amerykanie.
UMIEJĘTNOŚCI
Po ukończeniu tego kursu student:
- potrafi krytycznie użyć teorii i pojęć dotyczących Rdzenni Amerykanie
- potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, rozwijać umiejętności krytycznego myślenia, czytania i pisania
- formułuje argumenty krytyki na tematy związane z Rdzenni Amerykanie
KOMPETENCJE
Po ukończeniu tego kursu student:
- Jest otwarty na nowe zjawiska i nowe idee we współczesnych społeczeństwach.
- Docenia role rdzennych Amerykanów w dzisiejszym świecie.
- Uzupełnia i udoskonala swoją wiedzę z zakresu w USA.
Kryteria oceniania
Oceny uczniów będą oparte na poniższych kryteriach:
Udział w zajęciach: (10%)
Opisana bibliografia: 500 słów (20%)
Esej na semestralny: 1 000 słów (30%)
Esej końcowy: 1 000 słów (40%)
Oceny:
5: 100-88
4: 87-73
3: 72-57
2: 56-0
Literatura
Anaya, J. 1996. Indigenous Peoples in International Law. Oxford: Oxford University Press.
Anaya, J. 2012. Report of the Special Rapporteur on the rights of indigenous peoples, James Anaya, on the situation of indigenous peoples in the United States of America. Addendum 1. The situation of indigenous peoples in the United States of America. 30 August. Ginebra. A/HRC/21/47/Add.1. Human Rights Council, United Nations. www.ohchr.org/Documents/HRBodies/HRCouncil/RegularSession/Session21/A-HRC-21-47-Add1_en.pdf
Biolsi, T. 2004. A companion to the anthropology of American Indians. Blackwell: Malden MA.
Bradford, W. (2005). Beyond Reparations: an American Indian Theory of Justice. Ohio State Law Journal, 66(1), 1-104.
Champagne, D. (2008). From first nations to self-government-A political legacy of indigenous nations in the United States. American Behavioral Scientist, 51(12), 1672-1693. http://dx.doi.org/10.1177/0002764208318925
Champagne, D. Social Order and Political Change: Constitutional Governments Among the Cherokee, the Choctaw, the Chickasaw and the Creek, Stanford: Stanford University Press, 1992.
Deloria, Vine. Custer Died for Your Sins : an Indian Manifesto. Norman :University of Oklahoma Press, 1988.
Deloria, V. and Clifford M. Lytle. The Nations Within: The Past and Future of American Indian Sovereignty. New York: Pantheon, 1984.
Dunbar‐Ortiz, R. 2014. An Indigenous Peoples' History of the United States, Beacon Press, Boston, MA, 2014.
Fleras, A. and Elliott, J. L. (1992). The ‘Nations Within’. Aboriginal-State Relations in Canada, the Unites States, and New Zealand. Oxford University Press, Canadá.
International Work Group for Indigenous Affairs (IWGIA). (2022). The Indigenous World 2022. Copenhagen: IWGIA.
Ivision, D; Patton, P. and Sanders, W. (eds.). (2000). Political Theory and the Rights of Indigenous Peoples. New York: Cambridge University Press.
Kymlicka, W. (1995). Multicultural Citizenship. Oxford: Oxford University Press.
Nagel, J. (1995). American Indian Ethnic Renewal: Politics and the Resurgence of Identity, American Sociological Review, 60(6), pp. 947-965.
Peltier, L. (2000). Prison Writings: My Life Is My Sun Dance. St. Martin's Griffin.
Smith, S. (2008). Hemp for Sovereignty: Scale, Territory and the Struggle for Native American sovereignty. Space and Polity, 12 (2), 231-249.
Tauli Corpuz, V. 2017. Report of the Special Rapporteur on the rights of indigenous peoples on her mission to the United States of America. A/HRC/36/46/Add.1,
Human Rights Council. United Nations.
https://documents-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/G17/236/36/PDF/G1723636.pdf?OpenElement