Contemporary Art and More-than-Human Ecologies in the Americas (Sztuka współczesna i ekologie więcej-niż-ludzkie w Amerykach)) 4219-SD178

Po ukończeniu kursu student:
Wiedza:
- zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane koncepcje z zakresu ekokrytycznej historii sztuki, humanistyki środowiskowej, posthumanizmu, teorii dekolonialnej i studiów rdzennych
- rozumie związki między współczesnymi praktykami artystycznymi a środowiskowymi, społecznymi, politycznymi i gospodarczymi procesami zachodzącymi w Amerykach
- zna wybrane dzieła i praktyki artystyczne podejmujące problematykę relacji więcej-niż-ludzkich, kryzysu klimatycznego, ekstraktywizmu, toksyczności i sprawiedliwości środowiskowej
- rozumie znaczenie lokalnego kontekstu oraz historycznych uwarunkowań kolonializmu i kapitalizmu dla analizy współczesnych problemów ekologicznych.
Umiejętności:
- analizuje i interpretuje dzieła oraz praktyki sztuki współczesnej przy użyciu narzędzi ekokrytycznej historii sztuki i interdyscyplinarnych studiów środowiskowych
- łączy analizę formalną i materialną dzieła z jego kontekstem społecznym, politycznym, ekologicznym i geograficznym
- porównuje różne sposoby rozumienia relacji między podmiotami ludzkimi i więcej-niż-ludzkimi, uwzględniając ich kulturowe i historyczne usytuowanie
- krytycznie analizuje teksty akademickie i materiały źródłowe oraz wykorzystuje je do formułowania samodzielnych problemów i argumentów badawczych
- przedstawia wyniki własnej analizy i uczestniczy w specjalistycznej dyskusji w języku angielskim
Kompetencje społeczne:
- krytycznie ocenia antropocentryczne, kolonialne i ekstraktywistyczne sposoby przedstawiania oraz wykorzystywania środowiska
- jest gotów uwzględniać różne perspektywy kulturowe i systemy wiedzy, w tym perspektywy społeczności rdzennych
- rozpoznaje etyczny i polityczny wymiar badań nad sztuką oraz współczesnymi kryzysami środowiskowymi
- uczestniczy w dyskusji i pracy zespołowej z poszanowaniem odmiennych perspektyw i stanowisk
Odniesienie do efektów kierunkowych: K_W01, K_W02, K_W03; K_U01, K_U02, K_U03, K_U09, K_U12; K_K01, K_K02.

Obecność, przygotowanie do zajęć i aktywny udział w dyskusjach – 20 pkt.
Prezentacja poświęcona wybranemu artyście, dziełu, miejscu lub problemowi środowiskowemu – 30 pkt.
Końcowy esej analityczno-badawczy dotyczący wybranego studium przypadku – 50 pkt.

Na ocenę obecności i aktywności składają się regularne przygotowanie do zajęć, znajomość zadanych tekstów i materiałów wizualnych oraz udział w dyskusjach.
Prezentacja i esej będą oceniane pod względem znajomości materiału kursowego, poprawnego wykorzystania pojęć i metod, jakości analizy dzieł i ich kontekstualizacji, krytycznego wykorzystania źródeł oraz jasności i spójności argumentacji.

Oceny: 100-88 pkt - 5; 87-73 pkt - 4; 72-57 pkt - 3; 56-0 pkt - 2.

Braddock, Alan C. Implication: An Ecocritical Dictionary for Art History. New Haven–London: Yale University Press, 2023.
Demos, T. J. Decolonizing Nature: Contemporary Art and the Politics of Ecology. Berlin: Sternberg Press, 2016.
Gómez-Barris, Macarena. The Extractive Zone: Social Ecologies and Decolonial Perspectives. Durham: Duke University Press, 2017.
Haraway, Donna J. Staying with the Trouble: Making Kin in the Chthulucene. Durham: Duke University Press, 2016.
Patrizio, Andrew. The Ecological Eye: Assembling an Ecocritical Art History. Manchester: Manchester University Press, 2018.