Introduction to Media Literacy (Wprowadzenie do edukacji medialnej) 4219-SD0091
Wprowadzenie do edukacji medialnej. Kurs ma za zadanie odpowiedzieć na potrzeby studentów jako uczestników mediów: twórców, odbiorców, nadawców i konsumentów. Celem kursu jest wyposażenie studentów w podstawowe narzędzia obsługi mediów, wzmocnienie umiejętności krytycznej analizy przekazów medialnych, ich oceny i odpowiedzialnego zachowania w środowisku medialnym. Kurs analizuje współczesny krajobraz medialny i ma na celu identyfikację głównych procesów i zjawisk w nim zachodzących. Poruszone zostaną takie zagadnienia jak tworzenie wiadomości, fake newsy, algorytmy i rola sztucznej inteligencji w świecie mediów. Postaramy się poznać i zrozumieć główne teorie rządzące mediami i postaramy się przeanalizować ich funkcjonowanie w praktyce. Kurs zakłada wiele praktycznych zadań w trakcie zajęć z aktywnym zaangażowaniem studentów.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Wiedza:
Studenci zapoznają się z zagadnieniami edukacji medialnej oraz zasadami odpowiedzialnego uczestnictwa w świecie mediów w roli twórców, odbiorców i nadawców.
Studenci poznają główne teorie rządzące mediami (głównie z zakresu tworzenia treści i oddziaływania mediów) oraz przeanalizują ich praktyczne zastosowanie.
Umiejętności:
Studenci będą rozwijać swoje umiejętności krytycznego myślenia w odniesieniu do przekazów medialnych.
Gdy zrozumieją procesy zachodzące w świecie mediów orz występujące tam wielorakie współzależności, studenci będą w stanie formułować proste hipotezy dotyczące funkcjonowania mediów w kontekście różnych agend, interesów i punktów
widzenia.
Studenci będą pracować materiałem źródłowym analizując i oceniając jakość przekazów medialnych, ich prawdziwość, wiarygodność i punkt widzenia, aby zrozumieć i przewidzieć ich potencjalne skutki dla odbiorców.
Studenci będą rozwijać umiejętności pracy zespołowej, dyskusji, prezentacji.
Studenci będą ćwiczyć przedstawianie wyników swoich badań w mowie i piśmie w poprawnym języku angielskim.
Kompetencje społeczne:
Kurs stanowi wprowadzenie do edukacji medialnej i ma wyposażyć studentów w narzędzia niezbędne do zrozumienia współczesnego środowiska medialnego (w kwestiach takich jak: obiektywizm, etyka, reprezentacja, stereotypy) w ich roli
odbiorców/uczestników mediów.
Studenci staną się aktywnymi uczestnikami środowiska medialnego, zarówno jako młodzi badacze oraz odbiorcy/twórcy przekazów medialnych.
Studenci będą starali się stosować reguły etyki i odpowiedzialności społecznej w swoich różnorakich działaniach w sferze mediów.
Kryteria oceniania
Obecność i aktywny udział w zajęciach: 10 pt
Różnorodne ćwiczenia związane z mediami: 60 pt łącznie
Projekt końcowy poświęcony wybranym aspektom mediów amerykańskich: 30 pt
100-90/5, 89-85/4+, 84-78/4, 77-71/3+, 70-61/3, 60-0/2
Literatura
Carr, Nicolas. The Glass Cage: How Our Computers Are Changing Us. NY: W.W. Norton, 2015.
Pariser, Eli. The Filter Bubble: What the Internet is Hiding from You. London: Penguin Books, 2012.
Potter, W. James. Media Literacy, 7th edition. LA: Sage Publications, 2014.
Potter, W. James. Seven Skills of Media Literacy. LA: Sage, 2019.
Van der Linden, Sander. Foolproof: Why Misinformation Infects Our Minds and How to Build Immunity. NY: W.W. Norton, 2023
Additionally articles from journals and other media sources on American media as well as actual media material.