Animal studies perspectives in literature and film (Perspektywy studiów nad zwierzętami w literaturoznawstwie i filmoznawstwie) 4219-RS292
Kurs będzie obejmował podstawowe lektury z zakresu studiów nad zwierzętami, a także możliwość podjęcia prób odczytania obecności zwierząt w wybranych tekstach literackich i filmowych. Studia nad zwierzętami to nowy, szybko rozwijający się projekt interdyscyplinarny, rozwijany w różnych dziedzinach, takich jak, między innymi, socjologia, psychologia, historia, nauki polityczne, analiza mediów, a także literatura i filmoznawstwo. W studiach amerykanistycznych ma on wpływ na sposób, w jaki myślimy o zwierzętach i pojęciu „zwierzęcości”, ale także o człowieczeństwie i sposobach definiowania życia ludzkiego przez rasę, klasę społeczną, płeć, (nie)pełnosprawność, narodowość i państwo narodowe. Dlatego przyjrzymy się obecności zwierząt, ale także sposobom, w jakie zwierzęta i „zwierzęcość” były wykorzystywane do tworzenia i egzekwowania ludzkich hierarchii. Oczywiście „kwestia zwierząt” wymaga również rozważań etycznych, w świetle eksploatacji
zwierząt i wymierania całych gatunków, ale także w świetle naszych bliskich relacji z naszymi zwierzęcymi towarzyszami.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
fakultatywne
Efekty kształcenia
Wiedza
Po ukończeniu kursu studentka/student:
- zna różne koncepcje zwierząt w kulturze USA,
- posługuje się terminologią związaną z badaniami o zwierzętach,
- rozumie, w jaki sposób rasa i płeć wpływają na nasze rozumienie zwierząt i relacji człowiek-zwierzę,
- ma świadomość wpływu "gatunkowizmu" na społeczeństwo,
- nabywa słownictwo potrzebne do krytycznych argumentów w odniesieniu do zwierząt.
Umiejętności
Po ukończeniu kursu student/studentka:
- formułuje krytyczne argumenty na tematy związane ze zwierzętami, interakcjami
człowiek-zwierzę, antropocentryzmem i sposobami wykorzystywania przez ludzi zwierząt innych niż ludzie,
- potrafi syntetyzować informacje,
- posiada umiejętność wykorzystania badań nad zwierzętami w analizie kultury USA,
- potrafi krytycznie posługiwać się literaturą, tekstami krytycznymi i filmem o zwierzętach,
- potrafi skutecznie przekazywać idee i teorie w formie ustnej i pisemnej w sposób odpowiedni dla docelowej publiczności.
- wie, jak poszukiwać wiedzy teoretycznej i materiałów krytycznych w celu napisania krótkiego tekstu akademickiego
- potrafi: zbudować bibliografię, wykorzystać materiały krytyczne i teoretyczne związane z rozważanym tekstem, zaplanować artykuł i sformułować tezę
- potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą podczas kursu do analizy wybranego tekstu.
Kompetencje
Po ukończeniu kursu student/studentka:
- rozumie teksty naukowe i potrafi je wykorzystać w krytycznej analizie kultury,
- potrafi wskazać treści dyskryminujące nie-ludzkie zwierzęta,
- potrafi aktywnie uczestniczyć w dyskusjach w grupie,
- skutecznie gromadzi i analizuje informacje.
Kryteria oceniania
Ocena:
Proseminarium badawcze to intensywny kurs, skupiający się nie tylko na wybranym temacie, ale także na nabywaniu umiejętności badawczych i przygotowaniu do napisania pracy magisterskiej. W związku z tym nakład pracy jest większy niż w przypadku zwykłych kursów (odpowiada 8 punktom ECTS). Oprócz czytania tekstów krytycznych/teoretycznych, oglądania filmów i dyskusji na zajęciach, studentki i studenci prowadzą indywidualne badania, uczą się sporządzania notatek, analizują teksty krytyczne i uczą się zadawać trafne pytania; współpracują ze sobą nawzajem i omawiają razem swoje projekty; pracują nad końcowym esejem (15 stron) i (opcjonalnie) jego poprawkami.
Wymagania i ocena:
Każda uczestniczka i uczestnik kursu jest odpowiedzialna/y za przygotowanie 5–8 dobrych pytań do dyskusji dotyczącej wybranego przez siebie tekstu.
Obecność: usprawiedliwione są dwie nieobecności, niezależnie od tego, czy są spowodowane chorobą, czy innymi przyczynami. Każda dodatkowa nieobecność obniża ocenę. Opuszczenie ponad połowy zajęć uniemożliwia zaliczenie przedmiotu.
Ocena: aby zaliczyć kurs, należy uzyskać 60% całkowitej liczby punktów. Nieprzystąpienie do wykonania któregokolwiek z głównych zadań spowoduje niezaliczenie zajęć.
- aktywny udział w zajęciach 20% (proszę spodziewać się quizów: krótkich pytań dotyczących
treści omawianych tekstów)
- pytania do dyskusji 20% x 2
- praca końcowa 40% (poprawa pracy jest opcjonalna, ale może poprawić ocenę).
Skala ocen:
90-100% - 5 (97-100% - 5!)
83-89% - 4,5
75-82% - 4
68-74% - 3,5
60-67% - 3
Plagiat. Każdy wykryty przypadek plagiatu (w tym uzasadnione dowody, że całość lub część
pracy została wygenerowana przez sztuczną inteligencję, co może również oznaczać użycie
internetowych tłumaczy lub narzędzi do parafrazowania) spowoduje niezaliczenie zajęć.
Literatura
Selections from:
Acampora, Ralph. R, Corporal Compassion
Adams, Carol. "The Sexual Politics of Meat: A Feminist-Vegetarian Critical Theory"
Alcott, Louisa May. “Transcendental Wild Oats: A Chapter from an Unwritten Romance”
Bennett, Joshua. Being Property Once Myself
Berger, John. “Why Look at Animals”
Broglio, Ron. “Incidents in the Animal Revolution.”
Cavel, Stanley, et al, Philosophy and Animal Life
Coetzee, J.M., Elizabeth Costello
Derrida, Jacques. The Animal That Therefore I Am.
Diamond, Cora. “Eating Animals, Eating People”
Donaldson Su and Will Kymlicka, Zoopolis. A Political Theory of Animal Rights
GLQ 2015 issue on queer inhumanisms.
Gosset, Che. “Blackness, Animality, and the Unsovereign”
HAraway, Donna. Companion Species Manifesto.
Hattenstone, Simon. “Going Underground: Meet the Man Who Lived as an Animal”
Joy, Melanie. "Why We Love Dogs, Eat Pigs and Wear Cows: an Introduction to Carnism."
Kafka, Franz. "Metamorphosis," "A Report to the Academy"
LeDuff, Charlie, “At a Slaughterhouse, Some Things Never Die”
London, Jack. White Fang
Matsukoa, Atsuko, and John Sorenson. Critical Animal Studies: Towards a Trans-Species Social Justice
Myles, Eileen. Afterglow
Nagel, Thomas, "What Is It Like to Be a Bat?
Nocella, Anthony, et.al., Defining Critical Animal Studies
Pick, Anat. Creaturely Poetics.
Potter, Will. Little Red Barns. Hiding the Truth from Farm to Fable
Rediker, Marcus. The Fearless Benjamin Lay
Sax, Boris. "What Is It Like to Be an Octopus”
Singer, Peter. Animal Liberation
Twain, Mark. Mark Twain's Book of Animals.
Tyler, Tom. Animal Encounters.
Waldau, Paul. Animal Studies. An Introduction.
Wharton, Edith. “Kerfol”
Wolfe, Cary. Animal Rites.