Social History of the United States in 20th and 21st Century (Historia społeczna USA w XX i XXI wieku) 4219-AW229

Po zakończeniu zajęć studenci umieć będą:

określać cykle zmian w amerykańskiej kulturze i polityce w ciągu XX/XXI wieku;
rozróżniać główne okresy historyczne w ciągu dwudziestego stulecia;

kontekstualizować każdy z głównych okresów historycznych poprzez porównawcze oceny przyczyn i skutków wydarzeń w kulturze i polityce;

łączyć wydarzenia krajowe ze zmianami w roli Ameryki na świecie;

oceniać współczesne debaty na temat amerykańskiej polityki i kultury w sposób historycznie spójny i merytoryczny

analizować i interpretować dokumenty historyczne i prace naukowe w celu przedyskutowania zmian zachodzących w danym okresie

w dziedzinie wiedzy:

1. będzie posiadał wiedzę dotyczącą omawianego okresu

2. będzie potrafił wyjaśnić zależności pomiędzy zjawiskami społeczno- ekonomiczno-politycznymi omawianego okresu

3. będzie dostrzegał międzynarodowe uwarunkowania zachodzących w USA zjawisk i przemian

4. będzie znal kierunki rozwoju i ewolucji Stanów Zjednoczonych w wymiarze krajowym i międzynarodowym.

w dziedzinie umiejętności:

1. będzie potrafił wyjaśnić przyczyny i dynamikę zjawisk zachodzacych w USA

2. dokonać analizy procesów i zjawisk kulturowych zachodzących w Stanach Zjednoczonych prawidłowo posługując się systemami normatywnymi

3. identyfikować, opisywać zjawiska społeczne ora przejawy kultury społecznej w Stanach Zjednoczonych przy pomocy podstawowych narzędzi teoretycznych i metodologicznych z zakresu nauk socjologicznych, a także formułować i rozwiązywać

problemy badawcze w tym zakresie

4. komunikować się na tematy amerykanistyczne związane ze Stanami Zjednoczonymi z użyciem specjalistycznej terminologii w języku angielskim oraz przy użyciu zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych

W dziedzinie kompetencji:

1. wykorzystywać zdobytą, interdyscyplinarną wiedzę z zakresu studiów amerykanistycznych nad Stanami Zjednoczonymi celem formułowania własnych opinii, oraz uznawać jej znaczenie w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych

2. krytycznie odbierać treści dotyczące Stanów Zjednoczonych przekazywane przez media i inne środowiska

3. będzie świadomy roli wydarzeń omawianego okresu dla współczesnych Stanów Zjednoczonych

Studenci powinni zapoznać się z odpowiednią literaturą i uczestniczyć w wykładach i dyskusjach. Oprócz prac i udziału w zajęciach zrozumienie materiału przez studentów oceniane będzie poprzez prezentację i egzamin końcowy. Ostateczna ocena składa się z:

20% udział

15% prezentacja

20% praca 1

20% praca 2

25% egzamin końcowy

Colin Gordon, ed., Major Problems in American History, 1920-1945 (New York:
Houghton Mifflin, 1999)
Eric Rauchway, The Great Depression and the New Deal: A Very Short Introduction (New York: Oxford University Press, 2008)
James T. Patterson, Grand Expectations: The United States, 1945-1974 (New York: Oxford University Press, 1996)
Robert Griffith and Paula Baker, eds., Major Problems in American History Since 1945, (New York: Houghton Mifflin, 2007)
Nancy MacLean, The American Women’s Movement, 1945-2000: A Brief History with Documents (New York: Bedford St. Martins, 2009)
Bruce Schulman, The Seventies: The Great Shift in American Culture, Society, and Politics (New York: Da Capo Press, 2001)

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 4219-AW229 w USOSweb