Nauka języka angielskiego specjalistycznego 2 4100-IIMNJASP

Umiejętności recepcyjne
• Notowanie ze słuchania
• Rozszerzone umiejętności słuchania
• Czytanie do celów przemówień / prezentacji
• Korzystanie z multimediów w celu skupienia się na współczesnych zagadnieniach dotyczących poszczególnych tematów ESP
• Rozwój praktycznych umiejętności językowych / akademickich na poziomie C1 / C2
• Poszukiwanie źródeł w świecie ESP: czasopisma, raporty, media internetowe

Lexis
• Rejestr akademicki / styl / słownictwo
• Zwięzłość
• Zaawansowane kolokacje
• Niuanse i wiele znaczeń
• Negocjacje i podział władzy
• Język pieniędzy i finansów, zdrowie i dobre samopoczucie, prawniczy angielski i terminy metodologiczne

Umiejętności produktywne
• Rozwijanie biegłości w prezentacjach: argumentacja, spekulacja, formułowanie wniosków
• Projektowanie w programie PowerPoint
• Płynność mówiona: wymowa, intonacja i akcent
• Używanie notatek do rozszerzonych zadań związanych z mówieniem / pisaniem

W cyklu 2023L:

Umiejętności recepcyjne
• Notowanie ze słuchania
• Rozszerzone umiejętności słuchania
• Czytanie do celów przemówień / prezentacji
• Wykorzystanie multimediów do skupienia się na współczesnych problemach w edukacji
• Rozwój praktycznych umiejętności językowych / akademickich na poziomie C1 / C2
• Poszukiwanie źródeł w świecie akademickim: czasopisma, raporty, media internetowe

Lexis
• Rejestr akademicki / styl / słownictwo
• Zwięzłość
• Zaawansowane kolokacje
• Nuance i wiele znaczeń
• Negocjacje i podział władzy
• Język nauczania

Umiejętności produktywne
• Rozwijanie biegłości w prezentacjach: argumentacja, spekulacja, formułowanie wniosków
• Projektowanie w programie PowerPoint
• Płynność mówienia: wymowa, intonacja i akcent
• Używanie notatek do rozszerzonych zadań związanych z mówieniem / pisaniem

W cyklu 2024L:

Lexis
• Rejestr akademicki / styl / słownictwo
• Zwięzłość
• Zaawansowane kolokacje
• Nuance i wiele znaczeń
• Negocjacje i podział władzy
• Język nauczania

Założenia (opisowo)

Oczekuje się, że uczniowie osiągną wysoki poziom znajomości języka angielskiego na poziomie C1 / C2; mieć świadomość wagi samodzielnej nauki i przygotowania przed zajęciami; chętni do entuzjastycznego - ale krytycznego - zaangażowania się w materiały i do wyrażania (i przyjmowania) konstruktywnej krytyki swojej pracy.

Koordynatorzy przedmiotu

Graham Carr

Rodzaj przedmiotu

W cyklu 2023L:

języki obce

Ogólnie:

obowiązkowe

W cyklu 2024L:

języki obce

Tryb prowadzenia

mieszany: w sali i zdalnie

Efekty kształcenia

Po ukończeniu kursu student będzie:

umieć krytycznie ocenić artykuł naukowy (K_W01, K_W07, K_U01)
umieć krytycznie ocenić stan badań na określony temat w ESP (K_W01, K_W02, K_W06, K_W08, K_K02)
umieć dokładnie zrozumieć wybrany artykuł (K_W07, K_W08)
potrafić jasno wyrażać swoje opinie, zarówno ustnie, jak i pisemnie (K_U06, K_U08, K_U09)
umieć konstruktywnie dyskutować z własnymi i cudzymi opiniami
umieć napisać recenzję artykułu (K_U06, K_U09)
umieć napisać esej dyskursywny, naukowy (K_U06, K_U08, K_U09)
wzbudzili zaufanie w podejściu i analizie literatury naukowej (K_K01, K_K02)

Kryteria oceniania

Semestr 6
Zaliczenie na koniec semestru odbywa się na podstawie:

Frekwencja i aktywne uczestnictwo (30 pkt.)
Esej: składa się z odpowiedzi na serię podastów dotyczących ostatnich kryzysów finansowych (30 pkt.)
Krótka prezentacja: składa się z odpowiedzi na materiał wideo online na temat ostatnich zmian w ustawodawstwie Wielkiej Brytanii oraz dodatkowych badań przeprowadzonych przez każdego ucznia na temat podobnego ustawodawstwa wybranego przez nich kraju europejskiego - prezentacja jest prowadzona w czasie zajęć (40 pkt)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczny

Literatura

Do ogłoszenia na początku semestru

W cyklu 2023L:

Ahrens, S. (2017). How to take smart notes. Createspace.
Cohen, L. (2017). Research methods in education. Routledge.
Chandler, Kate et al. (2013). Pearson test of English academic practice tests plus. Pearson Longman.
Chitty, C. (2014). Educational policy in Britain. Contemporary Political Studies.
Dudley-Evans. (1998). Developments in English for specific purposes Cambridge.
McMahon, M. (2010). Contemporary issues in learning and teaching.

Mroz, Anne (ed). The times educational supplement. TES Global.

Paltridge, B. (2014). Handbook of English for special purposes. John Wiley.
Quigley, A. (2018). Closing the vocabulary gap. Fulton.
IELTS materials (academic profile)
Lecturer’s own materials

W cyklu 2024L:

Mroz, Anne (ed). The times educational supplement. TES Global.

Paltridge, B. (2014). Handbook of English for special purposes. John Wiley.
Quigley, A. (2018). Closing the vocabulary gap. Fulton.
IELTS materials (academic profile)
Lecturer’s own materials

Uwagi

W cyklu 2023L:

Kurs jest zarówno synchroniczny, jak i asynchroniczny.
Sesje synchroniczne prowadzone są na platformie ZOOM / Google Meet. Terminy są dostępne w rozkładzie zajęć Centrum dla grupy. Obecność na każdej sesji jest obowiązkowa.
Nauczanie asynchroniczne: materiały i zadania będą dostarczane na platformie KAMPUS.

W cyklu 2024L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 4100-IIMNJASP w USOSweb