Nauka języka angielskiego - komunikacja akademicka 2 4100-IIMNJAKAD
Przedmiot realizowany w drugim semestrze koncentruje się na rozwijaniu zaawansowanych umiejętności mówienia oraz rozumienia ze słuchu w języku angielskim, szczególnie w złożonym akademickim kontekście. Zajęcia mają na celu wzbogacenie słownictwa, które umożliwia swobodne i precyzyjne wypowiadanie się na tematy społeczne i kulturowe, a także rozwijanie kompetencji w zakresie relacjonowania, uzasadniania opinii oraz podsumowywania wypowiedzi. W ramach kursu studenci doskonalą umiejętności receptywne, takie jak robienie notatek, podsumowywanie, aktywne słuchanie oraz rozszerzone czytanie z różnych źródeł akademickich, w tym czasopism, raportów i mediów społecznościowych. Znaczący nacisk kładziony jest na naukę specjalistycznego słownictwa, obejmującego rejestr akademicki, kolokacje, konotacje oraz terminologię specyficzną dla seminariów i danych/statystyk. Zajęcia produktywne rozwijają kompetencje w zakresie autoprezentacji, efektywnego prowadzenia prezentacji z użyciem narzędzi takich jak PowerPoint, a także poprawę płynności mówienia, wymowy, intonacji i akcentu. Studenci ćwiczą również umiejętność zadawania pytań oraz udzielania odpowiedzi, co jest kluczowe w sytuacjach dyskusyjnych i debatach. Istotną częścią przedmiotu jest również nauka pisania artykułów naukowych i przygotowywania prezentacji ustnych, obejmująca takie elementy jak: tworzenie tytułu i streszczenia, wprowadzenia i przeglądu literatury, opisu metodologii, prezentacji wyników, dyskusji i wniosków, a także prawidłowego cytowania w stylu APA.
----------------------------------------------------------------------------------
Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00).
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty kierunkowe
Umiejętności
Student potrafi:
K_U09 posługiwać się językiem angielskim na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
K_U11 brać udział w debacie – przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich
K_U12 komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców w języku angielskim
Kompetencje społeczne
Student jest gotów do:
K_K01 krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści
Efekty przedmiotowe:
Efekty w kategorii umiejętności. Student potrafi:
● stosuje bogaty zasób słownictwa oraz tworzy poprawne gramatycznie wypowiedzi ustne, adekwatne do sytuacji akademickich i specjalistycznych (K_K09)
● przedstawić własną opinię, stosując argumentację w sposób logiczny i przekonujący (K_U11)
● dostosować język i styl wypowiedzi do poziomu wiedzy i oczekiwań słuchaczy (K_U12)
Kompetencje społeczne
Student jest gotów do:
● wykorzystania refleksji do samodoskonalenia i rozwoju kompetencji językowych (K_K01)
Kryteria oceniania
Zasady zaliczenia przedmiotu
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach (dopuszczalne są maksymalnie dwie nieusprawiedliwione nieobecności) oraz terminowe wykonanie wszystkich zadań cząstkowych przewidzianych do realizacji zarówno podczas zajęć stacjonarnych, jak i na platformie e-learningowej Kampus.
Ocena końcowa ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych w ramach przyjętych metod oceniania, zgodnie z podanymi wagami.
Korzystanie z narzędzi AI i technologii wspierających przetwarzanie języka jest dopuszczalne wyłącznie za zgodą prowadzącego i po wcześniejszym zatwierdzeniu zakresu ich zastosowania. Stosowanie takich narzędzi bez zgody prowadzącego i wcześniejszego uzgodnienia będzie traktowane jako naruszenie zasad samodzielności, skutkujące uznaniem pracy za niesamodzielną i oceną niedostateczną.
Formy oceniania (symbole weryfikowanych efektów uczenia się, punktacja, waga w ocenie końcowej):
● prezentacja
(K_U09, K_U11, K_U12; waga: 40%)
● projekt grupowy
(K_U09, K_U11, K_U12, K_K01; waga: 40%)
● aktywność na zajęciach
(K_K01; waga: 20%)
Skala ocen:
90% - 100% - 5
85% - 89% - 4,5
75% - 84% - 4¬
70% - 74% - 3,5
60% - 69% - 3
59% - 31% - 2
30% - 0% - NK
Literatura
McCarthy & O’Dell. (2016). Academic vocabulary in use. Cambridge
Newton Suter. (2012). Introduction to Educational Research -
Second Edition. SAGE
Pyrczak & Tcherni-Buzzeo. (2019). Evaluating research in academic journals - Seventh edition. Routledge.
Girden. (2011). Evaluating research articles from start to finish. Third edition. Sage Publications.
The academic phrasebank - The University of Manchester, phrasebank.manchester.ac.uk
Barker. (2006). Improve your communication skills. Kogan Page
Altman. (2012). Why most Powerpoint presentations suck. Harvest Books
IELTS materials (academic profile)
Wybrane materiały źródłowe
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: