CLIL dla edukacji obywatelskiej 4100-IIMCLILdEO

Efekty kierunkowe

Absolwent zna i rozumie:
S_W01: zintegrowane i innowacyjne podejścia do projektowania procesów edukacyjnych w kontekście kształcenia dwujęzycznego na III poziomie edukacyjnym
S3_W03: treści nauczania przedmiotu szkolnego: edukacja obywatelska na III etapie edukacyjnym oraz typowe trudności uczniów związane z ich opanowaniem

Absolwent potrafi:
S3_U02: interpretować treści nauczania objęte podstawą programową przedmiotu szkolnego edukacja obywatelska na III etapie edukacyjnym z perspektywy aktualnego stanu wiedzy z zakresu dyscyplin z nimi powiązanych
S3_U06: adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w ramach przedmiotu edukacja obywatelska
na III etapie edukacyjnym
S3_U14: poprawnie posługiwać się językiem polskim i poprawnie oraz adekwatnie do wieku uczniów posługiwać się terminologią przedmiotu szkolnego: edukacja obywatelska na III etapie edukacyjnym

Absolwent jest gotów do:
S3_K03: odpowiedzialnego pełnienia roli nauczyciela w tym: rozwijania dorobku i podtrzymywania etosu zawodu nauczyciela, a także przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad kierując się szacunkiem dla każdego człowieka

Efekty przedmiotowe są opisane w sylabusach dla danego cyklu.

Zasady zaliczenia przedmiotu:

Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach (dopuszczalna jest maksymalnie jedna nieusprawiedliwiona nieobecność w semestrze) oraz terminowe wykonanie wszystkich zadań cząstkowych przewidzianych do realizacji zarówno podczas zajęć stacjonarnych, jak i na platformie e-learningowej Kampus.

Ocena końcowa ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych w ramach przyjętych metod oceniania, zgodnie z podanymi wagami.

Korzystanie z narzędzi AI i technologii wspierających przetwarzanie języka jest dopuszczalne wyłącznie za zgodą prowadzącego i po wcześniejszym zatwierdzeniu zakresu ich zastosowania. Stosowanie takich narzędzi bez zgody prowadzącego i wcześniejszego uzgodnienia będzie traktowane jako naruszenie zasad samodzielności skutkujące uznaniem pracy za niesamodzielną i oceną niedostateczną.

Formy oceniania:

• Projektowanie i adaptacja materiałów i zadań dydaktycznych CLIL
• symbole weryfikowanych efektów uczenia się: S3_W01, S3_W03, S3_U02, S3_U06, S3_U014, S3_K03


• Prezentacja projektu
• symbole weryfikowanych efektów uczenia się: S_W02, S_W19, S_U01, S_U05, S_U15, S_U19, S_K01, S_K02
• Autoewaluacja refleksyjna
• symbole weryfikowanych efektów uczenia się: S3_W01, S3_W03, S3_K03

Waga procentowa oraz kryteria oceny dla elementów podlegających ocenie znajdują się w sylabusach dla grup zajęciowych.

Skala ocen:

99 - 100% - 5!
93 - 98% - 5
87 - 92% - 4+
77 - 86% - 4
71 - 76% - 3+
60 - 70% - 3
59 - 31% - 2
30 - 0% - NK

• Coyle, D., P. Hood & D. Marsh (2010) Content and Language Integrated Learning
• Bilingual programme Evaluation. 2010. British Council


• Mehisto, P. Criteria for producing CLIL learning materials


• Mayer, O. Towards quality-CLIL: successful planning and teaching strategies


• Nikula, T., Conceptualising integration in CLIL and Multilingual Education, Channel View Publications, 2017


• Korzeniowski, J., Machałek, M., Edukacja obywatelska w szkole. Teoria i praktyka. Wydawnictwo naukowe PWN, 2021


• Podstawa programowa Edukacja obywatelska dla szkoły ponadpodstawowej


• Drelich, S. (et al.) Masz wpływ, cz. 1 i 2, podręcznik dla liceum i technikum do nauczania edukacji obywatelskiej, Nowa Era, 2025


• Źródła internetowe

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 4100-IIMCLILdEO w USOSweb