Polityki publiczne w Polsce 4100-IIIMPPWPL

Po zakończeniu kursu, student/studentka:
- rozumie pojęcia konieczne do analizowania polityk publicznych z wykorzystaniem modeli heurystycznych (cykl polityki) oraz typologii polityk publicznych (S_W02);
- posiada wiedzę na temat modeli polityk edukacyjnych realizowanych we współczesnych państwach z uwzględnieniem instrumentów stosowanych w obszarach: zarządzania placówkami oświatowymi, finansowania oświatą oraz określania programów nauczania (S_W03, S_W04);
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować dane ilościowe zgormadzone w ramach systemu statystyki publicznej do oceny polityk publicznych realizowanych w Polsce (S_U01);
- potrafi samodzielnie planować i realizować, także przy użyciu technik informacyjno-komunikacyjnych projekty związane z diagnozowaniem mocnych i słabych stron nauczania na poziomie placówki oświatowej oraz całego systemu edukacji, a także formułuje propozycje koniecznych zmian i reform (S_U02, S_U03);
- potrafi wykonywać zadania związane z edukacją z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych oraz metod zdalnej komunikacji i różnych mediów;
- potrafi zastosować narzędzia cyfrowe, w tym bazy danych do oceny konkretnych interwencji publicznych (S_UO5);
- jest gotów do pracy w zespole na rzecz rozwiązywania wybranych problemów publicznych, ze szczególnym uwzględnieniem działań podejmowanych na rzecz rozwoju edukacji (S_K04).

Zasady zaliczenia przedmiotu
Możliwe są dwie nieobecności w trakcie semestru. W przypadku przekroczenia liczby możliwych nieobecności, istnieje konieczność zaliczenia zajęć na dyżurze. Nieobecność na ponad połowie spotkań prowadzi do niezaliczenia zajęć.
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia końcowego (sprawdzianu pisemnego) jest przygotowanie pisemnej pracy grupowej.
Zasady dotyczące korzystania z narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji: Sztuczna inteligencja może być wykorzystana m.in. do przeprowadzenia burzy mózgów, stworzenia struktury i generowania pomysłów na udoskonalenie pracy prac pisemnych (założeń do analizy wybranej polityki publicznej. W ostatecznej wersji pracy nie mogą się jednak znaleźć żadne treści wygenerowane przez sztuczną inteligencję.

Metody oceniania
Podstawą oceny studenta jest:
- aktywność na zajęciach i terminowe wykonywanie zadań cząstkowych przekazywanych na poszczególnych zajęciach (20% całości oceny);
- przygotowanie założeń do analizy wybranej polityki publicznej (pisemna praca grupowa - 20% całości oceny). W pracy pisemnej należy przedstawić: i. informacje na temat stanu realizacji wybranej polityki publicznej; ii. zidentyfikować istniejące problemy z nią związane; ii. zaproponować zmianę polityki publicznej, z uwzględnieniem instrumentów oraz celów interwencji (20% całości oceny).
- sprawdzian pisemny sprawdzający wiedzę z zakresu zagadnień poruszanych na zajęciach oraz lektur. Sprawdzian składa się z pięciu pytań otwartych, za każde z nich można maksymalnie otrzymać 4 pkt. Aby uzyskać ocenę pozytywną należy uzyskać 50% punktów (60% całości oceny)

brak

Hausner J. (2008), Zarządzanie publiczne, Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Kulesza M., Sześciło D. (2013), Polityka administracyjna i zarządzanie publiczne, Warszawa.
Mering T. (2018), Implementacja polityk publicznych. Aspekty metodologiczne i teoretyczne, (w:) B. Szatur-Jaworska (red), Polityki publiczne. Wybrane zagadnienia teoretyczne i metodologiczne.
MRR (2012), Planowanie strategiczne. Poradnik dla pracowników administracji publicznej, Warszawa.
WOJCIUK, Anna et al. (2013): Analiza polityki publicznej. Podejścia teoretyczno- -metodologiczne. – Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
Zawicki M. (red.) (2014), Wprowadzenie do nauki o polityce publicznej, Warszawa 2014.
ZYBAŁA, Andrzej (2013): Państwo i społeczeństwo w działaniu. Polityki publiczne wobec potrzeb modernizacji państwa i społeczeństwa. – Warszawa: Diffin.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 4100-IIIMPPWPL w USOSweb