Nauka języka niemieckiego 4100-IIIMNJN
- https://www.cknjoiee.uw.edu.pl (w cyklu 2026Z)
Opis
Moduł 1 – Rozwijanie kompetencji językowej na poziomie B2+/C1
Utrwalenie i rozszerzenie wybranych struktur gramatycznych charakterystycznych dla poziomów B2+/C1. Rozwijanie zasobu leksykalnego, ze szczególnym uwzględnieniem języka akademickiego, zawodowego i publicystycznego. Doskonalenie umiejętności formułowania precyzyjnych, spójnych i zróżnicowanych stylistycznie wypowiedzi.
Moduł 2 – Komunikacja, argumentacja i praca z tekstem
Rozwijanie umiejętności uczestniczenia w dyskusjach i debatach dotyczących bardziej złożonych zagadnień społecznych, ekonomicznych i kulturowych. Analiza i interpretacja autentycznych tekstów prasowych, literackich i popularnonaukowych oraz materiałów audiowizualnych. Doskonalenie strategii argumentacyjnych, formułowania stanowiska oraz reagowania na argumenty rozmówcy. Tworzenie dłuższych form pisemnych, m.in. eseju, recenzji, raportu i tekstu argumentacyjnego.
Moduł 3 – Mediacja i zaawansowane działania językowe
Doskonalenie strategii mediacji językowej, w szczególności parafrazy, syntezy, streszczania, objaśniania i przekazywania złożonych treści. Przygotowywanie i prezentowanie wypowiedzi o charakterze akademickim, zawodowym i perswazyjnym. Rozwijanie umiejętności dostosowania języka, rejestru i stylu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej oraz odbiorcy.
Zakres tematyczny
Treści językowe i komunikacyjne realizowane są m.in. w ramach następujących obszarów tematycznych:
Unterwegs – podróżowanie i mobilność, środki transportu, doświadczenia związane z podróżą, turystyka, mobilność międzynarodowa, problemy współczesnego transportu i podróżowania.
Aus der Welt der Wirtschaft – gospodarka i życie zawodowe, przedsiębiorstwa i rynek pracy, konsumpcja, pieniądze i finanse, współczesne przemiany gospodarcze oraz język komunikacji zawodowej.
Wünsche, Träume und Wirklichkeit – plany i aspiracje, marzenia i cele życiowe, oczekiwania a rzeczywistość, podejmowanie decyzji, sukces i niepowodzenie, rozważanie sytuacji hipotetycznych i alternatywnych scenariuszy.
|
W cyklu 2026Z:
Moduł 1 – Rozwijanie kompetencji językowej na poziomie B2+/C1 |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
Umiejętności
S_U03 – student posługuje się językiem niemieckim na poziomie B2+ z perspektywą osiągnięcia poziomu C1, zgodnie z CEFR.
Przykład: potrafi zrozumieć złożony tekst, wyodrębnić najważniejsze informacje, dokonać ich syntezy oraz przedstawić i uzasadnić własne stanowisko.
DE: Der Text beschäftigt sich mit… Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass… Meines Erachtens ist dabei besonders zu berücksichtigen, dass…
K_U11 – student potrafi prowadzić dyskusję i debatę w języku niemieckim dotyczącą złożonych zagadnień, formułować i uzasadniać własne stanowisko oraz stosować adekwatne strategie argumentacyjne.
Przykład: przedstawia argumenty, odnosi się do stanowiska innych osób, wyraża zgodę lub sprzeciw oraz formułuje wnioski.
DE: Dem kann ich nur teilweise zustimmen, denn… Ein weiterer Aspekt, der berücksichtigt werden sollte, ist…
Kompetencje społeczne
S_K01 – student krytycznie ocenia własną wiedzę i kompetencje językowe, analizuje odbierane treści oraz potrafi świadomie modyfikować własne działania komunikacyjne.
Przykład: rozpoznaje własne trudności językowe, korzysta z informacji zwrotnej i dobiera strategie pozwalające na dalsze rozwijanie kompetencji językowej.
Kryteria oceniania
Warunki zaliczenia przedmiotu
Warunkiem zaliczenia jest aktywny i systematyczny udział w zajęciach, terminowe wykonywanie prac pisemnych, ustnych i zadań cząstkowych oraz zaliczenie testu semestralnego.
Dopuszczalna jest maksymalnie 1 nieobecność na każde 30 godzin zajęć.
Test semestralny
Test odbywa się pod koniec semestru i obejmuje:
• rozumienie tekstu pisanego i słuchanego,
• wypowiedź pisemną, np. esej, list
• zagadnienia leksykalno-gramatyczne,
• wypowiedź/interakcję ustną.
Warunkiem zaliczenia testu jest uzyskanie minimum 60% punktów w każdej części.
Kryteria oceniania
Na ocenę końcową składają się: aktywność i systematyczna praca na zajęciach, prace pisemne i wypowiedzi ustne, udział w dyskusjach, debatach i zadaniach mediacyjnych oraz wynik testu semestralnego.
Prace pisemne oceniane są pod względem realizacji zadania, poprawności gramatycznej i leksykalnej, zakresu zastosowanych środków językowych, spójności i logicznej organizacji tekstu oraz adekwatności stylistycznej.
Wypowiedzi ustne, dyskusje i debaty oceniane są pod względem realizacji zadania komunikacyjnego, płynności, poprawności i zakresu środków językowych, umiejętności argumentowania, interakcji oraz adekwatności wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej.
W zadaniach mediacyjnych uwzględnia się poprawność przekazania najważniejszych treści, umiejętność selekcji i przetwarzania informacji, parafrazowania oraz dostosowania wypowiedzi do odbiorcy i sytuacji.
Skala ocen
60–68% – dostateczny
69–76% – dostateczny plus
77–84% – dobry
85–92% – dobry plus
93–100% – bardzo dobry
Literatura
Dreyer, H., Schmitt, R. (2011): Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Aktuell. Hueber.
Helbig, G., Buscha, J. (2010): Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Langenscheidt.
Buscha, A., Szita, S. (2015): Spektrum Deutsch B2+. Kurs- und Arbeitsbuch. Schubert Verlag.
Materiały autentyczne: prasa niemieckojęzyczna, teksty popularnonaukowe i literackie, nagrania radiowe, programy telewizyjne, filmy, podcasty oraz materiały internetowe w języku niemieckim.