Nauka języka francuskiego 4100-IIIMNJF
Zajęcia prowadzone w trzecim semestrze nauki języka francuskiego na studiach drugiego stopnia mają charakter zaawansowanego kursu językowego, którego celem jest rozwój kompetencji komunikacyjnych od poziomu B2+ do poziomu C1, zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR). Proces dydaktyczny zakłada pogłębianie sprawności językowych umożliwiających formułowanie i rozumienie złożonych wypowiedzi ustnych i pisemnych w odniesieniu do czterech podstawowych sprawności: rozumienia ze słuchu, czytania ze zrozumieniem, mówienia oraz pisania, z jednoczesnym doskonaleniem umiejętności mediacji międzykulturowej i elastycznego stosowania rejestrów językowych.
Etap I – Pogłębianie precyzji i różnicowanie rejestrów (początek semestru):
– ugruntowanie złożonych struktur gramatycznych oraz wprowadzanie zaawansowanych konstrukcji charakterystycznych dla poziomu C1;
– poszerzanie zasobu słownictwa specjalistycznego, akademickiego i idiomatycznego ze szczególnym uwzględnieniem niuansów znaczeniowych;
– rozwijanie świadomości stylistycznej i sprawnego przechodzenia między rejestrami formalnymi i nieformalnymi w zależności od intencji oraz potrzeb odbiorcy;
– wstępna analiza formalna i treściowa zaawansowanych tekstów naukowych, publicystycznych i literackich.
Etap II – Zaawansowana analiza, interpretacja i argumentacja (środkowa część semestru):
– doskonalenie precyzyjnego wyrażania myśli i budowania dojrzałej, wieloaspektowej argumentacji w wypowiedziach ustnych i pisemnych;
– rozwijanie umiejętności krytycznej analizy, interpretacji i oceny wymagających tekstów (pisanych oraz audiowizualnych) o znacznej złożoności;
– ćwiczenie płynnej i elastycznej reakcji językowej w zróżnicowanych sytuacjach komunikacyjnych oraz dyskusjach akademickich;
– redagowanie skomplikowanych form wypowiedzi pisemnych wymagających strukturyzowania argumentów, krytycznego myślenia i dojrzałości stylistycznej.
Etap III – Mediacja międzykulturowa i autonomia wypowiedzi (koniec semestru):
– doskonalenie zaawansowanych kompetencji mediacji międzykulturowej oraz umiejętności dostosowywania przekazu do specyfiki odbiorcy i kontekstu;
– synteza i przetwarzanie informacji pochodzących z wielu złożonych źródeł (literackich, naukowych, prasowych);
– przygotowanie i prowadzenie wystąpień ustnych, prezentacji oraz debat akademickich z wykorzystaniem wyszukanych środków perswazji i wyrazu;
– osiąganie wysokiego stopnia autonomii językowej pozwalającej na swobodne funkcjonowanie w profesjonalnym i akademickim środowisku francuskojęzycznym.
Rezultat końcowy:
Po zakończeniu semestru student/ka swobodnie posługuje się językiem francuskim w różnorodnych kontekstach formalnych i nieformalnych, wykazując się wysokim stopniem precyzji, płynności oraz dojrzałości stylistycznej. Osiągnięty poziom C1 pozwala na sprawną analizę i interpretację skomplikowanych tekstów naukowych, publicystycznych i literackich, efektywne prowadzenie zaawansowanej argumentacji oraz skuteczne podejmowanie działań z zakresu mediacji międzykulturowej.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi posługiwać się językiem francuskim na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego: (S_U03)
Student posiada znajomość oraz automatyzm stosowania zaawansowanych struktur gramatycznych i stylistycznych charakterystycznych dla poziomu C1 (S_U03)
Student dynamicznie poszerza i precyzyjnie wykorzystuje zasób słownictwa specjalistycznego, akademickiego i idiomatycznego, z uwzględnieniem niuansów znaczeniowych (S_U03)
Student opanował krytyczną analizę i interpretację skomplikowanych tekstów autentycznych (naukowych, publicystycznych i literackich) pod względem treściowym, formalnym i pragmatycznym (S_U03)
Student potrafi swobodnie i elastycznie posługuje się zróżnicowanymi rejestrami językowymi w zależności od intencji wypowiedzi oraz potrzeb odbiorcy (S_U03)
Student potrafi w pełni samodzielnie i bez przeszkód funkcjonować w języku francuskim w zaawansowanym środowisku akademickim, zawodowym i międzynarodowym (S_U03)
Student opanował redagowanie złożonych, strukturyzowanych i dojrzałych stylistycznie form wypowiedzi pisemnych, wymagających pogłębionej refleksji i krytycznego myślenia S_U03)
Student potrafi prowadzić debatę i zaawansowaną dyskusję akademicką: (K_U11)
Student opanował umiejętność budowania złożonej, wieloaspektowej argumentacji, wartościowania stanowisk oraz formułowania precyzyjnych wniosków (K_U11)
Student natychmiastowo, adekwatnie i elastycznie reagować w języku francuskim w nieprzewidywalnych i złożonych sytuacjach komunikacyjnych oraz debatach akademickich (K_U11)
Student opanował zaawansowane kompetencje mediacyjne (w tym syntezę informacji z wielu źródeł, parafrazę funkcjonalną i dostosowanie przekazu do specyfiki odbiorcy) (K_U11)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści: (S_K01)
Student sprawnie rozpoznaje, stosuje i różnicuje subtelne rejestry języka francuskiego oraz wykazuje się wysoką wrażliwością i świadomością mediacji międzykulturowej (S_K01)(
Student jest gotów do stosowania w praktyce zaawansowanych reguł etykiety językowej i technik perswazji podczas wystąpień publicznych i prezentacji akademickich (S_K01)
Student potrafi efektywnie kierować pracą własną oraz podejmować zadania w zespole, przyjmując rolę lidera lub moderatora dyskusji
(S_K01)
Student jest gotów do ze świadomością oceniać własny warsztat językowy, korzystać ze źródeł eksperckich i samodzielnie rozwiązywać skomplikowane problemy komunikacyjne (S_K01)
Student rozumie potrzebę stałego doskonalenia autonomii językowej, stałego uczenia się i podnoszenia kwalifikacji na poziomie profesjonalnym (S_K01)
Kryteria oceniania
• Zasady zaliczenia przedmiotu
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach
(dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze) oraz terminowe wykonanie wszystkich zadań cząstkowych przewidzianych do realizacji podczas zajęć stacjonarnych.
Ocena końcowa ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych w ramach przyjętych metod i kryteriów oceniania, zgodnie z podanymi wagami.
Korzystanie z narzędzi AI i technologii wspierających przetwarzanie języka jest
dopuszczalne wyłącznie za zgodą prowadzącego i po wcześniejszym zatwierdzeniu zakresu ich zastosowania.
Stosowanie takich narzędzi bez zgody prowadzącego i wcześniejszego uzgodnienia będzie traktowane jako naruszenie zasad samodzielności — skutkujące uznaniem pracy za niesamodzielną i oceną niedostateczną.
• Metody oceniania:
1. Udział w dyskusji: (20%), sprawdzenie swobody wypowiedzi, argumentacji, adekwatnego reagowania w złożonych sytuacjach komunikacyjnych, umiejętności mediacji (K_U11, S_K01)
2. Dłuższe wystąpienie ustne o charakterze argumentacyjnym (30%), płynność i swoboda wypowiedzi, struktura i spójność, argumentacja i treść, jakość komunikacji (werbalna i niewerbalna), (S_U03, K_U11, S_K01)
3. Test końcowy pisemny (50%), sprawdzający rozumienie czytanego tekstu, rozumienie ze słuchu i tworzenie tekstu argumentacyjnego (S_U03)
• Kryteria oceniania i ich waga:
1. Udział w dyskusji: (20 pkt), oceniane będą swoboda wypowiedzi (słownictwo, konstrukcje składniowe), argumentacja, adekwatne reagowania w złożonych sytuacjach komunikacyjnych, umiejętność mediacji
2. Przygotowanie i prezentacja dłuższego wystąpienia ustnego o charakterze argumentacyjnym (30 pkt), oceniane będą: struktura i spójność, argumentacja i treść, jakość komunikacji (werbalna i niewerbalna)
3. Test końcowy pisemny (50 pkt), sprawdzający rozumienie czytanego tekstu, rozumienie ze słuchu i tworzenie tekstu argumentacyjnego
• Skala ocen (z progiem zaliczenia) :
60% -68%- ocena dostateczna
69%-76%- ocena dostateczny plus
77%-84%- ocena dobra
85%-92% - dobry plus
93%- 100%- bardzo dobry
Praktyki zawodowe
Brak
Literatura
1. Biras, P., i ali., "Défi 4 i 5, Éditions Maison des langues, 2020 i 2021.
2. Materiały z innych metod do nauki języka francuskiego na poziomie B2 i C1.
3. Materiały przygotowujące do egzaminu DELF B2 i C1.
4 . Artykuły z prasy francuskojęzycznej, nagrania autentyczne radiowe i telewizyjne i ćwiczenia opracowane przez prowadzących zajęcia.
5..Wybór tekstów literackich
6. Dostępne słowniki francusko-francuskie.
7. Ćwiczenia gramatyczne i leksykalne na poziomie B2 i C1.
Uwagi
|
W cyklu 2026Z:
Brak |