Dydaktyka przedmiotowa II etapu edukacyjnego 4100-6SDPIIEE

Wiedza: absolwent zna i rozumie
K_W01
w zaawansowanym stopniu wybrane fakty, teorie, instytucje, procesy, zjawiska z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych: językoznawstwo, pedagogika, psychologia właściwych dla kierunku nauczanie języków obcych zorientowane na zastosowania praktyczne w sferze nauczania języków obcych drugim etapie edukacyjnym
K_W02
niezbędną terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych: językoznawstwo, pedagogika, psychologia właściwą dla nauczania języków obcych
K_W03
metodykę wykonywania zadań, normy, procedury i dobre praktyki stosowane w instytucjach oświatowych związanych z nauczaniem języków obcych
K_W04
w znacznym stopniu proces rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym, społecznym i kulturowym oraz różne uwarunkowania tego procesu
K_W06
w sposób uporządkowany różne środowiska wychowawcze i
edukacyjne, ich specyfikę i procesy w nich zachodzące
K_W09
metodykę wykonywania typowych zadań, normy, procedury stosowane
w różnych obszarach działalności pedagogicznej
K_W11
w podstawowym stopniu prawne i ekonomiczne uwarunkowania
funkcjonowania instytucji związanych z nauczaniem, w szczególności z
nauczaniem języków obcych
K_W19
podstawę programową dotyczącą treści nauczania języka angielskiego na II etapie edukacyjnym i typowe trudności uczniów związane z ich opanowaniem

Umiejętności: absolwent potrafi:
K_U02
samodzielnie planować i realizować typowe projekty związane z nauczaniem języków obcych w warunkach szkolnych i w warunkach innych instytucji edukacyjnych nauczających języków obcych
K_U03
diagnozować potrzeby, możliwości i zdolności każdego ucznia oraz projektować i realizować zindywidualizowane programy kształcenia i wychowania
K_U06
wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii i pedagogiki
oraz powiązanych z nimi dyscyplin w celu analizowania i interpretowania
problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i
pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań
K-U10
pracować z dziećmi pochodzącymi ze środowisk odmiennych kulturowo i
posiadających ograniczoną znajomość języka polskiego
K_U19
wykorzystując podstawowe umiejętności organizacyjne planować i
realizować zadania związane z nauczaniem języków obcych

Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do

K_K06
odpowiedniego określenia priorytetów służących realizacji określonego przez
siebie lub innych zadania
K_K10
dostrzegania wagi zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodu nauczyciela

Semestr I
• Zasady zaliczenia przedmiotu
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze) oraz terminowe wykonanie wszystkich zadań cząstkowych przewidzianych do realizacji zarówno podczas zajęć stacjonarnych jak i na platformie e-learningowej.
Ocena końcowa ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych w ramach przyjętych metod i kryteriów oceniania, zgodnie z podanymi wagami.
Korzystanie z narzędzi AI i technologii wspierających przetwarzanie języka jest dopuszczalne wyłącznie za zgodą prowadzącego i po wcześniejszym zatwierdzeniu zakresu ich zastosowania.
Stosowanie takich narzędzi bez zgody prowadzącego i wcześniejszego uzgodnienia będzie traktowane jako naruszenie zasad samodzielności — skutkujące uznaniem pracy za niesamodzielną i oceną niedostateczną.

• Metody oceniania
1) przygotowanie do zajęć (15%) – znajomość zagadnień poruszonych na poprzednich zajęciach, znajomość materiałów pozostawionych na platformie e-learningowej do samodzielnego zapoznania się (K_W01 K_W03 K_W04 K_W06 K_W08 K_W09 K_W10)
2) aktywne uczestnictwo w zajęciach (15%) – udział w dyskusji na forum grupy, zaangażowany udział w zadaniach wykonywanych w mniejszych grupach (symulacjach lub projektach ćwiczeń dydaktycznych) (K_U02 K_U03 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U10 K_U12 K_U19 K_U20 K_U23 K_K05 K_K06 K_K07 K_K09 K_K10)
3) pisemny test (70%) – test sprawdzający wiedzę z dydaktyki nauczania języków obcych (K_W01 K_W03 K_W04 K_W06 K_W08 K_W09 K_W10)

Kryteria oceniania i ich waga
1) przygotowanie do zajęć (15 pkt)
- umiejętność stosunkowo szczegółowego przytoczenia informacji przekazywanych na wcześniejszych zajęciach i w materiałach do samodzielnego zapoznania się oraz ich syntezy / krytycznej analizy w formie pisemnej lub ustnej
2) aktywne uczestnictwo w zajęciach (15 pkt)
- częstotliwość i trafność wypowiedzi w dyskusjach na forum grupy
- trafność wykorzystania wiedzy teoretycznej w projektowaniu i wykonywaniu zadań dydaktycznych w grupach, kreatywność i zaangażowanie
3) pisemny test (70%)
– poprawność odpowiedzi odzwierciedlająca posiadaną wiedzę

Skala ocen
90 % - 100 % - 5
85 % - 89 % - 4,5
75 % - 84 % - 4
70 % - 74 % - 3,5
60 % - 69 % - 3
0 % - 59 % - 2

Semestr II
• Zasady zaliczenia przedmiotu
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze) oraz terminowe wykonanie wszystkich zadań cząstkowych przewidzianych do realizacji zarówno podczas zajęć stacjonarnych jak i na platformie e-learningowej.
Ocena końcowa ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych w ramach przyjętych metod i kryteriów oceniania, zgodnie z podanymi wagami.
Korzystanie z narzędzi AI i technologii wspierających przetwarzanie języka jest dopuszczalne wyłącznie za zgodą prowadzącego i po wcześniejszym zatwierdzeniu zakresu ich zastosowania.
Stosowanie takich narzędzi bez zgody prowadzącego i wcześniejszego uzgodnienia będzie traktowane jako naruszenie zasad samodzielności — skutkujące uznaniem pracy za niesamodzielną i oceną niedostateczną.
• Metody oceniania
1) przygotowanie do zajęć (40%) – znajomość zagadnień poruszonych na poprzednich zajęciach, znajomość materiałów pozostawionych na platformie e-learningowej do samodzielnego zapoznania się (K_W01 K_W03 K_W04 K_W06 K_W08 K_W09 K_W10)
2) przygotowanie i przeprowadzenie fragmentu lekcji językowej (microteaching) (60%) (K_U02 K_U03 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U10 K_U12 K_U19 K_U20 K_U23 K_K05 K_K06 K_K07 K_K09 K_K10)

Kryteria oceniania i ich waga
1) przygotowanie do zajęć (40 pkt)
- umiejętność stosunkowo szczegółowego przytoczenia informacji przekazywanych na wcześniejszych zajęciach i w materiałach do samodzielnego zapoznania się (platforma e-learningowa) oraz ich syntezy / krytycznej analizy w formie pisemnej lub ustnej
- terminowość
2) przygotowanie i przeprowadzenie fragmentu lekcji językowej (microteaching) (60 pkt)
- zaangażowanie 'nauczyciela' i budowanie kontaktu z 'uczniami' (15 pkt)
- przygotowanie do zajęć (liczba i jakość użytych materiałów, dopasowanie aktywności do rodzaju i etapu lekcji, na której zostaną użyte) (15 pkt)
- umiejętności językowe (poprawność, dostosowanie do poziomu uczniów, intonacja) (15 pkt)
- umiejętności nauczycielskie (wydawanie poleceń, udzielanie informacji zwrotnej itd) (15 pkt)
Skala ocen
90 % - 100 % - 5
85 % - 89 % - 4,5
75 % - 84 % - 4
70 % - 74 % - 3,5
60 % - 69 % - 3
0 % - 59 % - 2

nie dotyczy

Brown, P. C, Roediger, H. L., McDaniel M.A. 2014. Make it Stick: The science of successful learning , Harvard University Press
Harmer J., 2001. The Practice of English Language Teaching. Oxford: Pearson Education Limited.
Komorowska, H. 2000. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna
Petty, Geoff, Teaching Today. A practical guide. Cheltenham: Nelson Thornes.
Scrivener, J. Learning teaching. 2011. A guidebook for English Language Teachers. Macmillan
Szpotowicz, M., Szulc-Kurpaska M. 2012. Teaching English to Young Learners. Wydawnictwo Naukowe PWN
Thornbury, S. 1999. How to Teach Grammar, Pearson Education
Thornbury, S. 2002. How to Teach Vocabulary, Pearson Education
Ur, P. 1996. A course in Language Teaching. Cambridge: CUP
Żylińska, M. 2013. Neurodydaktyka, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 4100-6SDPIIEE w USOSweb