Współczesne metody nauczania języków 4100-1SWMNJ
Celem przedmiotu jest poszerzenie wiedzy studentek i studentów na temat wybranych innowacyjnych metod nauczania języków obcych oraz refleksja nad ich zastosowaniem w praktyce dydaktycznej. Omawiane są podejścia przebadane i empirycznie zweryfikowane w ramach współczesnych badań glottodydaktycznych i nad przyswajaniem języków, co pozwala studentkom i studentom lepiej zrozumieć ich skuteczność i ograniczenia w różnych kontekstach edukacyjnych. Zajęcia zapewniają przegląd aktualnych koncepcji oraz rozwijają świadomość ich różnorodności i możliwości wykorzystania we współczesnej dydaktyce języków. Kształtowana jest również postawa odpowiedzialności zawodowej oraz gotowość do korzystania z eksperckiego wsparcia w sytuacjach problemowych.
Przedmiot należy do grupy przedmiotów o zaawansowanym charakterze dyscyplinarnym, zapewniających teoretyczne podstawy kształcenia. Został przyporządkowany do dyscypliny językoznawstwo.
1. Task-Based Language Teaching (TBLT)
2. Content and Language Integrated Learning (CLIL)
3. Flipped Classroom
4. Blended Learning
5. Nauczanie zorientowane na projekt
6. Grywalizacja i nauczanie oparte na grach
7. Adaptacyjne uczenie się z wykorzystaniem sztucznej inteligencji i analizy danych dotyczących uczenia się
8. Storytelling i dydaktyka narracyjna
9. Uczenie się międzykulturowe
10. Translanguaging / podejście wielojęzyczne
11. LdL i indywidualizacja
12. Nauka języków oparta na korpusie (DDL)
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
K_W06 zna i rozumie w zaawansowanym stopniu wybrane współczesne innowacyjne metody nauczania języków obcych i ich zastosowania praktyczne w pracy nauczyciela języka obcego
K_U13 potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie
K_K02 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu
Kryteria oceniania
Zaliczenie wykładu: test pisemny z zadaniami zamkniętymi. Egzamin pisemny z zadaniami otwartymi.
Limit nieobecności: 20%
Kryteria oceny końcowej:
Poniżej 60 - 2,0
60-67 - 3,0
68-76 - 3,5
77-84 - 4,0
85-93 – 4,5
Powyżej 94 – 5,0
Użycie narzędzi AI jest dopuszczalne za zgodą prowadzącego.
Literatura
Gębal, Przemysław (2019): Dydaktyka języków obcych. Wprowadzenie. Warszawa: PWN; Wydawnictwo Naukowe PWN.
Loewen, Shawn (2020): Introduction to Instructed Second Language Acquisition. New York: Routledge.
Roche, Jörg (2020): Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik. 4., überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag (UTB, 2691. Sprachwissenschaft, Pädagogik).
Róg, Tomasz (2020): Nauczanie języków obcych. Teoria, badania, praktyka. . Lublin: Wydawnictwo Werset.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: