Odkrywanie świata obcojęzycznego: Kultura, historia i obyczaje 4100-1SPMEN-OŚOKHiOA
Zadanie: Doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli języków obcych – dwusemestralne doskonalące studia podyplomowe dla co najmniej 100 czynnych zawodowo nauczycieli języków obcych (angielskiego, francuskiego, niemieckiego) jest finansowane ze środków otrzymanych z Ministerstwa Edukacji Narodowej na podstawie umowy nr
MEN/2026/DKO/159
Wartość finansowania: 635 000, 00 PLN
================================================
Kurs ma na celu aktualizację i pogłębienie wiedzy uczestników z zakresu kultury, historii
oraz zwyczajów krajów anglojęzycznych albo francuskojęzycznych albo
niemieckojęzycznych oraz refleksję nad różnorodnością świata anglojęzycznego albo
francuskojęzycznego albo niemieckojęzycznego. Na podstawie wybranych tekstów kultury
uczestnicy będą analizować i omawiać bieżące fakty i wydarzenia oraz aktualne zagadnienia z
zakresu polityki, kultury i literatury i ich zakres oddziaływania społecznego. Podczas kursu
uczestnicy będą również diagnozować i adaptować treści nauczania i materiały dydaktyczne,
w tym podręczniki, z perspektywy aktualnego stanu wiedzy oraz opracowywać autorskie
materiały dydaktyczne.
Zajęcia 1 (tryb stacjonarny): Introductions + Pop culture
Zajęcia 1 (tryb asynchroniczny): Pop culture
Zajęcia 2 (tryb synchroniczny): Government + current affairs
Zajęcia 2 (tryb asynchroniczny): History
Zajęcia 3 (tryb synchroniczny): Design
Zajęcia 3 (tryb asynchroniczny): Design
Zajęcia 4 (tryb synchroniczny): Education
Zajęcia 4 (tryb asynchroniczny): (Project work)
Zajęcia 5 (tryb asynchroniczny): (Project work)
Zajęcia 5 (tryb synchroniczny): Free time – religion and leisure
|
W cyklu 2025L:
Kurs ma na celu aktualizację i pogłębienie wiedzy uczestników z zakresu kultury, historii oraz zwyczajów krajów anglojęzycznych albo francuskojęzycznych albo niemieckojęzycznych oraz refleksję nad różnorodnością świata anglojęzycznego albo francuskojęzycznego albo niemieckojęzycznego. Na podstawie wybranych tekstów kultury uczestnicy będą analizować i omawiać bieżące fakty i wydarzenia oraz aktualne zagadnienia z zakresu polityki, kultury i literatury i ich zakres oddziaływania społecznego. Podczas kursu uczestnicy będą również diagnozować i adaptować treści nauczania i materiały dydaktyczne, w tym podręczniki, z perspektywy aktualnego stanu wiedzy oraz opracowywać autorskie materiały dydaktyczne. Zajęcia 1 (tryb stacjonarny): Introductions + Pop culture Zajęcia 2 (tryb synchroniczny): Government + current affairs Zajęcia 3 (tryb synchroniczny): Design Zajęcia 4 (tryb synchroniczny): Education Zajęcia 4 (tryb asynchroniczny): (Project work) Zajęcia 5 (tryb synchroniczny): Free time – religion and leisure |
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty przedmiotowe
Wiedza: uczestnik studiów podyplomowych
1. charakteryzuje i objaśnia aktualne zjawiska, idee i tendencje rozwojowe w
kulturze, historii oraz życiu społecznym krajów danego obszaru językowego na podstawie
wybranych tekstów kultury. (W1)
2. wyjaśnia powiązania między współczesnymi zjawiskami kulturowymi,
społecznymi i politycznymi a treściami nauczania języka obcego oraz ich znaczenie dla
pracy nauczyciela. (W3)
3. opisuje sposoby aktualizowania i kontekstualizowania treści nauczania języka
obcego w odniesieniu do współczesnej wiedzy o kulturze, historii i literaturze danego
obszaru językowego. (W3)
Umiejętności: uczestnik studiów podyplomowych
1. analizuje i interpretuje wybrane teksty kultury oraz bieżące wydarzenia społeczne
i polityczne w odniesieniu do ich znaczenia dla nauczania języka obcego. (U1)
2. wyszukuje i krytycznie ocenia aktualne informacje oraz materiały źródłowe
dotyczące kultury i życia społecznego krajów danego obszaru językowego z
wykorzystaniem różnorodnych źródeł, w tym internetowych. (U2)
3. diagnozuje i adaptuje treści nauczania oraz materiały dydaktyczne (np.
podręczniki) w świetle aktualnego stanu wiedzy o kulturze i społeczeństwie danego
obszaru językowego. (U1, U2)
4. opracowuje autorskie materiały dydaktyczne uwzględniające współczesne
konteksty kulturowe i społeczne krajów danego obszaru językowego. (U1)
Kompetencje społeczne: uczestnik studiów podyplomowych
1. dostrzega potrzebę ciągłego aktualizowania wiedzy o kulturze i społeczeństwie
krajów danego obszaru językowego oraz aktywnie poszukuje nowych źródeł i zasobów
wspierających rozwój treści nauczania. (K1)
2. jest gotów do refleksyjnego wykorzystywania aktualnej wiedzy kulturowej i
społecznej w pracy dydaktycznej oraz do krytycznego odnoszenia się do materiałów i treści
nauczania języka obcego. (K1)
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania:
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach oraz terminowe wykonanie wszystkich zadań cząstkowych przewidzianych do realizacji zarówno podczas zajęć stacjonarnych jak i na platformie e-learningowej.
Korzystanie z narzędzi AI i technologii wspierających przetwarzanie języka jest dopuszczalne wyłącznie za zgodą prowadzącego. Stosowanie takich narzędzi bez zgody prowadzącego i wcześniejszego uzgodnienia będzie traktowane jako naruszenie zasad samodzielności — skutkujące uznaniem pracy za niesamodzielną i oceną niedostateczną.
Ocena końcowa ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych w ramach przyjętych metod oceniania, zgodnie z podanymi wagami:
1. Ocena ciągła – 50% oceny końcowej, na którą składa się aktywność podczas lekcji, praca na platformie Kampus
2. Scenariusz lekcji + krótka prezentacja – 50% oceny końcowej
Projekt wymaga, aby nauczyciel zaktualizował/udoskonalił materiały kulturowe z obecnego podręcznika LUB stworzył nową lekcję opartą na temacie kulturowym. Scenariusz lekcji jest tworzony przy użyciu oryginalnych pomysłów i autentycznych materiałów. Projekt realizowany jest w małych grupach (2-3 osoby).
Oceny:
5 - wysoka jakość merytoryczna i techniczna, oryginalnie wykonane materiały, poprawna interakcja z grupą;
4 - dobra jakość merytoryczna i interakcja z grupą;
3 - jakość poprawna, nieliczne błędy;
2 - zła jakość i liczne błędy
Literatura
Anglotopia.net
https://anglotopia.net/british-identity/guest-long-read-a-guide-to-the-british-cultural-landscape-excerpt-from-britain-explained-by-martin-upham/
British Council – Britain is great
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/video-series/britain-great
British Council - Culture in the languages classroom https://vimeo.com/1140361307?share=copy&fl=sv&fe=ci
Christopher, D. P. (2015). British culture. An introduction. Routledge
Diniejko, A. (2025) English-speaking countries: An introduction to The United Kingdom of
Great Britain and Northern Ireland and The Republic of Ireland. Warsaw (e-book).
Diniejko, A. (2025). English-speaking countries, Part 2: An introduction to The United States
of America. Warsaw (e-book).
Fox, F. (2004). Watching the English. Hodder.
Mauk, D. & Oakland, J. (2010). American civilization: An introduction. Routledge.
Materiały dostarczone przez wykładowcę
|
W cyklu 2025L:
Anglotopia.net |