Język obcy na poziomie zaawansowanym: Leksyka i gramatyka w kontekście 4100-1SPMEN-JOPZLGKN
Zadanie: Doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli języków obcych – dwusemestralne doskonalące studia podyplomowe dla co najmniej 100 czynnych zawodowo nauczycieli języków obcych (angielskiego, francuskiego, niemieckiego) jest finansowane ze środków otrzymanych z Ministerstwa Edukacji Narodowej na podstawie umowy nr
MEN/2026/DKO/159
Wartość finansowania: 635 000, 00 PLN
================================================
Kurs skierowany jest do nauczycieli języka niemieckiego oraz osób posługujących się językiem niemieckim na poziomie zaawansowanym, które chcą rozwijać kompetencję leksykalno-gramatyczną w ujęciu praktycznym i komunikacyjnym. Zajęcia koncentrują się na pogłębianiu znajomości współczesnego języka niemieckiego ze szczególnym uwzględnieniem struktur gramatycznych, kolokacji, związków frazeologicznych, idiomów oraz typowych dla rodzimych użytkowników języka zwrotów i wyrażeń funkcjonujących w autentycznej komunikacji.
Podczas kursu uczestnicy pracują z autentycznymi materiałami w języku niemieckim, takimi jak artykuły, podcasty, nagrania audio i wideo oraz różnorodne teksty użytkowe. Zajęcia koncentrują się na rozwijaniu słownictwa, poprawności gramatycznej oraz umiejętności stosowania języka w praktycznych sytuacjach komunikacyjnych. Uczestnicy doskonalą również umiejętność tworzenia naturalnych i poprawnych wypowiedzi ustnych oraz pisemnych.
Istotnym elementem kursu jest rozwijanie świadomości językowej uczestników poprzez identyfikowanie błędów interferencyjnych, analizę typowych problemów leksykalno-gramatycznych występujących u uczących się języka niemieckiego oraz doskonalenie poprawności i naturalności wypowiedzi ustnych i pisemnych. Uczestnicy poznają również aktualną terminologię z zakresu językoznawstwa oraz wybrane zagadnienia gramatyki opisowej i funkcjonalnej języka niemieckiego mające zastosowanie praktyczne w dydaktyce językowej.
Kurs ma charakter praktyczny i warsztatowy. Zakłada aktywny udział uczestników w dyskusjach, analizie materiałów językowych, zadaniach komunikacyjnych, mini-projektach oraz ćwiczeniach rozwijających kompetencję językową nauczyciela języka obcego. Szczególny nacisk położony jest na rozwijanie płynności, precyzji i adekwatności językowej w sytuacjach zawodowych, akademickich i dydaktycznych.
Treści programowe
Treści kursu obejmują rozwijanie zaawansowanej kompetencji leksykalno-gramatycznej oraz doskonalenie sprawności komunikacyjnych w języku niemieckim w oparciu o aktualne i praktyczne tematy społeczne, kulturowe i zawodowe. Zakres tematyczny zajęć będzie dostosowywany do poziomu językowego oraz zainteresowań uczestników kursu.
Przykładowe obszary tematyczne:
• zarządzanie czasem (Zeitmanagement),
• oszczędzanie i inwestowanie (Sparen oder investieren),
• składanie reklamacji i wyrażanie opinii (sich beschweren),
• równouprawnienie (Gleichberechtigung),
• bezpieczeństwo w Internecie (Sicherheit im Internet),
• konsumpcjonizm i wartości materialne (Geld und Konsum),
• zrównoważona turystyka (Nachhaltiger Tourismus).
W ramach zajęć uczestnicy rozwijają słownictwo tematyczne, utrwalają i poszerzają znajomość struktur gramatycznych oraz ćwiczą tworzenie wypowiedzi ustnych i pisemnych w różnych sytuacjach komunikacyjnych.
|
W cyklu 2025L:
Kurs skierowany jest do nauczycieli języka niemieckiego oraz osób posługujących się językiem niemieckim na poziomie zaawansowanym, które chcą rozwijać kompetencję Kurs ma charakter praktyczny i warsztatowy. Zakłada aktywny udział uczestników w dyskusjach, analizie materiałów językowych, zadaniach komunikacyjnych, mini-projektach oraz ćwiczeniach rozwijających kompetencję językową nauczyciela języka obcego. |
Efekty kształcenia
Efekty przedmiotowe (operacjonalizacja efektów kierunkowych przypisanych do przedmiotu)
Wiedza
1. Student zna w pogłębionym stopniu aktualną terminologię oraz zagadnienia z zakresu językoznawstwa dotyczące gramatyki, leksyki i fonetyki, mające zastosowanie praktyczne w pracy nauczyciela języka obcego. (W2)
2. Student zna w pogłębionym stopniu sposoby powiązania treści nauczania języka obcego z aktualnym stanem wiedzy językoznawczej dotyczącej leksyki, gramatyki i frazeologii oraz ich użycia w kontekście komunikacyjnym. (W3)
Umiejętności
1. Student posługuje się językiem obcym w sytuacjach społecznych, akademickich i zawodowych, m.in. w dyskusjach, prezentacjach i spotkaniach roboczych, tworząc jasne i dobrze skonstruowane wypowiedzi na złożone tematy. (U3)
2. Student skutecznie i sprawnie porozumiewa się w języku obcym w celach dydaktycznych oraz moderuje interakcję między uczniami, dostosowując środki wyrazu, funkcje dyskursu w mowie nauczyciela oraz formy pracy do celów dydaktycznych. (U4)
Kompetencje społeczne
Student jest gotów do ciągłego doskonalenia i aktualizowania swojej wiedzy merytorycznej poprzez poszukiwanie nowych zasobów wzbogacających treści nauczania. (K1)
Metody weryfikacji efektów uczenia się: zaliczenie na ocenę/ test sprawdzający
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania
Formy zaliczenia:
• aktywny udział w zajęciach synchronicznych,
• wykonanie zadań na platformie edukacyjnej,
• wykonanie testu końcowego na platformie edukacyjnej,
• dopuszczalna jest jedna nieobecność podczas zajęć synchronicznych.
Kryteria oceniania:
• poprawność leksykalno-gramatyczna,
• zakres i adekwatność używanego słownictwa,
• umiejętność stosowania poznanych struktur językowych w praktyce,
• aktywność i zaangażowanie podczas zajęć,
• terminowe wykonywanie zadań na platformie,
• wynik testu końcowego na platformie edukacyjnej
Literatura
Dengler S., Koithan U., Sieber T., Schmitz H., Kontext B2, Ernst Klett Sprachen.
Koukidis S., Maier A., Werkstatt B2. Lehr- und Arbeitsbuch, Praxis Spezialverlag DaF.
Koukidis S., Werkstatt C1. Lehr- und Arbeitsbuch, Praxis Verlag.
Koglin D., Sarafidou K., Projekt C1 neu, Hueber Verlag.
Glotz-Kastanis J., Schäffer D., Tokmakidou S., Vosswinkel A., Projekt C1 neu. Testbuch, Hueber Verlag.
• Perlmann-Balme M., Schwalb S., Weers D., Sicher! B2/C1. Deutsch als Fremdsprache, Hueber Verlag.
• Buscha A., Linthout G., Raven S., Erkundungen B2, Schubert Verlag.
• Buscha A., Raven S., Szita S., Erkundungen C1, Schubert Verlag.
• Cohen U., Perlmann-Balme M., Mitreden B2/C1. Kommunikationskurs Deutsch, Hueber Verlag.
• Niebisch D., Penning-Hiemstra S., Specht F., Bovermann M., Reimann M., Schritte international im Beruf – Schreiben und Sprechen B2/C1, Hueber Verlag.
• So geht’s zu B2. Übungsbuch. Vorbereitungskurs auf das Goethe-/ÖSD-Zertifikat B2, Ernst Klett Sprachen.
• Wybrane autentyczne materiały niemieckojęzyczne przygotowywane przez prowadzącego (artykuły prasowe, podcasty, materiały audio i wideo).
|
W cyklu 2025L:
Dengler S., Koithan U., Sieber T., Schmitz H., Kontext B2, Ernst Klett Sprachen. |