Język obcy na poziomie zaawansowanym: Leksyka i gramatyka w kontekście 4100-1SPMEN-JOPZLGKA
Zadanie: Doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli języków obcych – dwusemestralne doskonalące studia podyplomowe dla co najmniej 100 czynnych zawodowo nauczycieli języków obcych (angielskiego, francuskiego, niemieckiego) jest finansowane ze środków otrzymanych z Ministerstwa Edukacji Narodowej na podstawie umowy nr
MEN/2026/DKO/159
Wartość finansowania: 635 000, 00 PLN
================================================
Kurs ma na celu rozwijanie kompetencji leksykalno-gramatycznej uczestników oraz środków językowych ze szczególnym uwzględnieniem związków frazeologicznych obejmujących utarte, idiomatyczne zwroty i wyrażenia typowe dla rodzimych użytkowników języka angielskiego. Podczas kursu uczestnicy będą analizować i omawiać wybrane aspekty leksykalno-gramatyczne i frazeologiczne języka w kontekście autentycznych tekstów anglojęzycznych. Uczestnicy zapoznają się również z niezbędną terminologią oraz kluczowymi zagadnieniami z zakresu zaawansowanej gramatyki języka angielskiego. Kurs kładzie nacisk na praktyczne zastosowania języka w realnych sytuacjach życiowych i różnorodnych kontekstach społecznych i zawodowych oraz stwarza okazję do analizy własnych wypowiedzi ustnych i pisemnych w celu zidentyfikowania i poprawy błędów leksykalno-gramatycznych.
|
W cyklu 2025L:
Kurs ma na celu rozwijanie kompetencji leksykalno-gramatycznej uczestników oraz środków językowych ze szczególnym uwzględnieniem związków frazeologicznych obejmujących utarte, idiomatyczne zwroty i wyrażenia typowe dla rodzimych użytkowników języka angielskiego. Podczas kursu uczestnicy będą analizować i omawiać wybrane aspekty leksykalno-gramatyczne i frazeologiczne języka w kontekście autentycznych tekstów anglojęzycznych. Uczestnicy zapoznają się również z niezbędną terminologią oraz kluczowymi zagadnieniami z zakresu zaawansowanej gramatyki języka angielskiego. Kurs kładzie nacisk na praktyczne zastosowania języka w realnych sytuacjach życiowych i różnorodnych kontekstach społecznych i zawodowych oraz stwarza okazję do analizy własnych wypowiedzi ustnych i |
Efekty kształcenia
Przedmiotowe efekty uczenia się:
Wiedza: uczestnik studiów podyplomowych
1. zna w pogłębionym stopniu aktualną terminologię oraz zagadnienia z zakresu językoznawstwa dotyczące gramatyki, leksyki i fonetyki, mające zastosowanie praktyczne w pracy nauczyciela języka obcego. (W2)
2. zna w pogłębionym stopniu sposoby powiązania treści nauczania języka obcego z aktualnym stanem wiedzy językoznawczej dotyczącej leksyki, gramatyki i frazeologii oraz ich użycia w kontekście komunikacyjnym. (W3)
Umiejętności: uczestnik studiów podyplomowych
1. posługuje się językiem obcym w sytuacjach społecznych, akademickich i zawodowych, m.in. w dyskusjach, prezentacjach i spotkaniach roboczych, tworząc jasne i dobrze skonstruowane wypowiedzi na złożone tematy. (U3)
2. skutecznie i sprawnie porozumiewa się w języku obcym w celach dydaktycznych oraz moderuje interakcję między uczniami, dostosowując środki wyrazu, funkcje dyskursu w mowie nauczyciela oraz formy pracy do celów dydaktycznych. (U4)
Kompetencje społeczne: uczestnik studiów podyplomowych
jest gotów do ciągłego doskonalenia i aktualizowania swojej wiedzy merytorycznej poprzez poszukiwanie nowych zasobów wzbogacających treści nauczania. (K1)
Kryteria oceniania
Wykonywanie cząstkowych zadań na platformie Kampus
Końcowy test sprawdzający
Literatura
Literatura:
Materiały własne wykładowcy
Wybrane wystąpienia TED (www.ted.com)
|
W cyklu 2025L:
Materiały własne wykładowcy |