Fonetyka języka francuskiego 4100-1SFJF

Rozróżnianie i wymowa francuskich samogłosek ustnych jednobrzmieniowych.
Rozróżnianie i wymowa francuskich samogłosek ustnych wielobrzmieniowcyh. Rozróżnianie i wymowa francuskich samogłosek nosowych.
Rozróżnianie i wymowa półsamogłosek francuskich.
Rozróżnianie dźwięczności i bezdźwięczności w opozycjach spółgłoskowych. Wymowa dźwięczności i bezdźwięczności w opozycjach spółgłoskowych. Wymowa francuskiego [R].
Rozróżnianie i stosowanie różnych akcentów.
Rozróżnianie i interpretacja różnych schematów intonacyjnych.
Stosowanie różnych schematów intonacyjnych.
Percepcja i realizacja rytmu wypowiedzeń w języku francuskim.
Poznanie zasad transkrypcji fonetycznej.
Poznanie wybranych relacji fonogramicznych.
Poznanie wybranych zjawisk fonetycznych typowych dla języka francuskiego: elizja, łączenie międzywyrazowe, h nieme i h przydechowe.

W cyklu 2025Z:

Alfabet francuski graficzny i fonetyczny.
Wymowa nazw własnych, przeliterowywanie.
Wymowa liczebników
Rozróżnianie i wymowa francuskich samogłosek jednobrzmieniowych [i] : [y] : [u].
Rozróżnianie i wymowa francuskich samogłosek ustnych wielobrzmieniowcyh. Rozróżnianie i wymowa francuskich samogłosek nosowych.
Rozróżnianie i wymowa półsamogłosek francuskich.
Wymowa francuskiego [R].
Stosowanie różnych schematów intonacyjnych.
Poznanie wybranych podstawowych relacji fonogramicznych.
Podstawy transkrypcji fonetycznej.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Założenia (opisowo)

Celem ćwiczeń z fonetyki korektywnej języka francuskiego jest zapoznanie studentów z zasadami poprawnej wymowy w języku francuskim. Ćwiczenia mają na celu kształcenie słuchu fonematycznego oraz poprawnej wymowy poprzez systematyczne ćwiczenia z zakresu fonetyki korektywnej. Prowadzone ćwiczenia biorą pod uwagę specyfikę trudności polskiego studenta w przyswajaniu francuskiego systemu fonetycznego. Szczególne miejsce zajmuje problematyka głosek, które nie występują w polskim systemie fonologicznym, a ich błędna percepcja i artykulacją są przyczyną błędów prowadzących do zaburzeń w komunikacji językowej. Zajęcia uwzględniają także wybrane zagadnienia z zakresu prozodii: intonacja, akcent i rytm.

Koordynatorzy przedmiotu

Mieczysław Gajos

Efekty kształcenia

Efekty uczenia się w programie studiów: K_W03, S1_U01, S1_U02, S1_K01, K_K02

W zakresie wiedzy:
Student/ka zna i rozumie podstawowe pojęcia i zjawiska fonetyki i fonologii języka francuskiego, w tym zasady transkrypcji fonetycznej w alfabecie API (K_W03).
Student/ka zna różnice między systemem fonetycznym języka francuskiego a polskiego i rozumie ich znaczenie dla poprawnej wymowy (K_W03).

W zakresie umiejętności:
- Student/ka potrafi rozpoznać, sklasyfikować i artykułować podstawowe segmenty fonetyczne języka francuskiego : samogłoski ustne i nosowe, półsamogłoski) (S1_U01, S1_U02)
- Student/ka potrafi wykorzystać wiedzę fonetyczno-fonologiczną do analizy i eliminacji typowych błędów artykulacyjnych wynikających z interferencji języka ojczystego (S1_U01, S1_U02).
- Student/ka potrafi doskonalić własną wymowę, stosując świadome strategie artykulacyjne i percepcyjne (S1_U02).

W zakresie kompetencji społecznych:
- Student/ka jest gotów(a) do krytycznej oceny własnych postępów w zakresie wymowy oraz do konstruktywnego przyjmowania i udzielania informacji zwrotnej (S1_K01).
- Student/ka respektuje zasady rzetelności akademickiej i etyki pracy dydaktycznej w procesie doskonalenia wymowy własnej i innych osób uczących się języka francuskiego (K_K02).

Kryteria oceniania

Ewaluacja bieżąca na podstawie poprawności wykonywanych ćwiczeń dyskryminacyjnych oraz artykulacyjnych. (S1_U01, S1_U02)
Metoda oceny okresowej w formie kolokwiów ustnych oraz pisemnych. (K_W03), (S1_U01, S1_U02)
Ocenie podlegają:
- poprawność percepcji poszczególnych samogłosek
- umiejętność poprawnej artykulacji poszczególnych samogłosek francuskich
- znajomość relacji fonogramicznych w obrębie wokalizmu francuskiego
- praktyczne opanowanie podstaw transkrypcji fonetycznej
Ewaluacja postępów uczenia się jest dokonywana w sposób ciągły i systematyczny podczas wykonywania ćwiczeń dyskryminacyjno-artykulacyjnych.
Na koniec semestru student powinien osiągnąć poziom A1/A2 w zakresie kompetencji fonologicznej.

Literatura

Gajos M. Podsystemy języka w praktyce glottodydaktyvcznej. Fonetyka , Wyd. UŁ, 2010.
Gajos M. Fonetyka i ortografia dźwięku języka francuskiego, Wyd. UŁ, 2020.
Abry D. Chalaron M.-L. Les 500 exercices de phonetique, Hachette, Paris 2009.
Leon P., Phonetisme et prononciation du francais. Avec des travaux pratiques et d'application et leurs corriges. Nathan Universite, Paris 1992.
Charliac L., Motron A.Cl. Phonetique progressive du francais. CLE inetern. Paris, 1998.
Piotrowska-Skrzypek M., Gajos M., Deckert M., Biele D.,
C’est parti 1, Draco 2019.

W cyklu 2025Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 4100-1SFJF w USOSweb