Wyspiański. Studium wyobraźni 4012-115C

Są pytania dotyczące twórczości Wyspiańskiego, na które do dziś nie ma zadowalającej odpowiedzi. Czym lub kim są Maski z II aktu Wyzwolenia? Dlaczego, pisząc tak wiele o powstaniu listopadowym, Wyspiański nie wspomina o - bliższym mu czasowo - powstaniu styczniowym (poza jednym, za to bardzo charakterystycznym, wyjątkiem)? Jak rozumieć finał Akropolis? Skąd i dokąd wraca Odys?
Spróbujemy zmierzyć się z tymi pytaniami i postawić nowe - własne. Wyspiański jest punktem wyjścia i punktem dojścia zarazem, ale trasa naszej wyprawy będzie prowadzić przez rozmaite obszary. Antyk i Szekspir, romantyzm polski i europejski, modernizm, paryskie mansardy i krakowskie zakamarki, Pałac na Wodzie i mieszkanie Joachima Lelewela, Wielka Reforma Teatru i teatr polski XX wieku.
Kto wie, dokąd jeszcze zawitamy?
Kurs ma na celu dogłębne poznanie twórczości Stanisława Wyspiańskiego, pogłębienie umiejętności lektury dzieła artystycznego w szerokim, interdyscyplinarnym kontekście oraz nabycie zdolności poddawania własnych pomysłów interpretacyjnych "próbie ognia".
Proponowany przebieg zajęć:
1. U stóp Wawelu miał ojciec pracownię? Wyspiański i Kraków. Metafory realnych miejsc.
2. Wyspiański w Warszawie, Spacer po Łazienkach Królewskich tropem Nocy listopadowej [zajęcia terenowe]
3. Noc listopadowa: "Umierać musi, co ma żyć"
4. Warszawianka: "Oto dziś dzień krwi i chwały!"
5. Lelewel, czyli Wyspiański i polskie powstania
6. Wyspiański inscenizator: Dziady (próba rekonstrukcji widowiska na podstawie scenariusza)
7. Wyzwolenie: widowisko Polska współczesna
8. II akt Wyzwolenia. Czym są Maski?
9. Wawel-Akropolis, "spacer" po katedrze wawelskiej
10. Jak rozumieć finał Akropolis?
11. Wawel a Skałka. Nierozstrzygnięty spór.
12. "Olbrzymie widmo nadmiastowe". Requiem, Jakżeż ja się uspokoję. Wyspiański i theatrum mortis.
13. Powrót Odysa. Litość.
14. Wyspiański i teatr: Schiller, Osterwa, Kantor, Grotowski, Swinarski, Wajda, Grzegorzewski
15. Studium o Hamlecie jako tekst założycielski polskiego teatru XX wieku.

Zaliczenie na podstawie obecności i aktywnego uczestnictwa na zajęciach oraz na podstawie rozmowy z prowadzącym na temat przygotowanego przez studenta "planu badawczego" (należy postawić dobre pytanie i zaplanować sposoby znalezienia na nie odpowiedzi).