Sprawiedliwość środowiskowa 3800-SS(KZ)-OG

Wiedza:
Po ukończeniu kursu osoba studencka
- rozumie, na czym polega specyfika sprawiedliwości środowiskowej jako ruchu i jako teorii;
- rozróżnia kluczowe stanowiska w obrębie sprawiedliwości środowiskowej;
- identyfikuje różne formy wrażliwości środowiskowej;
- rozumie w sposób pogłębiony trójwalentny model sprawiedliwości środowiskowej;
- zna w zakresie podstawowym współczesne krytyki i propozycje alternatyw dla tego modelu.
Umiejętności:
Po ukończeniu kursu osoba studencka
- potrafi zidentyfikować różnych aktorów konfliktu społeczno-środowiskowego i ich interesy;
- potrafi przeprowadzić analiz dotyczącą dystrybucji środowiskowych obciążeń i korzyści między poszczególnymi aktorami konfliktu;
- potrafi przeprowadzić analizę konfliktu społeczno-środowiskowego przy użyciu trójwalentnego modelu sprawiedliwości środowiskowej;
- potrafi krytycznie analizować treści medialne dotyczące konfliktów społeczno-środowiskowych.
Kompetencje społeczne:
Po ukończeniu kursu studentka:
- jest gotowa do uczestniczenia w debacie na poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym dotyczącej toczących się konfliktów społeczno-środowiskowych;
- jest gotowa do włączenia się w działania na rzecz sprawiedliwości środowiskowej na poziomie lokalnym lokalnym, regionalnym i krajowym.

- Pretest – posttest (relacja) – 40%
- Aktywność na zajęciach, w tym:
- prezentacja lokalnego konfliktu społęczno-środowiskowego –20%
- udział w dyskusjach i pracy grupowej – 40%

Bińczyk, E. (2023). Jaka sprawiedliwość w epoce antropocenu? Wstępne rozstrzygnięcia i wybrane trudności. „Postscriptum Polonistyczne”, 32(2), 1-19. Coolsaet, B. (2021). Environmental Justice: Key Issues. Routledge.
Schlosberg, D. A. (20097Defining environmental justice: theories, movements and nature. Oxford University Press. (selected chapters)
Martinez-Alier, J., Temper, L., Del Bene, D., & Scheidel, A. (2016). Is there a global environmental justice movement? The Journal of Peasant Studies, 43(3), 731–755. https://doi.org/10.1080/03066150.2016.1141198
Martínez-Alier, J. (2023). Land, water, air and freedom: The making of world movements for environmental justice. Edward Elgar Publishing. (selected chapters)
Temper, L., Demaria, F., Scheidel, A. et al. (2018).The Global Environmental Justice Atlas (EJAtlas): ecological distribution conflicts as forces for sustainability. Sustain Sci 13, 573–584. https://doi.org/10.1007/s11625-018-0563-4
Temper, L. (2019). Blocking pipelines, unsettling environmental justice: From rights of nature to responsibility to territory. Local Environment, 24(2), 94-112.
Winter, C. J., & Schlosberg, D. (2024). What matter matters as a matter of justice?. Environmental politics, 33(7), 1205-1224.

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne, pierwszego stopnia
• Informatyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
• Matematyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
• Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne drugiego stopnia
• Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia
• Matematyka, stacjonarne, drugiego stopnia

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3800-SS(KZ)-OG w USOSweb