Rynek pracy - miejsce sukcesu absolwentów. Jak łatwo wykorzystać twarde dane do planowania swojej kariery? 3800-ELA(KC)-PEJK

Celem 6-godzinnego kursu (3 dwugodzinne spotkania) jest zapoznanie studentek i studentów z badaniami karier absolwentów szkół wyższych na rynku pracy w Polsce. Omówione zostaną podstawowe źródła danych, pozwalające śledzić kariery zawodowe absolwentów i ścieżki kształcenia studentów. Szczególny nacisk zostanie położony na Ogólnopolski system monitorowania ekonomicznych losów absolwentów szkół wyższych (system ELA) umożliwiający m.in. monitorowanie sytuacji absolwentów i studentów różnych uczelni, poziomów i kierunków na rynku pracy oraz wzajemnych powiązań ścieżek edukacyjnych i aktywności na rynku pracy.
Uczestnicy kursu poznają logikę badań prowadzonych przy pomocy tego systemu. Dowiedzą się, jaki jest zakres wykorzystywanych informacji, konstrukcja wskaźników oraz interpretacja uzyskanych wyników. Dowiedzą się zarówno o potencjale, jak i o ograniczeniach wniosków opartych na analizach danych pochodzących z rejestrów publicznych.
Na zajęciach prezentowane będą dane z systemu ELA, które odnoszą się do studentów danego kierunku, w ujęciu dynamicznym oraz porównawczym (m.in. w odniesieniu do absolwentów danego kierunku z innych uczelni). Dzięki temu uczestnicy kursu zdobędą wiedzę o rzeczywistej pozycji absolwentów swojego kierunku studiów na rynku pracy w wymiarach zatrudnialności, bezrobocia i wynagrodzeń.
W trakcie kursu zostaną omówione także wybrane zagadnienia pokazujące znaczenie niektórych ważnych wyborów edukacyjnych studentek i studentów (takich jak porzucenie studiów) dla ich karier edukacyjnych i zawodowych.
Wykonywane w trakcie zajęć ćwiczenia dostarczą studentkom i studentom umiejętności pozwalających sprawnie poruszać się po systemie ELA i pozyskiwać informacje o sytuacji absolwentów na rynku pracy. Wiedza o rzetelnych źródłach informacji oraz umiejętność wyszukiwania i interpretacji wyników dotyczących sytuacji absolwentów danego kierunku może być cennym wsparciem osobistych decyzji uczestników kursu.
Zajęcia będą miały charakter interaktywny – uczestnicy i uczestniczki tych zajęć będą w podgrupach interpretowali wyniki dotyczące swojego kierunku studiów (i/lub kierunków mu pokrewnych), a następnie wnioski będą przedmiotem debaty grupowej, podczas której „twarde” dane będą konfrontowane z osobistymi obserwacjami i doświadczeniami osób uczestniczących w dyskusji.
Zakres tematów:
- Źródła informacji o losach absolwentów
- System ELA - wykorzystywane źródła danych, zakres informacji o sytuacji na rynku pracy, budowa wskaźników i ich interpretacja
- Sytuacja absolwentów Wydziału Filozofii UW na rynku pracy w świetle danych ELA
- Ćwiczenia warsztatowe: samodzielne wyszukiwanie danych i ich interpretacja
- Zjawisko dropoutu i jego konsekwencje dla absolwentów Wydziału Filozofii UW

Podczas kursu poszukamy odpowiedzi na pytania:
● Czy warto pracować podczas studiów?
● Czy warto rzucić studia, jeśli znajdzie się pracę?
● Czy warto ukończyć drugi stopień studiów?
W części warsztatowej kursu studenci - przy aktywnym wsparciu prowadzących - ustalą:
● Jak absolwenci Wydziału Filozofii UW radzą sobie na rynku pracy?
● Ile zarabiają po studiach?
● Jak długo absolwenci szukają pracy?
● W jakiej formie absolwenci są zatrudniani?
● Jak wygląda sytuacja ekonomiczna absolwentów Wydziału Filozofii UW na tle sytuacji absolwentów “konkurencyjnych” wydziałów?