En las fronteras del Viejo Mundo. Las relaciones polaco-españolas del siglo XVI al XX 3700-KSM-NPSS-ES

Dla kierunku kultury Śródziemnomorza:

Po ukończeniu przedmiotu Studentka/Student osiąga efekty przedmiotowe:
w zakresie wiedzy zna i rozumie:
rodzaje oraz specyfikę przedmiotową i metodologiczną dyscyplin, które dotyczą studiów nad kulturą;
powiązania między dyscyplinami humanistycznymi oraz specyficzne zależności między poszczególnymi dyscyplinami, które dotyczą studiów nad kulturą; nabył podstawy podejścia interdyscyplinarnego w studiach kulturoznawczych;
zagadnienia dotyczące recepcji antyku;
kulturę i język wybranego regionu Śródziemnomorza (Hiszpania);
najważniejszych twórców kultury europejskiej, w tym hiszpańskich;
podstawowe metody interpretacji tekstu literackiego i tekstualnego źródła historycznego w języku hiszpańskim;
podstawowe metody interpretacji dzieła sztuki wizualnej, w tym analizy ikonograficznej i stylistycznej.

W zakresie umiejętności, Studentka/Student potrafi:

wyszukiwać oraz interpretować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym tekstów historycznych;
interpretować dzieło sztuki wizualnej, także w kontekście innych źródeł z danej epoki;
zdobyć umiejętności badawcze pozwalające na formułowanie i rozwiązywanie problemów badawczych w zakresie kulturoznawstwa; potrafi w tym celu przeprowadzić podstawowe analizy z wykorzystywaniem interdyscyplinarnych metod i narzędzi badawczych;
zastosować w rozwiązywaniu problemów i opracowywaniu tematów badawczych podstawowe ujęcia teoretyczne i paradygmaty właściwe wiedzy o kulturze, w tym historii;
uczestniczyć w dyskusji na tematy kulturoznawcze, w tym przedstawiać logiczną argumentację i wyciągać krytyczne wnioski;
zaprezentować wyniki samodzielnej analizy prostego problemu badawczego w formie pisemnej i ustnej;
przygotować prace pisemne typu: esej, komunikat, recenzja, proste opracowanie naukowe, streszczenie tekstu naukowego – w języku polskim oraz w wybranym języku Śródziemnomorza, czyli hiszpańskim;
samodzielnie wyodrębnić podstawowe tezy wysłuchanej prezentacji / przeczytanego tekstu w języku polskim oraz w wybranym języku Śródziemnomorza, czyli hiszpańskim;
posługiwać się wybranym językiem Śródziemnomorza na poziomie B2;
przygotować prezentację pisemną oraz ustną z uwzględnieniem różnych potrzeb potencjalnych odbiorów

W zakresie kompetencji społecznych Studentka/Student jest gotów do:
uświadomienia sobie potrzeby i zasady pracy zespołowej w grupie interdyscyplinarnej;
uświadomienia sobie dynamicznego rozwoju kultury i pojawiania się nowych metod i paradygmatów badawczych;
pracy w grupie zarówno jako jej moderator, jak i wykonawca powierzonego zadania;
realizowania planu pracy własnej, będącej wkładem w dane zajęcia, zgodnie z wytycznymi prowadzącego;
uświadomienia sobie znaczenia dziedzictwa antyku w kulturze Europy;
zrozumienia zasady tolerancji i różnic kulturowych;
zrozumienia wagi zachowania bogactwa, integralności oraz świadomości dziedzictwa kulturowego Europy, w tym poszczególnych tradycji Śródziemnomorza, głównie w odniesieniu do Hiszpanii;
aktywnego uczestnictwa w dyskusji w języku polskim oraz wybranym języku Śródziemnomorza (hiszpańskim), szanując poglądy partnerów
aktywnego śledzenia wydarzeń kulturalnych w Polsce i na świecie.

Dla kierunku mediteranistyka:

Absolwent zna i rozumie:
w pogłębionym stopniu kluczowe fakty i zagadnienia związane z kulturami Śródziemnomorza zarówno w odniesieniu do epok dawnych, jak i współczesności, szczególnie w odniesieniu do Hiszpanii;
w pogłębionym stopniu obiekty i zjawiska wybranego regionu Śródziemnomorza (Hiszpanii), i posiada specjalistyczną wiedzę o danym regionie;
w pogłębionym stopniu historyczne i współczesne związki oraz interakcje kulturowe w obrębie regionów Śródziemnomorza;
w pogłębionym stopniu podstawy podejścia interdyscyplinarnego w badaniach nad społeczeństwami wielokulturowymi;

Absolwent potrafi:
wykorzystać posiadaną wiedzę o faktach i zjawiskach dotyczących kultur Śródziemnomorza, aby formułować problemy badawcze i proponować innowacyjne rozwiązania, dokonując właściwego doboru źródeł;
przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację wybranych wytworów i zjawisk kultury, a także określić ich oddziaływanie w procesie historyczno-kulturowym, korzystając z właściwie dobranych metod i narzędzi badawczych, w tym technologii informacyjno-komunikacyjnych;
przekazać uzyskane wyniki badań w sposób ustrukturyzowany w formie pisemnej i ustnej;
zweryfikować swoje poglądy poprzez udział w dyskusji lub debacie;
komunikować się w języku obcym na poziomie B2+ ESOKJ również z uwzględnieniem terminologii specjalistycznej;

Absolwent jest gotów do:
krytycznej oceny poznawanych treści i uznania znaczenia wiedzy i jej wykorzystywania w rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych;
brania odpowiedzialności za duchowe i materialne wytwory kultury oraz do podtrzymywania etosu działalności akademickiej do okazania szacunku wobec odmiennych poglądów oraz do zachowania zasad tolerancji.

Uczestnicy zajęć będą oceniani na podstawie obecności i aktywności w zajęciach.
Student ma prawo do dwóch nieobecności w semestrze. Trzecią i czwartą nieobecność należy zaliczyć. Większa liczba nieobecności uniemożliwia zaliczenie przedmiotu.

Najważniejsze pozycje:
Cartas latinas en la época de los Jagellones. Años 1519-1572, eds. Jan Kieniewicz, Alfredo Alvar Ezquerra, Cristina González Caizán, Matylda Urjasz-Raczko y Miguel Conde Pazos, Madryt, 2020.
Cartas desde Varsovia. Correspondencia privada del Conde de Aranda con Ricardo Wall (1760-1762), eds. Cristina González Caizán, Cezary Taracha i Diego Téllez Alarcia, Lublin, 2005.
Españoles y polacos en la Corte de Carlos V. Cartas del embajador Juan Dantisco, eds. Antonio Fontan y Jerzy Axer, Madryt, 1994.
González Caizán, Cristina, Por Napoleón en España. Los soldados polacos en los Sitios de Zaragoza (1808-1809), Madryt, 2017.
González Caizán, Cristina, Una dama con dos patrias. Karolina Babecka (1922-2009), polaca, española, espía, periodista y empresaria. Primera aproximación, w: „Aportes. Revista de Historia Contemporánea”, año XXXV, no 104 (3/2020), Madryt, s. 135–166.
González Caizán, Cristina, “La presencia polaca en el ejército español. Siglo XIX”, w: Presencia polaca en la milicia española, coord. Enrique García Hernán (“Revista Internacional de Historia Militar”, núm. 98, “Cuaderno de Historia Militar”, N.o 9), Madryt, s. 101–145.
Laforet, Carmen, Za żelazną kurtyną. Podróż do Polski w 1967 roku, ed. Cristina Gonzélez Caizán, Warszawa 2012.
Laforet, Carmen, Nada, Madryt, 1945.
Martínez Martínez, Rosario. Sofía Casanova. Mito y Literatura, Santiago de Compostela, 1999.