Dziedzictwo historyczne Hiszpanii (Herencia histórica de España) 3700-DHH-OG

Konwersatorium na temat dziedzictwa historycznego Hiszpanii w języku hiszpańskim. Umożliwia zdobycie szerokiej wiedzy na ten temat oraz osiągnięcie wysokiego poziomu języka hiszpańskiego. W ramach konwersatorium przeanalizowane zostaną wybrane, najistotniejsze zagadnienia związane z historią Hiszpanii w ramach dwóch bloków tematycznych, dotyczących: hiszpańskiej „czarnej legendy”, w tym inkwizycji, walki z Anglią, odkrycia, podboju i kolonizacji Ameryki, a także samej Hiszpanii oraz jej deklarowanej i rzeczywistej roli w obronie chrześcijaństwa.
Teksty analizowane na zajęciach zostały tak wyselekcjonowane, by pokazać studentom możliwie różne punkty widzenia.

Koordynatorzy przedmiotu

Cristina Gonzalez Caizan

Założenia (opisowo)

Znajomość języka hiszpańskiego na poziomie wystarczającym do samodzielnej lektury tekstów w języku hiszpańskim (B1).

Efekty kształcenia

Po ukończeniu przedmiotu Studentka/Student osiąga efekty przedmiotowe:
w zakresie wiedzy zna i rozumie:
rodzaje oraz specyfikę przedmiotową i metodologiczną dyscyplin, które dotyczą studiów nad kulturą;
powiązania między dyscyplinami humanistycznymi oraz specyficzne zależności między poszczególnymi dyscyplinami, które dotyczą studiów nad kulturą; nabył podstawy podejścia interdyscyplinarnego w studiach kulturoznawczych;
zagadnienia dotyczące recepcji antyku;
kulturę i język wybranego regionu Śródziemnomorza (Hiszpania);
najważniejszych twórców kultury europejskiej, w tym hiszpańskich;
podstawowe metody interpretacji tekstu literackiego i tekstualnego źródła historycznego w języku hiszpańskim;
podstawowe metody interpretacji dzieła sztuki wizualnej, w tym analizy ikonograficznej i stylistycznej.

W zakresie umiejętności, Studentka/Student potrafi:

wyszukiwać oraz interpretować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym tekstów historycznych;
interpretować dzieło sztuki wizualnej, także w kontekście innych źródeł z danej epoki;
zdobyć umiejętności badawcze pozwalające na formułowanie i rozwiązywanie problemów badawczych w zakresie kulturoznawstwa; potrafi w tym celu przeprowadzić podstawowe analizy z wykorzystywaniem interdyscyplinarnych metod i narzędzi badawczych;
zastosować w rozwiązywaniu problemów i opracowywaniu tematów badawczych podstawowe ujęcia teoretyczne i paradygmaty właściwe wiedzy o kulturze, w tym historii;
uczestniczyć w dyskusji na tematy kulturoznawcze, w tym przedstawiać logiczną argumentację i wyciągać krytyczne wnioski;
zaprezentować wyniki samodzielnej analizy prostego problemu badawczego w formie pisemnej i ustnej;
przygotować prace pisemne typu: esej, komunikat, recenzja, proste opracowanie naukowe, streszczenie tekstu naukowego – w języku polskim oraz w wybranym języku Śródziemnomorza, czyli hiszpańskim;
samodzielnie wyodrębnić podstawowe tezy wysłuchanej prezentacji / przeczytanego tekstu w języku polskim oraz w wybranym języku Śródziemnomorza, czyli hiszpańskim;
posługiwać się wybranym językiem Śródziemnomorza na poziomie B2;
przygotować prezentację pisemną oraz ustną z uwzględnieniem różnych potrzeb potencjalnych odbiorów

W zakresie kompetencji społecznych Studentka/Student jest gotów do:
uświadomienia sobie potrzeby i zasady pracy zespołowej w grupie interdyscyplinarnej;
uświadomienia sobie dynamicznego rozwoju kultury i pojawiania się nowych metod i paradygmatów badawczych;
pracy w grupie zarówno jako jej moderator, jak i wykonawca powierzonego zadania;
realizowania planu pracy własnej, będącej wkładem w dane zajęcia, zgodnie z wytycznymi prowadzącego;
uświadomienia sobie znaczenia dziedzictwa antyku w kulturze Europy;
zrozumienia zasady tolerancji i różnic kulturowych;
zrozumienia wagi zachowania bogactwa, integralności oraz świadomości dziedzictwa kulturowego Europy, w tym poszczególnych tradycji Śródziemnomorza, głównie w odniesieniu do Hiszpanii;
aktywnego uczestnictwa w dyskusji w języku polskim oraz wybranym języku Śródziemnomorza (hiszpańskim), szanując poglądy partnerów;
aktywnego śledzenia wydarzeń kulturalnych w Polsce i na świecie.

Kryteria oceniania

Uczestnicy zajęć będą oceniani na podstawie obecności i aktywności w zajęciach.
Student ma prawo do dwóch nieobecności w semestrze. Trzecią i czwartą nieobecność należy zaliczyć. Większa liczba nieobecności uniemożliwia zaliczenie przedmiotu.

Literatura

Najważniejsze pozycje:

ALVAR EZQUERRA, Alfredo, Juan Sebastián Elcano (1476?-1526), Madrid 2016.
ALVAR EZQUERRA, Alfredo, Austrias: Imperio, poder y sociedad, Madrid 2023.
CÉSPEDES DEL CASTILLO, Guillermo. América Hispánica (1492-1898), Madrid 2009.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, Antonio. Historia de los moriscos. Vida y tragedia de una minoría, Madrid 1993.
FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, Manuel. Felipe II y su tiempo, Barcelona 2014.
FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, Manuel. Isabel la Católica, Madrid 2003.
JUDERÍAS, Julián. La leyenda negra. Estudios acerca del concepto de España en el extranjero, Madrid 1974.
KAMEN, Henry. El gran duque de Alba, Madrid 2004.
MARTÍNEZ MONTES, Luis Francisco. España, una historia global, Madrid 2018.
ROCA BAREA, María Elvira. Imperiofobia y Leyenda negra. Roma, Rusia, Estados Unidos y el Imperio Español, Madrid 2019.

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami: