W świecie Achillesa i Odyseusza. Wprowadzenie do antropologii epiki homerowej 3700-AL-WSAO-OG

EFEKTY PRZEDMIOTOWE – SZCZEGÓŁOWE
I. Wiedza (W)
W1. Student zna i rozumie podstawową terminologię z zakresu antropologii kulturowej, studiów nad oralnością oraz narratologią niezbędną do analizy eposu homerowego
(K_W01, K_W02)
W2. Student rozumie społeczne, kulturowe i poznawcze funkcje eposu w przedfilozoficznych kulturach oralnych, w tym jego rolę w transmisji norm, wartości i wiedzy wspólnotowej
(K_W01, K_W02, K_W07)
W3. Student zna podstawowe metody interpretacji tekstów kultury stosowane w badaniach nad epiką archaiczną: hermeneutyczne, strukturalne, porównawcze, antropologiczne oraz semiotyczne
(K_W05, K_W07)
W4. Student zna wybrane pojęcia i kategorie antropologiczne odnoszące się do funkcjonowania mitów, obrzędów, zwyczajów i archaicznych praktyk społecznych w świecie kultury oralnej
(K_W01, K_W05, K_W07)
W5. Student rozumie sposób działania mechanizmu kultury oralnej oraz jego wpływ na konstrukcję narracji i strukturę świata przedstawionego w „Iliadzie” i „Odysei”
(K_W01, K_W05, K_W07)
W6. Student rozumie kulturotwórczą i edukacyjną rolę epiki homerowej w archaicznej Grecji oraz jej znaczenie dla samorozumienia wspólnoty
(K_W01, K_W02)
II. Umiejętności (U)
U1. Student potrafi analizować fragmenty „Iliady” i „Odysei” przy użyciu wybranych narzędzi badawczych z zakresu antropologii kulturowej, studiów nad oralnością i interpretacji tekstów kultury
(K_U02)
U2. Student potrafi identyfikować i interpretować w tekstach homerowych takie elementy, jak rytuały, obrzędy, normy społeczne, praktyki magiczne, konstrukty mitologiczne czy formy archaicznego myślenia
(K_U02, K_U03)
U3. Student potrafi umieścić analizowane fragmenty eposu w szerokim kontekście historycznym, kulturowym i społecznym epoki archaicznej oraz odnieść je do współczesnych perspektyw interpretacyjnych
(K_U03)
U4. Student potrafi porównać różne interpretacje antropologiczne wybranych motywów homerowych i uzasadnić własne stanowisko w oparciu o literaturę przedmiotu
(K_U02, K_U03)
U5. Student potrafi przygotować i zaprezentować analizę wybranego wątku homerowego w formie prezentacji ustnej lub wypowiedzi pisemnej, zarówno indywidualnie, jak i zespołowo
(K_U07)
U6. Student potrafi krytycznie analizować strukturę narracyjną eposu oraz interpretować ich funkcję
(K_U02, K_U03)
III. Kompetencje społeczne (K)
K1. Student jest gotów do współpracy w grupie podczas wspólnej analizy fragmentów tekstu oraz dyskusji interpretacyjnych, respektując role i zadania członków zespołu
(K_K02)
K2. Student jest otwarty na poznawanie nowych metod badawczych stosowanych w antropologii literatury, oral studies oraz w analizie tekstów starożytnych
(K_K03)
K3. Student potrafi świadomie dobrać adekwatne narzędzia i strategie analityczne (antropologiczne, filologiczne, kulturoznawcze) do problemu badawczego związanego z epiką homerową
(K_K04)
K4. Student wykazuje postawę tolerancji, zrozumienia i szacunku wobec odmiennych sposobów myślenia, mitologii i praktyk kulturowych obecnych w starożytnej Grecji oraz w interpretacjach współczesnych
(K_K07)
K5. Student docenia bogactwo kulturowe epiki homerowej jako nośnika pamięci społecznej, tradycji i wyobrażeń wspólnoty archaicznej
(K_K08)
K6. Student rozwija wrażliwość na różnorodne formy wyrażania doświadczenia ludzkiego w kulturach oralnych oraz rozumie ich znaczenie dla dziedzictwa kulturowego regionu śródziemnomorskiego
(K_K07, K_K08)

Podstawą zaliczenia jest aktywność na zajęciach (25%) oraz rozmowa w zakresie opracowanego przez studenta problemu dotyczącego wybranego wątku z epiki homerowej (75%).

Literatura źródłowa

Homer, Iliada, przekł. R. Chodkowski, Lublin 2022

Homer, Odyseja, przekł. R. Chodkowski, Lublin 2020

Tukidydes, Wojna peloponeska, przekł. K. Kumaniecki, Warszawa 2023.
Literatura przedmiotowa

Bachvarova M., From Hittite to Homer. The Anatolian Background of Ancient Greek Epic, Cambridge University Press 2016;

Epos. Reconsidering Greek Epic and Aegean Bronze Age Archaeology, red. S. Morris, R. Laffineur, Liege 2007;

Grethlein J., Memory and Material Objects in the Iliad and the Odyssey, “Journal of Hellenic Studies” 128 (2008).

Kitts M., Anthropology and the Iliad, w: The Ashgate Research Companion to Anthropology, red. Andrew J. Strathern, Pamela J. Stewart, Ashgate 2015.

Kordys J., Gest Achillesa, „Teksty Drugie” 6 (2004).

Latacz J. Homer. His Art and His World, Ann Arbor 1999.

Lord A., Pieśniarz i jego opowieść, przekł. P. Majewski, Warszawa 2010.

Mieletynski E., Pochodzenie eposu bohaterskiego. Wczesne formy i archaiczne zabytki, przekł. Paweł Rojek, Kraków 2009;

Nagy G., Homer the Preclassic, University of California Press 2010;

Russo J. Homer’s Style: Nonformulaic Features of an Oral Aesthetic, “Oral Tradition” 9:2 (1994).

Russo J., Re-Thinking Homeric Psychology: Snell, Dodds and their Critics, “Quaderni. Urbinati di Cultura Classica” 101:2 (2012).

The Homer Encyklopedia, red. M. Finkelberg, vol. 1-3, Blackwell Publishing 2011;

Whitley J. Homer’s Entangled Objects: Narrative, Agency and Personhood In and Out of Iron Age Texts, “Cambridge Archaeological Journal” 23:3 (2013).

Williams B., Understanding Homer: Literature, History and Ideal Anthropology, w: The Sense of the Past, Princeton University Press 2006;

Zieliński K., Iliada i jej tradycja epicka. Studium z zakresu greckiej tradycji oralnej, Wrocław 2014.

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne, pierwszego stopnia
• Informatyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
• Matematyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
• Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne drugiego stopnia
• Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia
• Matematyka, stacjonarne, drugiego stopnia

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3700-AL-WSAO-OG w USOSweb