Warsztaty kreatywnego pisania 3700-AL-WKP-QHU
Warsztaty poświęcone rozwijaniu pomysłów na prace magisterskie łączące artystyczną formę z nauką. Rozwijamy nawyk i odruch pisania. Pokazujemy pisanie jako ciągły (czasem żmudny, ale satysfakcjonujący) proces, w którym powstają kolejne wersje i redakcje. Uwrażliwimy na to, na czym polega konstruktywna „opinia zwrotna” - feedback. Będziemy też wyrywkowo analizować dramatyczną strukturę, styl i zabiegi formalne wybranych arcydzieł (dramat, scenariusz filmowy, esej, literatura).
Przećwiczymy proste formy non-fiction jako wstęp do pisania twórczego (dziennik, wywiad, felieton, reportaż). Niezależnie od tego czy docelowo będzie chodziło o formę stricte literacką czy o formę przeznaczoną do realizacji (sztuka teatralna, scenariusz filmu) szukamy wspólnie silnych i słabych stron tworzonych na warsztatach opowieści. Pracujemy nad ich fabułą – przebiegiem oraz bohaterami (i ich opisami), ćwiczymy język i dialogi, konstrukcję akapitów i stron. Jesteśmy dla siebie pierwszymi czytelnikami, testujemy razem rozwiązania formalne i efekty. Czytamy i analizujemy także krótkie prace - warsztat innych twórców oraz ich porady pisarskie.
Forma warsztatu narzuca elastyczność wobec potrzeb, zainteresowań i celów, jednak znajdą się w nich niezbędne elementy teoretyczne, takie jak:
• Bohater, postacie działające, zależność między postacią działającą a akcją
• Arena, świat przedstawiony, z którym zderzamy postacie działające
• Zawiązanie i rozwiązanie akcji, konstrukcja, dramaturgia, sztuka opowieści
• Wybór stylu, wyobraźnia a forma
• Nawyk pisania, sztuka dokumentacji
• Jak się uczyć od innych: jak czerpać ze źródeł naukowych, cudzych doświadczeń; jak oglądać filmy i jak czytać teksty, by inspirowały do własnej twórczości
• Redagowanie tekstu własnego, sztuka skrótu
• Jak pokonywać trudności w pisaniu, sztuka przetrwania w procesie i doprowadzenia dzieła do końca
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
Wiedza - K_W06
Efekt kierunkowy: zna i stosuje różne metody analizy i interpretacji dzieł artystycznych
Efekt szczegółowy 1 : zna i stosuje zasady konstruowania tekstu literackiego, dziennika oraz scenariusza, Zna zasady pisania i redagowania tekstu, konstrukcji tekstu, odróżnia warsztat pracy zależnie od wybranej formy (tekst literacki, reportaż, wiersz, dramat, scenariusz filmowy)
Efekt szczegółowy 2 : zna kanoniczne teksty poświęcone twórczemu pisaniu od Arystotelesa po Kinga
Efekt szczegółowy 3: zna metody analizy własnego utworu w odniesieniu do zasad konstrukcji fabularnej oraz pisania prozy
Umiejętności K_U11
Efekt kierunkowy: rozumie i stosuje reguły pracy zespołowej
Efekt szczegółowy: umie pracować nad wspólnym zadaniem artystycznym
Efekt szczegółowy 2: umie komentować dzieła literackie pozostałych osób uczestniczących w zajęciach z poszanowaniem dla ich twórczej pracy
Efekt szczegółowy 3: zna zasady pisania dziennika na potrzeby własne i odróżnia je o zasad pisania dzieła kultury na użytek publiczny
Efekt szczegółowy 4: odróżnia konstruktywną informację zwrotną od destrukcyjnej krytyki,
Kompetencje
K_K01
Efekt kierunkowy 1: jest gotów do kształcenia ustawicznego (lifelong learning)
Efekt szczegółowy 1: umie pisać dziennik na potrzeby rozwoju swojego stylu oraz tworzenia dzieł kultury,
Efekt szczegółowy 2: zna zasady doskonalenia warsztatu literackiego
Efekt szczegółowy 3: umie napisać opowiadanie
Efekt szczegółowy 4: wie, które teksty poświęcone kreatywnemu pisaniu powinien poznać na użytek własny
K_K08 –
Efekt kierunkowy 2: świadomie uczestniczy w życiu kulturalnym i społeczeństwie obywatelskim
Efekt szczegółowy: umie dyskutować w grupie z poszanowaniem odmienności kulturowych,
Efekt szczegółowy 2: ma odwagę w dzieleniu się napisanym przez siebie tekstem na forum publicznym i jest otwarty na krytykę zarówno swojego dzieła jak i swojej postawy
Kryteria oceniania
Aktywne i regularne uczestnictwo w zajęciach, wypełnianie zadań domowych - pisanie, złożenie uzgodnionej z prowadzącym pracy zaliczeniowej.
Literatura
Stephen King, Jak pisać. Pamiętnik rzemieślnika
George Saunders, Kąpiel w stawie podczas deszczu
Zadie Smith, Sztuczki warsztatowe (w) Jak zmieniałam zdanie
Sidney Lumet, Praca nad filmem
Wirginia Woolf, Znaczenie śmiechu, Sztuka biografii (Eseje wybrane)
Szczepan Twardoch, Jak nie zostałem poetą
Arystoteles, Poetyka.