Seminarium dziedzinowe - przyrodnicze 3700-AL-SEMPRZY
Seminarium kształci umiejętności samodzielnego doboru i zastosowania odpowiednich narzędzi badawczych do analizy zjawisk przyrodniczych, zjawisk społecznych, i tekstów naukowych. Tryb pracy seminaryjnej przewiduje zarówno działania samodzielne jak i zespołowe. Podczas pracy na seminarium osoby studiujące będą analizować złożone problemy badawcze korzystając z perspektyw metodologicznych właściwych przede wszystkim dla nauk przyrodniczych, a także nauk społecznych oraz humanistycznych.
Głównym tematem seminarium przyrodniczego będzie to, jak nauka przekłada się na praktykę. Będziemy rozmawiać o tym, jak działa nauka, jak przebiega jej odbiór społeczny i w jaki sposób wpływa ona na praktyki kulturowe. Będziemy pracować na studiach przypadku, m.in podejmując się bliskich lektur istotnych tekstów naukowych dotyczących katastrofy klimatycznej i klimatycznego aktywizmu.
Na spotkaniach będziemy analizowali różnego typu teksty z zakresu nauk przyrodniczych, ekonomicznych, społecznych, filozoficznych i prawnych, które dotyczą tego zagadnienia. Punktem wyjścia do dyskusji będą wygłoszone przez osoby uczestniczące w seminarium referaty, nakreślające najważniejsze wątki tekstu i proponujące kwestie do dyskusji.
Praca w drugim semestrze obejmować będzie projekty o charakterze zespołowym. Będziemy pracować nad stworzeniem szkicu uzasadnienia dla projektu ustawy obywatelskiej, a także nad opracowaniem czterech spacerów przyrodniczych po różnych obszarach Warszawy (Powiśle, Śródmieście, Praga Północ i Praga Południe). Trwające około 2 godzin spacery powinny przedstawiać spójną narrację uwzględniającą miejsca ciekawe czy cenne z perspektywy przyrodniczej (np. obszar Natura 2000). Mogą także uwzględnić zachodzące w przestrzeni miejskiej zmiany wpływające na przyrodę.
W toku pracy nad spacerami utworzone zostaną cztery zespoły, które przygotują mapy wybranego obszaru z zaznaczeniem miejsc interesujących przyrodniczo, skonstruują spójną narrację, wyznaczą dokładne trasy spaceru, opracują kolejne przystanki na trasie i przeprowadzą sam spacer.
Aby wypełnić wymagania określone przez sylabus seminarium osoby studiujące będą musiały poświęcić około 210 godzin lekcyjnych, w tym 90 godzin na seminarium, 60 godzin na samodzielne przygotowanie się do spotkań, 10 godzin na opracowanie materiału oraz przygotowanie referatu i 50 godzin na projekt zespołowy.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Definiując efekty uczenia dla przedmiotu proszę uwzględnić efekty uczenia zdefiniowane dla kierunku artes liberales (w załączeniu dla I i II stopnia – wybrać odpowiednią listę).
Student ma pogłębioną wiedzę o miejscu i roli nauk przyrodniczych w kulturze oraz rozumie ich znaczenie w relacjach z naukami humanistycznymi i społecznymi, ze szczególnym uwzględnieniem współczesnych wyzwań cywilizacyjnych. (K_W01)
Student zna i poprawnie stosuje podstawową oraz zaawansowaną terminologię właściwą dla nauk przyrodniczych, społecznych i humanistycznych w analizie problemów interdyscyplinarnych. (K_W02)
Student rozumie zależności pomiędzy dyscyplinami nauk humanistycznych, społecznych i przyrodniczych oraz potrafi wyjaśnić ich wzajemny wpływ na interpretację zjawisk współczesnego świata. (K_W03)
Student zna współczesne metody badań interdyscyplinarnych oraz potrafi wskazać ich zastosowanie w analizie problematyki klimatycznej, środowiskowej i społecznej. (K_W05)
Student zna zasady komunikacji naukowej, przygotowania wystąpień akademickich oraz podstawowe reguły ochrony własności intelektualnej. (K_W07)
Student potrafi samodzielnie selekcjonować informacje pochodzące z różnych źródeł naukowych i publicystycznych oraz dokonywać ich krytycznej oceny w odniesieniu do analizowanych problemów badawczych. (K_U01)
Student potrafi dobrać i zastosować odpowiednie narzędzia badawcze do analizy tekstów naukowych, materiałów źródłowych oraz zjawisk przyrodniczych i społecznych. (K_U02)
Student potrafi samodzielnie opracować i zaprezentować wyniki własnej pracy badawczej w formie referatu ustnego lub projektu zespołowego. (K_U03)
Student potrafi sformułować problem badawczy odnoszący się do zagadnień z pogranicza nauk przyrodniczych, społecznych i humanistycznych. (K_U04)
Student potrafi samodzielnie analizować teksty naukowe z zakresu nauk przyrodniczych, społecznych i humanistycznych w języku polskim oraz w wybranym języku obcym. (K_U08)
Student potrafi przygotować i wygłosić wystąpienie ustne z uwzględnieniem potrzeb odbiorców oraz zasad argumentacji akademickiej. (K_U10)
Student rozumie zasady pracy zespołowej i potrafi efektywnie współdziałać przy realizacji wspólnego projektu badawczego lub edukacyjnego. (K_U11)
Student jest gotów do samodzielnego rozwijania swojej wiedzy i kompetencji w duchu uczenia się przez całe życie. (K_K01)
Student jest gotów śledzić nowe kierunki rozwoju nauki oraz krytycznie odnosić się do zmieniających się metod i paradygmatów badawczych. (K_K02)
Student potrafi dobrać najwłaściwsze środki i metody do realizacji samodzielnie podejmowanych zadań badawczych i organizacyjnych. (K_K03)
Student świadomie uczestniczy w życiu społecznym i obywatelskim, angażując się w działania związane z ochroną środowiska i odpowiedzialnością społeczną. (K_K08)
Kryteria oceniania
Seminarium zaliczane jest na ocenę. Podstawowym warunkiem zaliczenia jest obecność. Na ocenę składają się: aktywność na zajęciach. (30%: w tym przygotowanie do zajęć, jakość pracy na zajęciach i punktualność), jakość przygotowanego referatu (30%) oraz projektu zespołowego (40%).
Literatura
Lektury obowiązkowe:
Victoria Pitts-Taylor, The Plastic Brain: Neoliberalism and the neuronal self, 2010.
Dieter Helm, Net Zero: How We Stop Causing Climate Change, 2020.
Andreas Malm, How to Blow Up a Pipeline: Learning to Fight in a World on Fire, 2021.
Lee McIntyre, How to Talk to a Science Denier: Conversations with Flat Earthers, Climate Deniers, and Others Who Defy Reason, 2021.Elizabeth Cripps, What Climate Justice Means and Why We Should Care, 2022.