Nasze mityczne dzieciństwo: Współcześni Argonauci 3700-AL-NMDWA-qKR

Po ukończeniu seminarium Student/ka zdobywa następujące efekty kształcenia:

Wiedza:
• zna najważniejszą terminologię i rozumie mechanizmy recepcji tekstów starożytnych (K_W01);
• zna teksty kultury odnoszące się do mitów antycznych analizowanych w trakcie zajęć (K_W01);
• ma wiedzę na temat bieżących wydarzeń kulturalnych, odnoszących się do recepcji antyku, w Polsce i na świecie, zna współczesnych twórców i zjawiska kulturowe (K_W01);
• zna podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów kultury (K_W05);
• ma znajomość interdyscyplinarnych metod interpretacji tekstów kultury czerpiących z tradycji antycznej (K_W07);
• zna i rozumie podstawowe zasady z zakresu prawa autorskiego (K_W09).

Umiejętności:
• potrafi przeprowadzać efektywne kwerendy, wykorzystując różne źródła, i potrafi weryfikować ich wiarygodność (K_U01);
• potrafi wykorzystywać wiedzę i metody właściwe badaniom nad recepcją antyku do analizy dzieł sztuki i tekstów naukowych na tematy związane z kulturą antyczną (K_U02);
• wyjaśnia związki między charakterem recepcji antyku a przemianami społecznymi, politycznymi i kulturowymi, które zachodzą w poszczególnych epokach i regionach (K_U03);
• potrafi adekwatnie wybrać i zastosować metody i narzędzia badawcze w celu sformułowania problemu badawczego związanego z recepcją antyku (K_U04);
• aktywnie uczestniczy w dyskusji na tematy kulturoznawcze, formułuje logiczną argumentację i krytyczne wnioski; potrafi przy tym odnieść się do poglądów innych osób i tez badaczy (K_U06);
• potrafi przygotować prezentację ustną na temat recepcji antyku z uwzględnieniem różnych potrzeb potencjalnych odbiorców – w języku polskim i angielskim (K_U07 i K_U10);
• potrafi samodzielnie wyodrębnić oraz ocenić krytycznie tezy wysłuchanej prezentacji / przeczytanego tekstu w językach polskim i angielskim (K_U10);
• potrafi wykorzystać informacje źródłowe z zachowaniem zasad ochrony własności intelektualnej (K_U13);
• potrafi korzystać z najważniejszych cyfrowych narzędzi wyszukiwawczych i baz danych (K_U14).

Kompetencje społeczne:
• rozumie potrzebę konsultowania się ze specjalistami i kształcenia się przez całe życie (K_K01);
• rozumie potrzebę zdobywania wiedzy i kontynuowania edukacji na studiach II i III stopnia (K_K01);
• rozumie potrzebę i jest gotów do podejmowania pracy zespołowej, w tym w grupie interdyscyplinarnej (K_K02);
• ma świadomość dynamicznego rozwoju kultury, pojawiania się nowych metod badawczych i konieczności ciągłej aktualizacji stanu wiedzy (K_K03);
• szanuje poglądy innych osób i ich różne doświadczenia kulturowe, także realizując pracę zespołową (K_K07);
• uczestnicząc w dyskusji, szanuje poglądy partnerów i używa argumentów merytorycznych (K_K07);
• rozumie konieczność kierowania i dostosowywania popularyzacji kultury antycznej do różnych kręgów odbiorców i publiczności (K_K04, K_K09);
• ma świadomość znaczenia dziedzictwa przeszłości w kulturze współczesnej (K_K08);
• ma poczucie odpowiedzialności za przechowanie i popularyzację dziedzictwa antyku z należytą starannością, unikając powierzchowności, błędów i uproszczeń (K_K06) oraz szanując własność intelektualną (K_K11).

Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność) – 40%;
prace pisemne – 40%;
prezentacje – 20%.

W trakcie zajęć przeprowadzana będzie również kontrola obecności (dopuszczalne są 2 nieobecności w semestrze – ponadwymiarowe, dopuszczalne w ramach studiów, należy zaliczyć indywidualnie: przygotować dodatkową pracę pisemną lub prezentację).
Zaliczenie na ocenę.
Prace pisemne obejmują:
1. Dwa „response papers” – po dowolnych zajęciach i na dowolny temat poruszony w trakcie zajęć (ok. 2 str. każdy);
2. Post (ok. 1 str.) potencjalnie na bloga Our Mythical Childhood (https://ourmythicalchildhoodblog.wordpress.com) na wybrany temat związany z recepcją mitologii oraz kulturą dziecięcą i młodzieżową;
3. Teksty (ok. 5 str.) związane z realizacją wybranych zadań w ramach projektu „The Modern Argonauts”.

1. Teksty źródłowe oraz fragmenty opracowań będą dostarczane grupie mailowo/udostępniane w czytelni Wydziału.

2. Przykładowe opracowania (nieobowiązkowe):
• Davidson Reid, Jane; Rohmann, Chris, Classical Mythology in the Arts, 1300-1900s, voll. I–II, Oxford–New York, NY: Oxford University Press, 1993;
• Grimal, Pierre, Słownik mitologii greckiej i rzymskiej, polska red. nauk. Jerzy Łanowski, Wrocław et al.: Ossolineum, 1990;
• Hardwick, Lorna, Reception Studies, Cambridge: Cambridge University Press, 2003;
• Hunt, Peter, ed., International Companion Encyclopedia of Children’s Literature, London–New York: Routledge, 1996;
• Moog-Grünewald, Maria, ed., The Reception of Myth and Mythology, Brill’s New Pauly, Supplements 4, Leiden–Boston: Brill, 2010 (transl. D. Smart, orig. in German 2007);
• Morford, Mark P. O., Lenardon, Robert J., Classical Mythology, Oxford–New York: Oxford University Press, 2003;
• Nodelman, Perry, The Hidden Adult: Defining Children’s Literature, Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2008;
• Woodard, Roger D., ed., The Cambridge Companion to Greek Mythology, Cambridge–New York: Cambridge University Press, 2007.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3700-AL-NMDWA-qKR w USOSweb