Mówię, bo piszę. Wystąpienia ustne w środowisku akademickim 3700-AL-MPWU-qF
Planowane tematy zajęć:
Czytanie, słuchanie, pisanie i mówienie jako sposoby dialogu w środowisku akademickim. Powiększanie zasobu słownictwa akademickiego. Debata, udział w dyskusji. Od tekstu zapisanego do mówionego – podobieństwa i różnice. Wystąpienie konferencyjne, prezentacja. Radzenie sobie z tremą. Jak zacząć wystąpienie - Dobry początek – czy to żart? Jak zakończyć? Struktura i plan wystąpienia. Mowa ciała, ilustrowanie wystąpienia, materiały wizualne. Ćwiczenia wystąpień i higiena głosu – doskonalenie warsztatu.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Student po ukończeniu zajęć:
K_W08, zna podstawowe zasady komunikacji naukowej w zakresie nauk humanistycznych, społecznych lub przyrodniczych (w zależności od swoich zainteresowań) i zgodnie z nimi podejmuje próby włączenia się w dialog akademicki, rozumie różnicę pomiędzy tekstem pisanym a mówionym
K_U01, potrafi selekcjonować oraz dokonać krytycznej oceny informacji pochodzących z różnych źródeł naukowych, popularnonaukowych, publicystycznych oraz wykorzystać je do
przygotowania własnych wypowiedzi
K_U05, potrafi przygotować się do uczestniczenia w konferencjach, sympozjach i dyskusjach naukowych, opracować prezentację, argumentować, zabierać głos w debacie, uczestniczyć w panelu dyskusyjnym
K_U06, zaprezentować wyniki swojej pracy akademickiej w formie indywidualnego publicznego wystąpienia
K_U10, przygotować wystąpienie ustne na temat swoich zainteresowań badawczych dla uczniów liceum z uwzględnieniem poziomu wiedzy i potrzeb odbiorców
K_U12, potrafi wykorzystać informacje źródłowe z zachowaniem zasad ochrony własności intelektualnej w swoim wystąpieniu prawidłowo poinformować o pochodzeniu informacji
K_K01, jest gotów do podejmowania przez całe życie kształcenia umiejętności występowania publicznie, dbania o aparat mowy, higienę głosu, doskonalenie dykcji, radzenia sobie z tremą
K_K04, ma kompetencje w zakresie wyboru najwłaściwszych środków służących do opracowania i wygłoszenia dobrego wystąpienia, w szczególności w zakresie doboru i układu treści, wizualizacji dostosowanej do treści oraz wyboru formy wypowiedzi
K_K11, szanuje etyczny wymiar badań naukowych i daje temu wyraz dobierając treści w swojej prezentacji
K_K12 respektuje prawa własności intelektualnej i demonstruje to pokazując w swoim wystąpieniu treści opatrzone dokładną informacją o źródłach
Kryteria oceniania
Ocena na podstawie aktywności na zajęciach, wykonania ćwiczeń warsztatowych oraz przygotowania ustnego wystąpienia akademickiego z uwzględnieniem ustalonych wspólnie kryteriów.
Dopuszcza się nieobecność na dwóch spotkaniach. Należy w takim przypadku samodzielnie opracować zadania, które były wykonywane na opuszczonych zajęciach.
Przygotowanie i wygłoszenie prezentacji
Literatura
Wybrane fragmenty tekstów:
Booher, D. Speaak with Confidence, Mc Graw-Hill, 2003
Booth, W.C., The Craft of Research, The University of Chicago, 2008
Hamlin, S., Jak mówić, żeby nas słuchali, Petit, 2005
Noonan P., On Speaking Well, Regan Books, 1998
Olivier, R., Jaanni, N. Peak Performance, Petit, 2004
Rudinow, J., Barry, V.E, Invitation to Critical Thinking, Thomson, 2004
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: