Język i kultura tybetańska2 3600-7-MT2-JKT2

K_W12 ma obszerną wiedzę o języku tybetańskim (jego strukturze, historii, piśmie)

K_W13 ma świadomość złożonej natury języka tybetańskiego, jego miejsca i znaczenia w kontekście kultury i historii Tybetu

K_W14 ma świadomość różnorodności językowej i jej wpływu na sytuację kulturową i polityczną świata

K_W15 ma podstawową wiedzę o zasadach przekładu z języka tybetańskiego na język polski

K_U06 czytać, analizować i interpretować teksty literackie i inne dzieła twórczości kulturalnej Tybetu (film, prasa, piśmiennictwo o charakterze społecznym) prawidłowo umieszczając je w kontekście kulturowym

K_U09 zastosować wiedzę z zakresu problematyki społeczno-kulturowej Tybetu w typowych sytuacjach profesjonalnych

K_U12 posługiwać się językiem tybetańskim na poziomie średniozawansowanym

K_U13 analizować i interpretować teksty źródłowe w języku tybetańskim

K_U14 przełożyć teksty literackie/piśmiennictwa z języka tybetańskiego na język polski

K_U15 interpretować kluczowe pojęcia wybranej kultury Tybetu poprzez analizę językową/ filologiczną

K_U16 biegle posługiwać się systemem pisma tybetańskiego i narzędziami służącymi do jego poznania i analizy (słowniki tradycyjne i elektroniczne, leksykony, korpusy językowe, bazy danych, etc.)

K_U17 poprawnie funkcjonować w środowisku językowym i kulturowym Tybetu

K_U21 prezentować szczegółowe zagadnienia z zakresu problematyki kulturowej Tybetu i w języku polskim oraz w języku tybetańskim z uwzględnieniem tradycji intelektualnej Tybetu

K_U22 posiada umiejętność formułowania w mowie i piśmie własnych opinii i wniosków w języku polskim oraz w języku tybetańskim

K_U24 korzystać z narzędzi elektronicznych i internetowych w języku polskim i w językach tybetańskim

K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

K_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz nawiązywać kontakty i budować relacje społeczne

K_K03 potrafi nawiązywać kontakty i współdziałać z przedstawicielami odmiennych kultur

K_K05 ma świadomość odmienności kulturowej i jej źródeł religijnych, filozoficznych, obyczajowych i historycznych oraz jej znaczenia dla rozumienia współczesnego świata

K_K06 widzi potrzebę prowadzenia dialogu międzykulturowego

K_K07 ma świadomość znaczenia kultury tybetańskiej w kulturze światowej

K_K08 działa na rzecz udostępniania i promowania spuścizny kulturowej i językowej Tybetu

OBECNOŚC NA ZAJĘCIACH I EGZAMIN USTNY I PISEMNY

E. BARTEE, NYIMA DROMA: A BEGINNING TEXTBOOK OF LHASA TIBETAN, NATIONAL PRESS FOR TIBETAN STUDIES, 2000.

CHONJORE, TSETAN, ABINANTI, ANDREA, LHA SA'I RGYUN SKAD SLOB DEB GZI YI DO SHAL. COLLOQUIAL TIBETAN. A TEXTBOOK OF THE LHASA DIALECT WITH REFERENCE GRAMMAR AND EXERCISES (A CONTEXTUAL APPROACH), LIBRARY OF TIBETAN WORKS AND ARCHIVES, DHARAMSALA 2003.

GOLDSTEIN, MELVYN C., RIMPOCHE, GELEK, PHUNTSHOG, LOBSANG, ESSENTIALS OF MODERN LITERARY TIBETAN. A READING COURSE AND REFERENCE GRAMMAR, MUNSHIRAM MANOHARLAL PUBLISHERS PVT. LTD., NEW DELHI 1991.

NICOLAS TOURNADRE, RDO-RJE (GSAṄ-BDAG), MANUAL OF STANDARD TIBETAN: LANGUAGE AND CIVILIZATION : INTRODUCTION TO STANDAD TIBETAN (SPOKEN AND WRITTEN) FOLLOWED BY AN APPENDIX ON CLASSICAL LITERARY TIBETAN, SNOW LION PUBLICATIONS, 2003

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3600-7-MT2-JKT2 w USOSweb