Modern Methods of academic research-ecxcercise(Z) 3600-7-AFS4-MMA-e(Z)
Przedmiot przybliża metodologię badań z dziedziny językoznawstwa, literaturoznawstwa, historii i kulturoznawstwa z ukierunkowaniem na kontynent afrykański. Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę na temat różnych metod wykorzystywanych do prowadzenia badań naukowych a także przygotowanie ich do samodzielnego zdobywania wiedzy i poszerzania umiejętności badawczych.
Zajęcia praktyczne obejmują zagadnienia warsztatu naukowego, jak pisanie tekstów akademickich, komunikacja naukowa i upowszechnianie wyników badań.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2026Z: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Wiedza:
- student ma pogłębioną wiedzę szczegółową (obejmującą terminologię, teorię i metodologię) na temat metodologii badań nad współczesną Afryką
- ma szczegółową wiedzę o stanie badań w zakresie wybranej problematyki dotyczącej współczesnej Afryki
Umiejętności:
- student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i wykorzystywać informacje z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na ich podstawie krytyczne sądy dotyczące współczesnej Afryki
- potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu afrykanistyki do poszerzania wiedzy z zakresu nauk humanistycznych
Kompetencje społeczne:
- jest otwarty na nowe idee i nurty i odmienność kulturową
- ma świadomość odmienności wynikającej z różnorodności kulturowej
Kryteria oceniania
Zaliczenie na podstawie prac seminaryjnych wykonywanych w ciągu semestru.
Przy przygotowywaniu wszelkich pisemnych prac zaliczeniowych; w tym esejów, prezentacji oraz referatów, zabronione jest korzystanie z narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji.
Przy uzyskaniu zgody osoby prowadzącej student/studentka może wykorzystać narzędzia AI do przeprowadzenia korekty językowej własnego tekstu lub do sporządzenia przekładu tekstu konsultowanego lub cytowanego w pracy (ale nie tekstu, który jest przedmiotem pracy lub którego przetłumaczenie należy do założeń pracy). Osoba prowadząca może wymagać od studenta/studentki przedstawienia oryginalnego tekstu i jego interpretacji (ustnie w trakcie zajęć lub indywidualnego seminarium). Student/studentka odpowiada za wszelkie błędy (językowe i merytoryczne, zwłaszcza tzw. halucynacje AI) powstałe wskutek użycia narzędzi AI oraz za naruszenie zasad etycznych (naruszenie praw autorskich, utrwalanie krzywdzących stereotypów, użycie języka dyskryminującego itp.). Student/studentka nie może usprawiedliwiać owych błędów niedoskonałością użytych narzędzi.
Literatura
Do części poświęconej językoznawstwu:
Biber, D., Conrad, S., Reppen, R. 2007. Corpus Linguistics. Investigating Language Structure and Use. Cambridge University Press.
McEnery, T., Hardie, A. 2012. Corpus Linguistics. Cambridge University Press.
Sakel, J., Everett, D.L. 2012. Linguistic Fieldwork. Cambridge University Press.
Wolff, E. (ed.). 2019. The Cambridge Handbook of African Linguistics. Cambridge University Press.
Do części poświęconej badaniom nad historią i kulturą:
Burke,Peter, Eyewitnessing: The uses of images as historical evidence, London 2001
Havelock,Eric A., Preface to Platona, Oxford 1963
Hofstede, Geert, Cultures and organizations: software of the mind, London 1991
Ong, Walter, Orality and literacy: the technologizing of the world, London 1982
Vansina, Jan, Oral tradition: a study in historical methodology, London 1965
Vansina, Jan, Oral tradition as history, London 1997