PROBAD: Praktyki randkowania: od kolacji przy świecach do randki z Tindera i z powrotem 3500-PROBAD-TIN
Tematem projektu badawczego realizowanego podczas kursu będą
praktyki randkowania pokolenia Z. Prześledzimy je w kontekstach
przebiegu biografii miłosnych młodych dorosłych, przemian
obyczajowości intymnej w ponowoczesnym świecie oraz
współczesnych trendów randkowania (w tym cyfrowych).
Zastanowimy się, jak język opisu praktyk miłosnych odzwierciedla
ich przemiany. Przeanalizujemy oczekiwania młodych ludzi wobec
związków, miłości i partnerów/ek intymnych. Ustalimy, jaka jest
podstawowa aktywność w społecznym świecie randkowania
online. Będziemy obserwować różne formy i okoliczności
randkowania (tradycyjne randki, slow i speed dating, randki z biur
matrymonialnych, randki online itd.). Zastanowimy się, ile we
współczesnych randkach jest tradycji, (anty)romantyzmu, a ile
mechanizmów rynkowych. Pochylimy się nad problemem
wypalenia randkowego, a także nad zjawiskami ghostingu i
heteropesymizmu. Celem projektu badawczego będzie
identyfikacja różnorodnych praktyk randkowania pokolenia Z i
wyjaśnienie, jak współcześni młodzi ludzie się poznają, randkują,
oraz do czego dążą w sferze miłości.
Podczas zajęć przejdziemy wspólnie przez kolejne etapy procesu
badawczego: od konceptualizacji i tworzenia narzędzi badawczych,
przez realizację badań terenowych po analizę i interpretację
zebranych materiałów oraz ich prezentację. Główną zastosowaną
metodą badawczą będą indywidualne wywiady pogłębione z
elementami narracyjnymi. Każda osoba uczestnicząca w zajęciach
przeprowadzi jeden wywiad i sporządzi jego transkrypcję. Techniką
pomocniczą, którą przećwiczymy podczas kursu, będzie obserwacja
uczestnicząca (na żywo i w sieci). Podczas analizy osoby studiujące
będą pracować w małych grupach, każdy zespół zajmie się
wybranym zagadnieniem dotyczącym początków, przebiegu i
kończenia współczesnych relacji intymnych.
Zajęcia będą składały się z trzech części, które odpowiadają
kolejnym etapom procesu badawczego:
(1) KONCEPTUALIZUJEMY – w trakcie omawiania kolejnych
tematów stworzymy koncepcję i narzędzia badawcze, zbudujemy
teoretyczną i metodologiczną bazę do badań terenowych;
(2) BADAMY – zajęcia będą miały charakter „spotkań
wydobywczych”, będziemy dzielić się relacjami z przebiegu prac
terenowych i omawiać pierwsze wnioski z obserwacji i wywiadów
zrealizowanych przez osoby studiujące;
(3) ANALIZUJEMY – zajęcia będą miały charakter warsztatowy,
będziemy wspólnie zastanawiać się na kategoriami analizy i
interpretacjami zebranego materiału, a na końcu osoby
uczestniczące w zajęciach zaprezentują wybrane wątki z badań.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty uczenia się
K_W01 zna i rozumie w pogłębionym stopniu metodologię badań
życia intymnego oraz teorie i koncepcje wypracowane na gruncie
subdyscypliny socjologia miłości
KU_03 potrafi zaplanować i zrealizować badanie biografii
miłosnych przy użyciu jakościowych metod badań terenowych, w
tym potrafi osadzić problem badawczy w stanie aktualnych
krajowych i międzynarodowych badań dotyczących miłości i życia
intymnego
KU_04 potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy badawczej w
formie tradycyjnego wystąpienia konferencyjnego oraz w formacie
EDUtalku w mediach społecznościowych
KU_07 potrafi współpracować z członkami zespołu badawczego na
wszystkich etapach procesu badawczego, podejmując zarówno
role liderskie, jak i pomocnicze
KS_04 jest gotów do przestrzegania i upowszechniania etyki
zawodowej w badaniach dotyczących życia intymnego
Kryteria oceniania
Aktywny udział w zajęciach.
Przeprowadzenie grupowego projektu badawczego (realizacja
obserwacji i wywiadu pogłębionego z elementem narracyjnym,
sporządzenie transkrypcji wywiadu).
Przygotowanie prezentacji obejmującej analizę części
zgromadzonego materiału badawczego do zaprezentowania na
ostatnich zajęciach – w formie tradycyjnej prezentacji
multimedialnej + w formie krótkiego EDUtalku.
Dopuszczalna liczba nieobecności podlegających
usprawiedliwieniu: 2
Zasady zaliczania poprawkowego: takie same jak w I terminie
Korzystanie z narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji, takich
jak ChatGPT, jest dozwolone w przypadku wybranych zadań
kursowych/zaliczeniowych. Domyślnie korzystanie z takich narzędzi
jest zabronione, chyba że wyraźnie zaznaczono inaczej. Każde
użycie musi zostać odpowiednio opisane i/lub zacytowane.
Studenci/tki ponoszą odpowiedzialność za wszystkie treści
wygenerowane z użyciem narzędzi AI.
Literatura
Baudrillard, Jean. O uwodzeniu, Sic!, Warszawa 2005.
Barthes, Roland. Fragmenty dyskursu miłosnego, Alatheia,
Warszawa 2011.
Bieńko, Mariola. Romantyczna miłość we współczesnej kulturze
„przelotnych znajomości” [w:] B. Szluz (red.), Obraz współczesnej
rodziny. Teoria i badania (s. 50-60),Wydawnictwo UR, Rzeszów
2017.
Bieńko, Mariola. (Nie)pewny status bliskich związków w kontekście
ekspresyjnego indywidualizmu. „Kultura i Społeczeństwo” 2.2023,
s. 37-61.
Czernecka, Julita. Wielkomiejscy single, Wydawnictwo Poltext,
Warszawa 2014.
Illouz, Eva. Dlaczego miłość rani? Studium socjologiczne,
Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2016.
Jędrusik, Joanna. 50 twarzy Tindera i/lub Pieprzenie i wanilia,
Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
Kalinowska, Katarzyna. Praktyki flirtu i podrywu. Studium z
mikrosocjologii emocji, Wydawnictwo UMK, Toruń 2018.
Kamecka, Gabriela. W poszukiwaniu nowych perspektyw badania
rynków małżeńskich. „Przegląd Socjologiczny” 71(1)/2022, s. 9-31.
Kaufmann, Jean-Claude. Premier matin. Comment naît une histoire
d`amour, Armand Colin, Paris 2002.
Kromer, Oktawia. Usługa czysto platoniczna. Jak z samotności robi
się biznes, Czarne, Wołowiec 2021.
Kuligowski, Waldemar. Miłość na Zachodzie. Historia
antropologiczna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2004.
LeFebvre, Leah E., et al. Ghosting ierging adults’ romantic
relationships: The digital dissolution disappearance strategy.
“Imagination, Cognition and Personality” 39(2)/2019, p. 125-150.
Paprzycka, Emilia i Edyta Mianowska. Z kim (nie)chcemy być w
związku? Preferowane i niepożądane przez kobiety i mężczyzna
cechy partnera(ki) do stałego związku. „Societas/Communitas”
2(4)/2025, s. 123-153.
Pettman, Dominic. Miłość w czasach Tamagotchi. „Teksty Drugie”
5/2019, s. 208-230.
Romaniuk, Agata. Najgorsze randki świata i kilka udanych,
Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2024.
Szarota, Piotr. Anatomia randki, Muza, Warszawa 2011.
Szlendak, Tomasz. Architektonika romansu. O społecznej naturze
miłości erotycznej, Oficyna Naukowa, Warszawa 2002.
Szlendak, Tomasz. Miłość nie istnieje. Związki, randki i życie solo w
XXI wieku, Znak, Kraków 2025.
Šiša, Anamarija. Ghosting on Tinder: Examining disconnectivity in
online dating. “Media and Communication” 12(4)/2024, Article
8563.
Timmermans, Elisabeth, Hermans, Anne-Mette I Susanna S. Opree.
Gone with the wind: Exploring mobile daters’ ghosting
experiences. “Journal of Social and Personal Relationships”,
38(2)/2021, p. 783-801.
Wróblewska-Skrzek, Joanna. Digitalizacja miłości. Wirtualne
randkowanie – szanse i zagrożenia [w:] K. Uklańska, O. Kotowska-
Wójcik (red.) Kobiece i męskie konteksty życia (ss. 51-66),
Wydawnictwo Rys, Poznań 2020.