Badania etnograficzne 3500-JIS-BE
Celem kursu jest zapoznanie studentów ze specyfiką badań etnograficznych. Omówione zostaną epistemologiczne i metodologiczne założenia badań etnograficznych i zastosowanie takich badań. Podczas zajęć uczestnicy poznają zarówno podstawy metodologii badań etnograficznych, jak i spektrum zagadnień, które za ich pomocą można poddać analizie. Przedyskutowane zostaną różne sytuacje badawcze. Ponadto zostaną omówione metody analizy danych właściwe dla etnografii. Dyskutowane będą także kwestie etyczne i polityczne związane z prowadzeniem badań terenowych oraz publikowaniem ich wyników.
Kurs ma charakter warsztatowy: łączy dyskusję nad wybranymi problemami teoretycznymi i metodologicznymi prowadzoną w oparciu o literaturę, z pracą nad materiałem empirycznym, gromadzonym przez uczestników zajęć.
W trakcie kursu uczestnicy zaplanują i zrealizują projekt badawczy oraz doskonalić będą etnograficzny warsztat pisarski.
W tym roku akademickim badanie będzie dotyczyło rewitalizacji przestrzeni miejskiej, która może być postrzegana jako „kłopotliwe dziedzictwo”. Studenci zajmą się tzw. Szpiegowem (budynkiem mieszkalnym dla pracowników biur radcy handlowego i ambasady ZSRR), który w 2022 roku został odzyskany przez władze Warszawy. Z jednej strony jest to budynek będący symbolem władzy sowieckiej w Warszawie i długiego trwania kłopotliwego statusu Rosjan w Warszawie, a z drugiej strony projekt jednego ze znanych polskich architektów lat 70., Piotra Sembrata, utrzymany w konwencji brutalizmu. W dyskursie publicznym pojawiały się różne pomysły na jego zagospodarowanie zarówno ze strony władz miasta, okolicznych mieszkańców, aktywistów miejskich, pracowni architektonicznych jak i studentów architektury. Pod koniec czerwca 2026 roku władze Warszawy rozstrzygną konkurs na modernizację tego obiektu z przeznaczeniem pod mieszkania komunalne.
Studenci zaplanują i przeprowadzą badanie etnograficzne składające się z następujących elementów:
etnografia przestrzeni miejskiej (obserwacja materialności tej przestrzeni oraz społecznych sposobów jej wykorzystywania, spacer etnograficzny, dziennik obserwacji, dokumentacja fotograficzna),
analiza dyskursu dotyczącego przyszłości tego miejsca (odwołania do przeszłości, zarówno w wymiarze relacji polsko-rosyjskich, jak i historii architektury, pomysły na jego zagospodarowanie, w tym projekty konkursowe i projekty studentów architektury przygotowane w ramach warsztatów w roku 2025/26, obawy i nadzieje lokalnych mieszkańców związane z polityką miasta wyrażane w Internecie),
wywiady z okolicznymi mieszkańcami (wywiady eksploracyjne).
Przygotowanie badania będzie obejmowało zarówno zapoznanie się z literaturą metodologiczną jak i historią badanego miejsca. Efektem końcowym projektu będzie przygotowanie pisemnego raportu z badań.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024Z: | W cyklu 2026Z: | W cyklu 2025Z: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
K_W17 Zna wybrane metody i narzędzia opisu z zakresu badań nad komunikacją społeczną oraz z zakresu socjologicznej analizy dyskursu.
K_U01 Wykorzystując różne źródła potrafi wyszukiwać, selekcjonować, analizować, oceniać i integrować informacje dotyczące języka, komunikacji i dyskursywnych aspektów życia społecznego i formułować na tej podstawie krytyczne sądy.
K_U12 Potrafi wskazać i uwzględniać w swoim działaniu normy i zasady etyki zawodowej
K_U16 Posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych, wzbogaconą o umiejętność oceny tych zjawisk z perspektywy socjologicznej analizy dyskursu i badań nad komunikacją
K_U17 Potrafi używać języka pisanego we własnych tekstach, kontrolując ich wpływ na odbiorcę
K_K03 Jest otwarty na kontakty z ludźmi z odmiennych kręgów kulturowych, wykazuje empatię oraz zrozumienie dla inności
K_K04 Reaguje adekwatnie w sytuacjach kryzysowych wynikających z nieporozumień językowych i komunikacyjnych na tle kulturowym
K_K05 Jest gotowy do wyznaczania priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.
Kryteria oceniania
Ocena końcowa z przedmiotu składa się z trzech obligatoryjnych elementów:
○ 40% - realizacja zadań badawczych
○ 40% - raport pisany w grupach, ok. 6-8 str. + materiały wizualne
○ 20% – aktywność na zajęciach oraz terminowość i sprawność w wykonywaniu poszczególnych zadań zgodnie z logiką projektu grupowego.
Korzystanie z narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji, takich jak ChatGPT, jest dozwolone w przypadku wybranych zadań kursowych/zaliczeniowych. Domyślnie korzystanie z takich narzędzi jest zabronione, chyba że wyraźnie zaznaczono inaczej. Każde użycie musi zostać odpowiednio opisane i/lub zacytowane. Studenci/tki ponoszą odpowiedzialność za wszystkie treści wygenerowane z użyciem narzędzi AI.
Literatura
Miall, Charlene Elizabeth; Pawluch, Dorothy; Shaffir, William, (2005) Doing Ethnography: Studying Everyday Life.
Paolo S. H. Favero (2023) Doing audio/visual/sensory ethnography with and on smartphones – a possible roadmap for an expanded ethnography, International Review of
Sociology, DOI: 10.1080/03906701.2023.2233295
Flick, U. (2010). Projektowanie badania jakościowego.
Gibbs, G. (2011). Analizowanie danych jakościowych (s. 79–101, 133–155, 161–179). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Pink, Sarah (2009) Etnografia wizualna: obrazy, media i przedstawienie w badaniach.
Richard E. Ocejo, (2019) Urban Ethnography: Legacies and Challenges.
Peter Nas (ed.), (2011) Cities Full of Symbols: A Theory of Urban Space and Culture.