Analiza dyskursu publicznego – O tym się mówi na świecie 3500-JIS-2-ADP-SWIAT
Kurs ma na celu przedstawienie praktycznych zastosowań wybranych modeli, metod i narzędzi analizy dyskursu publicznego, w szczególności medialnego, w tym w ujęciu krytycznym, na przykładzie tekstów dotyczących aktualnych wydarzeń na świecie.
Zajęcia skupiają się na analizie opisów i ocen wybranych zdarzeń w różnych anglojęzycznych, z uwzględnieniem kontekstu społeczno-kulturowego i polityczno-historycznego.
Jednocześnie praktyka badawcza pozwoli studentkom i studentom pogłębić wiedzę z zakresu (krytycznej) analizy dyskursów publicznego i medialnego, a także rozwinie ich umiejętności krytycznego odbioru tekstów medialnych w roli świadomych odbiorczyń i odbiorców mediów. Studentki / studenci posiądą praktyczną wiedzę z zakresu posługiwania się współczesnymi narzędziami badań nad dyskursem.
Przedmiotem analizy są teksty należące do różnych gatunków dziennikarskich, w tym artykuły prasowe, wywiady, reportaże, debaty, wiadomości telewizyjne, oraz reprezentujące różne media, w tym prasę, telewizję, serwisy internetowe oraz nowe media cyfrowe (także media społecznościowe, z perspektywy ich użytkowników, tj. osób tworzących i odbierających treści).
Podczas kursu analizowane będą materiały dotyczące aktualnych wydarzeń na świecie oraz materiały pomocnicze umożliwiające naświetlenie ich szerszego kontekstu oraz głębszą analizę krytyczną tematu.
Szacunkowy/orientacyjny nakład pracy:
Zajęcia (godziny kontaktowe): 30 godzin
Czytanie literatury: 15 godzin
Przygotowanie do zajęć: 15 godzin
Prace pisemne: 30 godzin
Razem: 90 godzin
Zajęcia są prowadzone w języku angielskim.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024Z: | W cyklu 2026Z: | W cyklu 2025Z: |
Przedmiot dedykowany programowi
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Absolwent/Absolwentka
K_W02 Ma pogłębioną wiedzę o językowych aspektach komunikacji publicznej, międzykulturowej oraz specjalistycznej.
K_W09 Ma orientację we współczesnym życiu intelektualnym i kulturalnym w Polsce i w wybranych rejonach świata.
K_U08 Potrafi krytycznie analizować język debat publicznych (np. politycznych i publicystycznych) pod kątem stosowanych w nich strategii perswazyjnych i manipulacyjnych.
K_U09 Posiada umiejętność formułowania i prezentowania – w różnych formach i za pośrednictwem różnych mediów – krytycznych opinii o zjawiskach społecznych oraz mechanizmach językowych komunikacji międzyludzkiej zachodzącej w rozmaitych kontekstach kulturowych i zawodowych.
K_U10 Posiłkując się wiedzą z zakresu analizy dyskursu i badań nad komunikacją społeczną, potrafi krytycznie dobierać dane i metody analiz oraz formułować wnioski.
K_U20 Potrafi napisać pracę, przygotować prezentację lub wypowiedź ustną dotyczącą wybranego zagadnienia w języku obcym na poziomie B2+, również z wykorzystaniem nowych technologii.
K_K03 Jest otwarta/otwarty na kontakty z ludźmi z odmiennych kręgów kulturowych, wykazuje empatię oraz zrozumienie dla inności.
K_K08 Jest gotowa/gotowy samodzielnie i krytycznie uzupełniać swą wiedzę i umiejętności, łącząc perspektywę
socjologiczną i lingwistyczną.
Kryteria oceniania
Metody:
obecność na zajęciach i aktywny udział w zajęciach (udział w dyskusji i zadania wykonywane na zajęciach), lektura wskazanych tekstów, przygotowanie i terminowe dostarczenie prac pisemnych.
Kryteria:
Ocena końcowa stanowi wypadkową ocen aktywności na zajęciach i oceny prac pisemnych przygotowanych w domu i/lub na zajęciach:
udział w dyskusji i praca na zajęciach: 40%
prace pisemne (przygotowywane w domu i/lub na zajęciach): 60%
Wynik a ocena końcowa:
>96% - 100% - 5!
>92% - 96% - 5
>85% - 92% - 4,5
>76% - 84% - 4
> 68% - 76% - 3,5
> 60% - 68% - 3
do 60% włącznie – 2
Nieobecności
Dopuszczalne są dwie nieobecności nieusprawiedliwione.
Jeśli student(ka) ma więcej niż dwie nieobecności nieusprawiedliwione, musi ustalić z prowadzącym zajęcia wyznaczenie formy zaliczenia materiału z zajęć, na których był(a) nieobecny/nieobecna, i zaliczyć ten materiał przed zakończeniem semestru. Liczba nieobecności przekraczająca 50% zajęć uniemożliwia uzyskanie zakładanych efektów uczenia się i stanowi podstawę do niezaliczenia przedmiotu.
Narzędzia generatywnej AI:
Szczegółowe zasady korzystania z narzędzi generatywnej AI określi prowadzący w materiałach kursowych na platformie Kampus udostępnionych przed pierwszymi zajęciami.
Obowiązują ogólne zasady określone w uchwale nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia, wraz z nowelizacją w formie uchwały nr 49 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 5 września 2025 r. .
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Wybrane fragmenty z niektórych poniższych publikacji (w zależności od rodzaju i tematyki omawianych tekstów medialnych):
Bednarek, M. i H. Caple (2012) “News discourse”, London/New York: Continuum.
Cramer, P. A. (2011) “Controversy as news discourse”, Dordrecht et al.: Springer.
Fairclough, N. (1995) "Media Discourse”, London: Arnold.
Hoskins, A. i B. O’Loughlin (2007) "Television and Terror: Conflicting Times and the Crisis of News Discourse", Basingstoke/New York: Palgrave Macmillan.
Johnson, S. i A. Ensslin (red.) (2007) "Language in the Media: Representations, Identities, Ideologies", London/New York: Continuum.
Jones, R., S. Jaworska i E. Aslan (2021) "Language and Media: A Resource Book for Students", London: Routledge.
Machin, D. i T. van Leeuwen (2007) "Global Media Discourse: A Critical Introduction", London/New York: Routledge.
Perrin, D. i C. Cotter (red.) (2020) "The Routledge Handbook of Language and Media", London: Routledge.