Nie tylko slajdy - podstawy prowadzenia szkoleń metodami warsztatowymi 3500-FAKM-SLAJD

Zajęcia mają na celu przygotowanie osób uczestniczących do przekazywania wiedzy w aktywizujących formach szkoleniowych: burza mózgów, praca w grupach, praca z karteczkami post-it, praca z flipchartem, gry szkoleniowe, odgrywanie scenek. Aktywizujące metody szkoleniowe wykorzystywane są nie tylko w edukacji formalnej, ale także w sektorze prywatnym i pozarządowym do prezentacji wyników badań i efektów pracy oraz planowania pracy i rozwoju organizacji. Zajęcia koncentrują się na odejściu od tradycyjnego modelu wykładowego na rzecz metod aktywizujących, w których uczestnik staje się podmiotem procesu uczenia się, a trener pełni rolę moderatora i facylitatora.
Na zajęciach osoby uczestniczące poznają fundamenty uczenia się dorosłych, w tym zrozumienie procesu integrowania własnych doświadczeń z nową wiedzą oraz praktyczne zastosowanie cyklu Kolba jako ramy do projektowania efektywnych modułów szkoleniowych. Następnie skupią się na projektowaniu szkolenia w fazie analizy i planowania, obejmującym diagnozę potrzeb organizacji i grupy, formułowanie celów zgodnie z modelem SMART, definiowanie efektów kształcenia w obszarach wiedzy, umiejętności i postaw (WUP), a także konstruowanie modułów szkoleniowych prowadzących od zaangażowania uczestników przez budowanie zrozumienia aż po praktykę i wdrożenie.
W dalszej części omówiony zostanie warsztat pracy trenera, ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących, takich jak studium przypadku, odgrywanie ról, gry dydaktyczne czy drama, a także technik twórczej dyskusji i generowania pomysłów, w tym burzy mózgów, map pojęć i rzeki zmian. Osoby uczestniczące poznają również praktyczne narzędzia pracy trenera, takie jak flipchart, rysowanie oraz praca z karteczkami.
Program zajęć obejmuje także zasady udzielania i przyjmowania informacji zwrotnej, a następnie zagadnienia związane z zarządzaniem procesem grupowym, w tym zjawiska zachodzące w grupie szkoleniowej, fazy jej rozwoju, budowanie bezpiecznej atmosfery sprzyjającej uczeniu się oraz sposoby radzenia sobie z trudnymi zachowaniami i oporem uczestników. Na zakończenie zajęć poruszone zostaną kwestie ewaluacji i logistyki, obejmujące analizę SWOT projektu szkoleniowego oraz przygotowanie materiałów i organizację techniczną przestrzeni szkoleniowej.
Zajęcia kończą się praktycznym ćwiczeniem zdobytej wiedzy i umiejętności w postaci samodzielnego przeprowadzenia przez osoby uczestniczące fragmentu szkolenia na dowolny temat z użyciem wybranej metody szkoleniowej.