Wypowiedź ustna w języku hiszpańskim I 3305-WUH-1U

Podstawowymi celem kształcenia tego modułu jest nabycie i pogłębienie wiedzy dotyczącej języka hiszpańskiego z zakresu wystąpień ustnych. Studenci nauczą się sztuki artykułowania dyskursu zarówno na tematy społeczne, polityczne, kulturowe jak i merytoryczne, związane z kierunkiem ich badań prowadzonych w ramach FILOLOGII IBERYJSKIEJ . Zapoznają się z dyskursem w języku hiszpańskim: wypowiedzi polityków, naukowców, twórców kultury Hiszpanii i Ameryki Łacińskiej, oraz autorów z dziedzin związanych z ważnymi problemami współczesności. Prezentacje studenckie będą powiązane tematycznie z programem studiów na kierunku Flologia Iberyjska, ze szczególnym naciskiem na problematykę społeczną i kulturową. Będą one również mogły być powiązane z badaniami prowadzonymi przez studentów. Podczas oceny dyskursu, poza
wymienionymi już w części ogólnej kryteriami, brane będzie pod uwagę zastosowanie odpowiedniego rejestru językowego oraz retoryka wypowiedzi. Pogłębienie znajomości języka będzie się odbywało z jednoczesnym podejmowaniem różnorodnych tematów wymagających posiadania wiedzy o charakterze wykraczającym poza treści ogólne. Tym samym, zajęcia pozwolą na ćwiczenie umiejętności wypowiadania się na tematy kluczowe dla rozumienia współczesnej rzeczywistości. Ćwiczone również będą podstawowe aspekty dyskursu akademickiego: logika wypowiedzi i odpowiednie zastosowanie łączników dyskursywnych.
Docelowy poziom znajomości języka hiszpańskiego- C2 -, według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, oznacza budowanie wypowiedzi ustnych w oparciu o bardzo dobrą znajomość reguł pragmatyki komunikacji językowej, w tym zastosowania wyrażeń idiomatycznych, kolokwializmów, terminologii fachowej oraz języka właściwego dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowych związanym ze studiami iberystycznymi.
(Materiał gramatyczny w oparciu o podaną bibliografię).

Korzystanie ze sztucznej inteligencji dopuszczalne będzie w ramach ogólnych wytycznych stosowanych na UW, podanych pod linkiem https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf

W cyklu 2024Z:

Podstawowymi celem kształcenia tego modułu jest nabycie i pogłębienie wiedzy dotyczącej języka hiszpańskiego z zakresu wystąpień ustnych. Studenci nabywają umiejętności z dziedziny wypowiedzi i prezentacji ustnych na tematy merytoryczne. Zapoznają się z dyskursem kademickim naukowców, pisarzy i twórców kultury hiszpanskich i latynoamerykanskich. Nauczą się sztuki artykułowania dyskursu zarówno na tematy społeczne, polityczne, kulturowe jak i merytoryczne, związane z kierunkiem ich badań. Precyzja wypowiedzi, synteza informacji, praktyczne zastosowanie reguł wypowiedzi ustnej poprzez użycie odpowiednich rejestrów językowych, leksyki i stylistyki.
Celem niniejszych zajęc jest zastosowanie przez studenta reguł wypowiedzi ustnej w językiu hiszpańskim na poziomie C2 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego,. Student posiada kompetencję językową czynną i bierną w zakresie języka hiszpańskiego, potrafi z łatwością zrozumieć wszystkie rodzaje tekstów języka pisanego i mówionego, posługiwać się wyrażeniami idiomatycznymi i kolokwializmami oraz posiada znajomość reguł pragmatyki komunikacji językowej. wykorzystać nabyte umiejętności językowe w zakresie rozumienia i tworzenia tekstów ustnych z wykorzystaniem terminologii fachowej. Po ukonczeniu kursu student, za posrednictwem dyskursu oralnego, jest w stanie porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów, technik komunikacyjnych ze specjalistami w języku hiszpańskim w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiów iberystycznych.

Założenia (opisowo)

Kurs ukierunkowany jest na przygotowanie studentów do wykonywania zadań związanych ze specyfiką studiów filologicznych w zakresie posługiwania się językiem hiszpańskim mówionym (wypowiedź ustna, produkcja tekstów mówionych, wystąpienia publiczne, dyskurs akademicki) na poziomie zbliżonym do wykształconych rodzimych użytkowników tego języka (C2). Wymagana jest znajomość języka hiszpańskiego właściwa dla absolwenta studiów licencjackich o profilu iberystycznym.

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Cybulska-Janczewa

Rodzaj przedmiotu

W cyklu 2025Z:

języki obce

Ogólnie:

języki obce
obowiązkowe

W cyklu 2024Z:

języki obce

Tryb prowadzenia

w sali

Efekty kształcenia

Wiedza
Osoba studiująca zna i rozumie:
S1K_W01, S2K_W01 specyfikę przedmiotową właściwą dla studiowanego kierunku, którą jest w stanie rozwijać twórczo i stosować w działalności profesjonalnej z zakresu posługiwania się językiem hiszpańskim w mowie na poziomie rozszerzonym.
S1K_W05, S2K_W05 terminologię właściwą dyskursowi mówionemu w języku hiszpańskim w powiązaniu z tematami z zakresu studiów iberystycznych podejmowanymi na zajęciach.
S1K_W06, S2K_W06 współczesne trendy w stylistyce, retoryce i leksyce w hiszpańskojęzycznym dyskursie oralnym na poziomie zaawansowanym.
Umiejętności
Osoba studiująca potrafi:
S1K_U02, S2K_U02 samodzielnie przygotować odpowiednią pod względem formalnym i merytorycznym krótszą i dłuższą prezentację na podany temat.
S1K_U03, S2K_U03 wykorzystywać nabyte umiejętności językowe w zakresie rozumienia i tworzenia tekstów ustnych z wykorzystaniem terminologii fachowej.
S1K_U05, S2K_U05 posługiwać się językiem hiszpańskim, w jego rejestrze ustnym, w szczególności zaś podczas wystąpień publicznych, na poziomie C2 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, tj. posiada kompetencję językową czynną i bierną (niezbędną do przygotowania wystąpienia) w zakresie języka hiszpańskiego, potrafi z łatwością zrozumieć wszystkie rodzaje źródeł wykorzystywanych do redakcji wypowiedzi, a także posługiwać się wyrażeniami odpowiednimi formalnie i merytorycznie ze względu na jej temat.
Kompetencje społeczne
Osoba studiująca jest gotowa
S1K_K01, S2K_K01 przedstawić swoje wystąpienie przed grupą i z szacunkiem odnosić się do prezentacji innych Uczestniczek i Uczestników zajęć.

Kryteria oceniania

Studenci w grupach lub indywidualnie omawiają temat zaproponowany przez wykładowcę. Opracowują słownictwo i formę przedstawienia zagadnienia.
Aktywny udzial studenta poprzez przygotowanie i przedstawienie
prezentacji krótkich - 20%
prezentacjii długich (indywidualnych) podczas zajec -40 % oceny
Projekt koncowy: prezentacja ustna na temat merytoryczny- 30 %
Uczestnictwo w zajęciach 10%
dopuszczalne 2 nieobecnosci

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Alcoba S., Léxico literario español, Ariel, Barcelona 1987.
Busquets L., Bonzi L., Curso de conversación y redacción, SGEL, Madrid 1995.
Castro F., Uso de la gramática española: avanzado, Edelsa, Madrid 2005.
Colección: Problemas fundamentales del español, Colegio de España Editorial.
Coronado González M. L., García González J., Zarzalejos Alonso A. R., A fondo: curso superior de español para extranjeros: lengua y civilización, SGEL, Madrid 2002.
González Hermoso A., Cuenot J. R., Sánchez Alfaro M, Gramática de español, lengua extranjera, Edelsa, Madrid, 2011.
Maldonado González M. C [red.]., Clave: diccionario de uso del español actual, Ediciones SM, Madrid 2003.
Marcos Llorach E., Gramática de la lengua española, Espasa Calpe, Madrid 2002.
Matte Bon F., Gramática comunicativa del español, Difusión, Madrid 1998.
Moreno García C., Curso Superior de Español. Ejercicios. Notas Gramaticales. Textos. Ediciones Colegio de España, Salamanca 1985.
Navas Ruiz R., Alegre J. M., López P. L., Español avanzado, Colegio de España, Salamanca 2000.
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, Espasa Calpe, Madrid 2014.

Nagrania, podcasty i artykuły w języku hiszpańskim odpowiadające tematyce poszczególnych zajęć, wybierane przez prowadzącego oraz studentów (prezentacje).
Te spośród lektur, które nie znajdują się w zasobach Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego, zostaną udostępnione Osobom studiującym w postaci skanów fragmentów, które omawiane będą na zajęciach.

W cyklu 2024Z:

L.Busquets, L.Bonzi, Curso de conversación y redacción, SGEL, Madrid
R.Navas Ruiz, J.M.Alegre, P.L.López, Espańol avanzado, ed.Colegio de
Espańa, Salamanca
S.Alcoba, Léxico literario espańol, Ariel Linguística , Borna
L.Miguel López, N.Sans, ? A qué no sabes?, Edelsa, Madrid
E.Marcos Llorach, Gramática de la lengua espańola, Espasa Calpe, Madrid
F.Matte Bon, Gramática comunicativa del espańol, Difusión, Madrid
Colección: Problemas fundamentales del espańol, SGEL,Colegio de Espańa

Moreno García Concha,Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en espa?ol, SGEL.
Moreno García Concha, Curso Superior de Espa?ol. Ejercicios. Notas Gramaticales. Textos. Colegio de Salamanca.
Diccionario de uso del Espa?ol Actual, Clave, SM.
Diccionario de la Lengua Espa?ola, RAE., Tomos I y II, vigésima primera edición.
A. González Hermoso, J. R. Cuenot,M. Sánchez Alfaro, Gramática de espańol ,lengua extranjera .Edelsa.
Método de Espa?ol para Extranjeros, Nivel superior, Clave.
Francisca Castro,Uso de la gramática espa?ola. Avanzado, Edelsa.
A fondo, curso superior de espa?ol, SGEL
S.Alcoba, Léxico literario espańol, Ariel Linguistica, Boma

Uwagi

W cyklu 2024Z:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 3305-WUH-1U w USOSweb