Tekst w wybranych gatunkach tradycyjnej muzyki latynoamerykańskiej. Analiza i interpretacja 3305-TTML-01

WIEDZA
Po zakończeniu kursu student zna i rozumie
- podstawowe metody analizy tekstów reprezentujących różne rejestry i style funkcjonalne języka hiszpańskiego oraz zna podstawową terminologię w opisie języka i rozumie jej źródła i zastosowania;
- najważniejsze wydarzenia z historii Ameryki Łacińskiej oraz istotne aspekty kultury i języka hiszpańskiego;
- w podstawowym stopniu mechanizmy ewolucji języka hiszpańskiego i jego cechy w poszczególnych epokach;
- podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego;
- podstawowe zagadnienia kulturoznawstwa krajów hiszpańskojęzycznych

(P6S_WG, P6S_WK)
UMIEJĘTNOŚCI
Po zakończeniu kursu student potrafi
- czytać ze zrozumieniem teksty w języku hiszpańskim;
- przedstawić własne poglądy, opinie, dyskutować, prezentować przygotowane zagadnienia w języku hiszpańskim;
- rozpoznawać różne rodzaje tekstów hiszpańskojęzycznych, umiejscowić je w ogólnym kontekście historyczno-kulturowym oraz przeprowadzić ich analizę z użyciem podstawowej terminologii i właściwych metod
- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności z wykorzystaniem odpowiednich źródeł z wybranych obszarów dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiów hispanistycznych (słowników, leksykonów, encyklopedii, tekstów źródłowych, opracowań monograficznych, itp.);
- napisać oraz zredagować pracę pisemną w języku hiszpańskim (semestralną) z zastosowaniem odpowiednich metod oraz właściwych źródeł właściwych dziedzinom nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiów hispanistycznych;
- przygotować wystąpienia ustne w języku hiszpańskim z zastosowaniem odpowiednich metod oraz właściwych źródeł właściwych dziedzinom nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiów hispanistycznych;
- posługiwać się podstawową terminologią z zakresu językoznawstwa i innych dziedzin właściwych studiom hispanistycznym;
- posługiwać się językiem hiszpańskim na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, tj. posiada kompetencję językową czynną i bierną w zakresie języka hiszpańskiego, potrafi z łatwością zrozumieć wszystkie rodzaje tekstów języka pisanego i mówionego, posługiwać się wyrażeniami idiomatycznymi i kolokwializmami oraz posiada znajomość reguł pragmatyki komunikacji językowej.
(P6S_UW, P6S_UK, P6S_UU)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student po ukończeniu kursu jest gotów do:
- krytycznej oceny własnej wiedzy i umiejętności, samodzielnej i autonomicznej pracy oraz rozumie potrzebę doskonalenia i uczenia się przez całe życie;
- planowania i organizacji pracy, przedsiębiorczości i współdziałania w zespole oraz przestrzegania zasad etyki zawodowej;
- aktywnego uczestnictwa w kulturze studiowanego regionu korzystając z różnych form i mediów oraz do pracy w zespole pełniąc różne role
- śledzenia współczesnych procesów i zjawisk zachodzących w języku, kulturze i literaturze Ameryki Łacińskiej.
(P6S_KK, P6S_KR)

Ocena na podstawie:

Obecności i aktywnego udziału w zajęciach (dopuszczalne 2 nieobecności) - 10%
Przygotowanie do zajęć: transkrypcja i analiza własna tekstów 30%
Prezentacja: 20%
Test pisemny: 40%

-

Ed Morales, Guía de la Música Latina. La música latina desde la bossa nova hasta la salsa, Ed. Robinbook, Barcelona, 2010.
Isabelle Leymarie, La música latinoamericana. Ritmos y danzas de un continente, Gallimard, Barcelona, 1997
Przemysław Czapliński (red), Literatura ustna, Wyd. słowo/obraz terytoria, Gdańsk, 2010.
Robert Farris Thompson, Tango. The Art History of Love, Vintage Books, New York, 2006.
Michael Rösner (ed.), ¡Bailá! ¡Vení! ¡Volá! El fenómeno tanguero y la literatura: actas del coloquio en Berlín, febrero 1997, Verveurt, 2000.
George Reid Andrews “Recordando Africa al inventar Uruguay”, en: Revista de Estudios Sociales, No.26, abril 2007, Bogota, Colombia. (artykuł online)
Tony Evora, Música cubana. Los últimos 50 años, Alianza Ed., Madrid 2003 (fragmenty)
Quintero Rivera Angel G., Cuerpo y cultura : las musicas "mulatas" y la subversión del baile, Ed. Iberoamericana, 2009 (fragmenty)
George Reid Andrews, “Diaspora crossing. Afro-Latin America in Afro-Atlantic”, Latin American Research Review, Vol. 43, No. 3, 2008 by the Latin American Studies Association.
Paulina Bojarska, „Murga i candombe - karnawałowe tradycje muzyczne Urugwaju”, w: Ameryka Łacińska Nr 3/93, Centrum Studiów Latynoamerykańskich UW, Warszawa, 2016, str. 28-49.
Fernando Ortiz, Africanía de la musica folklorica de Cuba, Ed. Universitaria, La Habana, 1965.
Alejo Carpentier, La música en Cuba, Editorial Letras Cubanas, La Habana 1988
(Alejo Carpentier, Muzyka na Kubie, Polskie Wydawnictwo Muzyczne, 1980)

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3305-TTML-01 w USOSweb